武术体育课教案.doc

《武术体育课教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《武术体育课教案.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、体育课室外课教案（表格式）小学五年级（水平一） 班级：二（1） 任课教师：李聪教学内 容1.武术：武术操第八节组合动作3、4两个八拍 2.游戏：呼号绕“桩”跑 教学目 标1. 运动参与：通过本课的教、学、练提高全体学生对武术的兴趣，使学生能够积极参与到学练中来。2. 运动技能：知道武术操动作组合3 、4两个八拍的动作路线和要领，使75-85的学生能初步掌握武术操第八节的正确动作。3. 身心健康：通过适宜的运动负荷促进学生速度和力量等身体素质的发展，促进学生身体健康。4. 心理健康：培养武德修养，促进学生心理健康发展5. 社会适应：通过游戏活动培养学生团结合作的社会适应能力。要点：动作协调、路线

2、清楚，手型步型规范教学程序教学内容 教法与学法组织要求时间分次数强度教师活动学生活动一课堂常规1.教师提前到场准备，检查人数及整队结果2.向学生问好.（抱拳礼）3.宣布课的内容和要求4.安排见习生1.体委整队，检查人数，向老师报告2.向老师问好（抱拳礼）3.认真听取教师讲解，做好积极参与的心理准备 4.见习生按老师要求进行学习组织：四路纵队（如图1） (图1)121小 二慢跑 剪刀石头布 1.教师讲解慢跑的练习要求和游戏方法2.要求学生跑动时队伍整齐，速度不宜过快，调整呼吸和跑步节奏。 3.组织学生两人一组散点进行游戏活动1.学生记住练习要求和游戏方法2.遵守课堂纪律，严格按照老师的要求进行学

3、练3.学生积极主动的参与游戏活动组织：学生成一路纵队绕篮球场进行慢跑（如图2） （图2）2 32 中三武术操17节1.讲解武术操动作要领并领做2.要求学生动作正确到位、有力、整齐。3.教师以哨声引导学生练习，巡视练习情况，给予帮助指导1.听记动作要领，仔细观察老师示范2.练习积极认真，动作整齐有力，发声要宏亮。3.跟随哨声有节奏的练习，对老师的指导虚心接受，为下面的学练做好充分的准备组织：学生四列横队成体操队形散开（如图3） （图3）2 348拍中 四武术操：组合动作3、4两个八拍1.教师完整示范武术操第八节2.复习武术操组合动作1、2两个八拍的动作。要求学生动作有力正确，路线要清楚3.教师组

4、织学生集体学练3、4两个八拍的动作，慢节拍练习1-2遍并结合讲解。要求学生认真听讲，手型步型标准，动作路线清楚， 4.教师以口令引导学生集体练习3、 4两个八拍，领做、巡视、指导5.学生两人一组“自由”练习，讨论体会动作6.引导学生把组合动作的4个8拍连接起来练习1-2遍7.讲解动作发声，要求学生发声宏亮、短促8.组织学生男女分组进行表演比赛，教师纠正，讲评9.组织学生集体练习，教师领做。要求学生练习时要积极认真，动作正确、有力、发声宏亮。1.学生认真观察老师的示范2.遵守课堂纪律，严格按老师的要求认真进行练习3.学生听记动作要领，按照老师的积极的参与学练4.学生跟随节拍认真练习，学习态度要端

5、正，对老师对老师指出的问题虚心接受5.相互学习，相互帮助 6.动脑思考，清楚组合动作的基本路线7.记住发声动作，发声宏亮、短促8.学生积极参与表演，敢于表现自我。9.积极努力的参与练习，动作正确、到位、有力1.集体学练的组织如图3所示 2.“自由”练习和分组表演比赛的组织：（如图4） （图4）2022112121112112大五呼号绕“桩”跑1.教师讲解游戏方法和规则并示范2.要求跑动时注意安全，游戏中要保持安静，遵守规则，跑动积极3.组织学生四路纵队进行活动，教师呼号宏亮、清楚1.学生认真听取游戏方法和规则，仔细观察教师示范2.学生应具备安全意识，遵守规则3.学生快速反应，积极跑动组织如图所

6、示： （图3）681中六放松与总结1.放松练习2.讲评3.归还器材 宣布下课1.学生轻拍抖动大小腿以致放松2.认真听总结，自我反思3.师生再见（抱拳礼）组织如图4所示121小教学反思本课优点：在教学过程中，主要发展学生的自主能力，培养学生主动学习的意识和习惯。采用两人一组，互帮互学的形式，提高学生对教学内容的兴趣，并在加深了学生对教学内容的印象，反复练习，学生通过体会动作，到帮助他人改正动作，熟练记住了动作要领，而且在这个过程中培养了学生的自信心、表达能力等综合素质。本课不足：在教学过程中，很多细节上的东西没有挖掘出来，还需要进一步的思考和实践。例如：1、武术操练习时队列呆板，不利于学生的学习。可以插空档站立，这样有利于学生的观察和学习。2、在复习武术操时，纠正完动作后并没有进行改正和巩固练习。3、武术操练习时，学生动作没有达到定型就改变练习方向，这样不利于学生动作的巩固。改进措施：在今后的教学中，应合理的设计教学组织形式和教学方法，提高教学效果。使学生获得新知识，并使学生获得精神上的满足，从而进一步激发他们的学习积极性。