除数是整数的小数除法（三） 教案优质公开课获奖教案教学设计(北师大版五年级上册).docx

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1、除数是整数的小数除法（三） 教案优质公开课获奖教案教学设计(北师大版五年级上册) 教学目标：使学生进一步掌握除数是整数的小数除法的计算法则。 能正确、熟练地进行计算，提高计算能力。 教学重点：掌握小数除法的计算法则 教学难点：注意小数点的位置变化 教学过程： 一练习 、复习除法算式的意义。 .这个算式表示的意义为： a、按除法是乘法的逆运算。此算式表示已知两个因数是.，其中一个因数是，求另一个因数是多少？ b、按“平均分”的意义表示把.平均分成份，每份是多少？ C、按“倍”的意义，表示.是的几倍。 结语：小数除法的意义用整数除法意义相同，已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。 二

2、、口算： 页题。同桌之间相互说说怎么想的？不同的想法可以相互交流，后报出答案。 、计算并用乘法验算。 . 先判断各商，哪道题小于的，为什么？然后再独立计算。 、错题医院 出示错题，让学生来当医生找出错误并加以改正。 . . . 二、课堂练习 、某食堂有吨煤，计划烧天，平均每天烧煤多少吨？ 、一块长方形的菜地，长.米，是宽的倍，这块菜地的面积是多少平方米？ 三、作业。 附：板书（略） 一个数除以小数（一） 教学目标：、理解除数是小数的除法可以转化成除数是整数的除法来计算的道理 、掌握除数是小数除法的计算法则，并能运用法则进行正确的计算。 、培养学生的概括能力。 教学重点：把除数转化成整数后，利用

3、除数是整数的除法来计算。 教学难点：小数点的移动。 教具学具：小黑板、卡片、幻灯。 教学过程： 一、复习： （）口算：（卡片） . . （2）如果要把一个数扩大倍，倍。倍小数点应怎样移动呢？出示（.） （）完成表格： 被除数15150 除数550500 商3 根据表格，观察被除数、除数和商之间有什么变化规律？ 今天这节课我们就要运用这个规律来计算除数是小数的除法。 想一想，除数是小数，能不能把它转化成除数是整数的除法来计算呢？ 二、新授： 、出示例、读题、审题、列式 . 这道算式与前面学过的有什么不同？（除数是小数），能直接计算吗？能不能转化成除数是整数的除法来计算呢？ 方法a把米转化成厘米计

4、算。 方法b把除数和被除数同时扩大倍。 （注：小数点和要同时划去） 、引导学生分组讨论： a他们的计算方法有什么不同？ b哪一种方法更为实用？为什么？ 0.6756.28 都扩大100倍利用左边的辅助竖式边提问边板书 讲清除除数转化成整数的过程。 675628 、师生共同完成小林的计算方法后把答案填在课本上。 、20、做一做（），先说出下面各题中的除数和被除数需同时扩大多少倍，该如何移动小数点？然后再计算。 、自学例 思考：a除数是0.725变成整数，小数点必须向右移动几位？ b要使商不变，被除数10.44应怎样？小数点移动时位数不够这么办？ （生讲，师板书完成例） 、引导学生概括出除数是小数

5、的小数除法计算法则。 除数是小数的除法，先移动（）的小数点，使它变成（）；除数的小数点向（）移动几位，（）的小数点也向右移动几位，位数不够的，（），然后按照（）进行计算。（生齐读）、完成、做一做 三、巩固练习、练习五至。 附：板书（略） 一个数除以小数（） 教学目标：巩固练习，使学生进一步掌握一个数除以小数的计算法则，比较熟练地进行计算。 教学重点：位数不够时，被除数的末尾用“”补足。 教具学具：小黑板、卡片等。 教学过程： 一、练习 （）先处理小数点，再口算： 0.010.13.60.36240.24 0.280.4560.89.60.32 10.050.160.020.1080.001 （

6、）笔算：（三生板演，其余自练） 1.01920.2810.160.41.25 板演的学生讲述计算的过程。 二、新课练习 、视算，课本22的第题 、错题医院 0.3722.421.25 15.50.016 2.40.3721.252.00 24125 132750 120750 1200 0 、做课本第页第题 第一组算式可以让学生根据第一小题直接填得数，右边一组算式在学生算完后，观察除数的小数点移动引起除数大小变化后，看看商有什么变化？ 、课堂作业 完成22第810题 、第8题一半及第10题作为堂作 、第8题一半及第9题可作为家作，有时间第9题在课内完成 一个数除以小数（） 教学目标：使学生进一

7、步掌握小数除法的计算法则并能根据乘、除法互逆关系，求乘、除法的末知项；提高学生的计算能力。 教学重点、难点：根据乘、除法互逆关系，求乘、除法的末知项。 教学过程： 一、练习 、口算，课本22的第11题 复习小数四则运算的计算方法 、看谁算得又对又快 第一组第二组 49.31712.63.79 5.613.870.1380.12 91.20.0246.2980.47 二、新课练习 、课本22第12题 引导学生观察比较第一栏右面各栏中已填出的被除数、除数和商与第一栏中对应的数有什么变化？再考虑空缺的栏内应填什么数？ 、求末知数x 0.4x1x0.354.8 0.36x0.225x0.8421.5 根据加与减、乘与除的互逆关系，求末知数x（四人板演） 、在括号里填上适当的数 45分（）小时4小时42分（）小时 （）小时18分（）分2.15小时 （注：提醒学生时和分之间的进率是60） 三、综合练习：课本第23页第1820题 （根据课堂的时间而定） 四、课堂作业 课本第23页第14题部分，第15题、第16题、第17题（填入书上）