认识多边形（教案） (苏教国标版二年级上册).docx

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1、认识多边形（教案） (苏教国标版二年级上册)认识多边形教学设计与说明 响水县实验小学朱延东 【教学内容】：苏教版二年级数学第三册第2627页。 【教学要求】： l、让学生通过观察、比较，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。 2、让学生通过图形的折、剪、拼、搭等实践活动，体会图形的变换和联系，发展空间观念。 3、初步激发学生在活动中的参与意识，培养对数学的兴趣，培养合作、交流的意识和创新意识。 【教学重点】： 通过观察、比较，归纳等活动，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。 【教学难点】： 在折、拼、剪、搭等活动中体会图形的变换和联系。 【教具准备】： 多媒体课件、一套四边形、五边形

2、、六边形纸片、一张正方形纸，一把剪刀。 【学具准备】： 小棒若干根，一张正方形纸，一把剪刀。 【教学过程】： 一、教学新课、探究新知 l、认识四边形 出示长方形、正方形图，提问：老师这有两个图形，你能说出它们的名字吗? 学生汇报(长方形和正方形) 谈话：我们已经认识了长方形和正方体，你能指出哪儿是它们的边吗?摸上去什么感觉?（师板书：直的） （先指名演示，再同桌互相指认）你能数出它们各有几条边吗？ 总结：它们各有四条边，都是四边形。（板书：四边形） 师：同学们想一想，我们学过的图形中还有哪个也是四边形？（指名说，师出示平行四边形） 师：四边形像我们人一样，有高有矮，或胖或瘦，但有一点不会变，它

3、是由四条边围成的。我们一起来看看，下面哪些图形是四边形？（课件出示） 判断下面图形，是四边形在（）里打“”。 （）()()()()() 小结：它们虽然形状各不相同，但都是四条边围成的，所以它们都是四边形。 （设计意图：学生已经认识了长方形和正方形，在此基础上引导学生认识图形的边，并通过了解边数来认识四边形，让学生明白可以通过这种方法为图形分类，命名。另外，在后面穿插一个五边形，引发学生思考这个图形与众不同之处,为学习下面的知识作铺垫，并自然无痕的引入下一环节的教学。） 2、认识五边形和六边形 （1）（师指最后一个图形）这是四边形吗？可以把你们想法告诉大家吗？给这样的图形起个名字吧！（板书：五边

4、形） （2）同学们学得真不错，老师这儿还有些图形，你能从中找出五边形吗？ 图形： 生交流后指名操作。 师：可以告诉老师，哪个图形是五边形吗？剩下两个不是吗？为什么？你能给它们取个名字吗？（生汇报，师板书：六边形） 小结：由五条边围成的图形叫做？（师停顿，生答）由六条边围成的图形呢？(生答) (设计意图：学生利用数学图形的边数来区别图形的方法，在同桌交流合作中将师给予的图形区分出来，既培养学生的合作意思，又建立了自我探究数学的自信。) (2)巩固新知 师：让我们来玩一个摆小棒的游戏吧。你能用小棒搭出一个五边形吗?至少要用几根小棒呢? 学生活动解决。 师：搭一个五边形，至少要五根小棒，搭一个六边形

5、呢?来自己搭一搭看看和你们想的一不一样! 生活动 (设计意图：通过搭小棒的游戏活动，调动学生的积极性，让学生在动手活动中，进一步加深对五边形和六边形的认识。) 课堂小结：刚才我们把这些图形按边数分成了几类?在分的过程中我们认识，了哪些图形?(板书认识多边形) 真了不起，今天我们要认识的多形边你们都认识啦!请同学们动脑筋想一想多边形还会有哪些呢?(生说)是的，多边形还有很多，以后我们还要进一步学习和研究它们。 (设计意图：本节课知识点的延伸，可让学生就用所学知识展开联想，使所学新知得到有效提升。) 二、拓展应用 l、我们已经认识了四边形，五边形和六边形，现在它们聚会了，你还能分清吗?(课件出示：

6、想想做做3) 生审题，课件指导做题方法!(按顺序，写边数) 生独立做题，师校对。 2、谈话：还想玩吗?让我们再来玩折纸吧。请大家拿出一张长方形的纸。看谁的小手最灵巧，能够照样子折得又快又好!(依次出示六幅折纸图。让学生一边照样子折，一边说一说折出来的是几边形。 （设计意图：通过折纸的活动，学生经历图形的交换，丰富了对多边形的认识。) 3、拓展思维(完成“想想做做”第6题)。 (1)师：刚才的折纸好玩吗?电脑老师要出个题目考考大家!想试一试吗? 课件出示：在一张长方形的纸上剪下一个三角形，剩下的是一个什么图形呢? (2)全班交流，合作：先动手剪一剪，看看和你猜的一样吗?再互相交流。 (3)全班交

7、流，互相展示。 三、联系生活，引发思考 （出示图片）多边形在生活中的应用极广，请欣赏老师带来的这组照片。 图片一：蜜蜂的蜂巢(六边形)。师解说：这种结构强度很高，重量又轻，这种形状的构造还益于隔音和隔热。所以许多宇航设施的设计也来源于它。 图片二：富有中国特色的窗子(多边形)，体现古老中国人民的智慧。 图片三：足球(部分五边形)。 图片四：欧洲园林。各种多边形融为一体，向人们展示它们独特的艺术之美。 图片五：“水立方”远景。08年奥运会时的主游泳馆。它的建成凝聚了国内外许多设计家的心血，它的造型精美绝伦，让人叹为观止，更值得一提的是，许多国家的游泳健儿在这里打破了许多世界纪录。 多边形在生活中无处不在，如果擦亮我们的双眼，我们一定会发现并感受图形带来的艺术之美！ （设计意图：数学来源于生活，所以学习数学也要与生活密切联系，通过一系列的图片出示让学生对多边形有个更全面的认识。从而学会观察和欣赏这些图形，感受图形之美。