小班第一学期社会领域幼儿发展水平评价指标.docx

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1、小班第一学期社会领域幼儿发展水平评价指标 小班第一学期社会领域幼儿发展水平评价指标小班第一学期社会领域幼儿发展水平评价指标一级指标二级指标1自我意识社会领域社会常识三级指标了解自己与他人的不同评价提示姓名、性别、年龄、属相穿衣、洗手、吃饭、入厕评价方式问答评价要求1能全部说出，并且知道的更多（优秀）2能清晰地说出（良好）3能说出2-3项（再努力）1能独立完成力所能及的事情（优秀）2能完成4项（良好）3能完成2-3项独立完成（再努力）1知道主动刚好地寻求合适的帮助（优秀）2知道寻求帮助（良好）3不知道寻求帮助（再努力）1熟识幼儿园环境，适应幼儿园生活（优秀）2了解幼儿园环境，基本适应幼儿园生活（

2、良好）3知道幼儿园，不能适应幼儿园生活（再努力）1能感受到家庭及四周人对自己的关切，有关切他人的意识（优秀）2能感受到家庭及四周人的关切、懂得敬重劳动者（良好）3对家庭及四周人的劳动不太了解（再努力）2情愿自己的事自己做,信任自己的实力知道遇到困难时寻求帮助了解幼儿园生活环境，并能逐步适应集体生活感受家庭及四周的人对自己的关爱,懂得敬重为自己服务的人视察活动3生活、学习、突发状况熟识环境，遵循幼儿园一日生活活动支配问答、视察1视察、问答2家庭成员、老师、医生等问答、视察小班第一学期语言领域幼儿发展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求1语言领域倾听与表达2345671、能

3、耐性宁静地听老师与同伴讲话，不随意打断别人说话。能宁静地听老师与同伴讲话，不随意打断别（优秀）耐性听视察人说话2、比较宁静地听老师与同伴讲话，间或会插嘴。（良好）3、不能宁静地听老师与同伴的讲话。（再努力）1、能听懂并情愿说一般话。（优秀）听懂并情愿说一般话听懂、情愿说视察、交谈2、能听懂但不怎么情愿说一般话。（良好）3、既听不懂也不愿说一般话（再努力）1、发音精确。（优秀）学习正确发音，情愿订正不正确发音发音交谈、倾听2、发音间或有错误。（良好）3、发音完全不精确（再努力）1、情愿用语言与成人、同伴交往。（优秀）情愿用语言与成人、同伴交往看活动中的表现视察、沟通2、情愿交往但缺乏语言。(良好

4、)3、拒绝用语言同成人、同伴交往（再努力）1、情愿在集风光前讲话。（优秀）情愿在集风光前讲话看活动中的表现视察2、在集风光前讲话少。（良好）3、不情愿在集风光前讲话（再努力）1、喜爱看图书，能讲出单一图片的内容。（优秀）喜爱看图书，能讲出单一图片的内容看表现与讲解并描述视察、沟通2、喜爱看图书，但讲不出图片的内容。（良好）3、既不喜爱看图书，也讲不出图片的内容（再努力）1、会传递成人的简洁要求。（优秀）会传递成人的简洁要求评价者提出要求问答、沟通2、会传递成人的要求，但说不完整。（良好）3、不会传递成人的简洁要求（再努力）小班第一学期科学领域幼儿发展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提示

5、评价方式评价要求操作探究1初步感知沙、水的特性。沙、水操作、问答1能说出沙、水的特性，会用沙、水开展多种嬉戏活动（优秀）2基本了解沙、水的特性，会用沙、水开展简洁嬉戏活动（良好）3不太了解沙、水的特性，只会初浅玩法。（再努力）1能完整说出水果的名称、明显特征及口味（优秀）2能说出名称、形态、颜色、口味，其它特征不太了解（良好）3基本能说出水果名称及一些特征。（再努力）1能完整说出动物和植物的主要特征（优秀）2能说出动物和植物的名称，主要特征表述较精确（良好）3能说出动物和植物的名称，主要特征表述不完整（再努力）1能正确说出物品名称，会正确分类（优秀）2能说出3/4以上物品的名称，分类基本正确（

6、良好）3能说出一半以下物品的名称，分类不太正确（再努力）1能完整说出秋、冬季节的特征（优秀）2能说出秋、冬季节的部分特征（良好）3能说出秋、冬季节的少部分特征（再努力）1科学领域科学常识知道常见水果的名称及明显特征，能区分不同的口味和气味。名称、形态、颜色、其他特征，口味或问答气味。2相识常见动物及植物，初步了解名称及主要特征。猫、鸡、小金鱼、牵牛花、菊花视察图片3初步了解日常用品的名称和种类。餐具类、洗漱用品类分类、问答4知道秋、冬季节的主要特征。秋季、冬季问答一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求科学常识5初步了解月亮的改变。月缺、月圆问答1能完整说出一个月中月亮的改变过程（优秀

7、）2基本能说出一个月中月亮的改变过程（良好）3不能说出一个月中月亮的改变过程（再努力）科学领域数形时空1初步感知集合，建立类概念相同或同类物体；水果、动物、花卉颜色的归类嬉戏。操作1能按要求正确进行归类嬉戏（优秀）2会找同类物体，归类正确率在70%以上（良好）3不能找出同类物体，归类正确率在60%以下（再努力）2比较俩个物体的长短、大小、高矮、宽窄长短、大小、高矮、宽窄操作、问答1能正确区分两个物体，表述完整。（优秀）2基本可以区分两个物体，表述不太完整。（良好）3不能区分两个物体，表述不完整。（再努力）3区分白天和黑夜，早晨和晚上、白天、黑夜、早晨、晚上问答1能正确区分，表述完整（优秀）2基

8、本可以区分，表述不太完整。（良好）3不能区分，表述不完整。（再努力）4区分物体的上下。上、下问答1能正确区分，表述完整（优秀）2基本可以区分，表述不太完整。（良好）3不能区分，表述不完整。（再努力）扩展阅读：小班第一学期科学领域幼儿发展水平评价指标小班第一学期科学领域幼儿发展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求1能说出沙、水的特性，会用沙、水开展多种嬉戏活动（优秀）2基本了解沙、水的特性，会用沙、水开展简洁嬉戏活动（良好）3不太了解沙、水的特性，只会初浅玩法。（再努力）1能完整说出水果的名称、明显特征及口味（优秀）2能说出名称、形态、颜色、口味，其它特征不太了解（良好）

9、3基本能说出水果名称及一些特征。（再努力）1能完整说出动物和植物的主要特征（优秀）2能说出动物和植物的名称，主要特征表述较精确（良好）3能说出动物和植物的名称，主要特征表述不完整（再努力）1能正确说出物品名称，会正确分类（优秀）2能说出3/4以上物品的名称，分类基本正确（良好）3能说出一半以下物品的名称，分类不太正确（再努力）1能完整说出秋、冬季节的特征（优秀）2能说出秋、冬季节的部分特征（良好）3能说出秋、冬季节的少部分特征（再努力）操作探究1知道常见水果的名称及明显特征，能区分不同的口味和气味。名称、形态、颜色、其他特征，口味或问答气味。1初步感知沙、水的特性。沙、水操作、问答科学领域科学

10、常识2相识常见动物及植物，初步了解名称及主要特征。猫、鸡、小金鱼、牵牛花、菊花视察图片3初步了解日常用品的名称和种类。餐具类、洗漱用品类分类、问答4知道秋、冬季节的主要特征。秋季、冬季问答一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求科学常识相同或同类物体；水果、动物、花卉颜色的归类嬉戏。1能按要求正确进行归类嬉戏（优秀）2会找同类物体，归类正确率在70%以上（良好）3不能找出同类物体，归类正确率在60%以下（再努力）1能正确区分两个物体，表述完整。（优秀）2基本可以区分两个物体，表述不太完整。（良好）3不能区分两个物体，表述不完整。（再努力）5初步了解月亮的改变。月缺、月圆问答1能完整说出

11、一个月中月亮的改变过程（优秀）2基本能说出一个月中月亮的改变过程（良好）3不能说出一个月中月亮的改变过程（再努力）科学领域数1初步感知集合，建立类概念操作2形时空3比较俩个物体的长短、大小、高矮、宽窄长短、大小、高矮、宽窄操作、问答区分白天和黑夜，早晨和晚上、白天、黑夜、早晨、晚上问答1能正确区分，表述完整（优秀）2基本可以区分，表述不太完整。（良好）3不能区分，表述不完整。（再努力）1能正确区分，表述完整（优秀）2基本可以区分，表述不太完整。（良好）3不能区分，表述不完整。（再努力）4区分物体的上下。上、下问答小班其次学期科学领域幼儿发展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评

12、价要求1知道晴、阴、雨天的特征，会完整说儿歌。（优秀）2知道晴、阴、雨天的简洁特征，会简洁说儿歌。（良好）3了解晴、阴、雨天的简洁特征，不会完整说儿歌。（再努力）1能正确辨别多种声音（优秀）2能正确辨别34种声音（良好）3能正确辨别2种以下声音（再努力）1知道季节特征，会说儿歌（优秀）2知道季节简洁特征，基本会说儿歌（良好）3不知道季节特征，不会说儿歌（再努力）1知道名称、特征，以及与人类的关系，会说儿歌。（优秀）2基本知道名称、特征，以及与人类的关系，基本会说儿歌。（良好）3不知道名称、特征，以及与人类的关系，不会说儿歌。（再努力）1能正确表述生活用品的名称、特点和用途（优秀）2基本能表述生

13、活用品的名称、特点和用途（良好）3不能正确表述生活用品的名称、特点和用途（再努力）操作探究科学领域科学常识1情愿视察天气改变现象，关注它们与人们生活的关系。晴天、阴天、雨天问答2能在成人引导下倾听辨别各种声音。下雨声、敲鼓声、刹车声、走步声问答1知道季节的名称与主要特征。春季、夏季问答2知道常见植物、动物的名称、特征，以及与人类的关系。迎春花、桃花、梧桐树、柳树、菊花、串串红燕子、牛、熊猫问答3镜子、杯子、相识常见生活用品，知道其名称、种类、洗涤用品（洗衣粉、特点和用途。沐浴液、洗洁精、清洗剂）问答一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求科学常识科学领域数形时空4能分辨上下、前后等空间

14、方位。上下、前后问答1能正确辨别上下、前后，表述清晰（优秀）2能正确辨别上下、前后，表述不太完整（良好）3不能正确辨别上下、前后，表述不清晰（再努力）5相识今日的含义，会正确运用时间概念。早晨、上午、下午问答1能正确区分一天的早晨、上午和下午（优秀）2能正确区分一天的上午和下午（良好）3不能正确区分，表述不清（再努力）1知道简洁的几何图形的特征。圆形、正方形、长方形、三角形操作、问答1知道几何图形的名称和特征（优秀）2知道3种几何图形的名称和特征（良好）3知道2种以下几何图形的名称和特征（再努力）2能按要求分类和排序。大小、高矮、颜色、形态操作1能正确进行各种分类、排序活动（优秀）2基本能进行

15、分类、排序活动（良好）3不能进行各种分类、排序活动（再努力）3大小、高矮、厚薄、会比较物体的大小、高矮、厚薄、多少。操作、问答多少、一样多1能正确区分（优秀）2基本能区分（良好）3不能正确区分（再努力）中班第一学期科学领域幼儿发展水平评价指标一级指标二级指标1三级指标评价提示评价方式评价要求1能完整说诞生长过程（优秀）2能简洁说诞生长过程（良好）3不能正确说诞生长过程（再努力）1能找到弹性物品，知道其作用（优秀）2能找到大部分弹性物品，知道其作用（良好）3能找出少数弹性物品，不知道其作用。（再努力）1知道名称和特征（优秀）2知道名称和简洁特征（良好）3知道名称，不知道特征。（再努力）1知道名称

16、、季节特征、四季改变规律（优秀）2知道名称、简洁季节特征、四季改变规律（良好）3知道名称、简洁季节特征、不了解四季改变规律（再努力）1知道许多科技产品的名称及用途（优秀）2知道较多科技产品的名称及用途（良好）3知道较少科技产品的名称及用途（再努力）1知道粮食转变成品的过程，会说儿歌（优秀）2知道粮食转变成品的简洁过程，会说儿歌（良好）3不知道粮食转变成品的过程，不会说儿歌（再努力）操作探究科学领域科学常用简洁的语言、图画等方式表达试验探究的过程和结果。豆子发芽、小金鱼的饲养问答2感受弹性的存在，情愿在探究活动中视察、摆布、操作、思索。弹性、弹性物品北极熊、金鱼、蚂蚁、苹果树、核桃树、山楂树、梨

17、树问答1了解一些动物、植物、昆虫的名称及特征。问答2知道季节的主要特征及改变规律。春季、夏季、秋季、冬季电灯、空调、电视、洗衣机、电动自行车、电冰箱、微波炉、照相机、手机问答3识4相识常见家用电器及其它科技产品，知道名称及用途。问答了解粮食与成品的关系，懂得疼惜粮食。小麦、面粉、馒头问答一级指标二级指标三级指标评价提示人类须要水动物须要水植物须要水问答评价方式评价要求1知道水的作用和爱护水资源的方法（优秀）2知道简洁的水的作用和爱护水资源的方法（良好）3知道水的作用，不知道爱护水资源的方法（再努力）1会正确数数、分解、组合（优秀）科学常识5了解水在日常生活中的作用，有爱护水资源的意识。1理解3

18、以内的数，会进行分解、组合数数、分解、组合操作2基本会数数、分解、组合（良好）3不太会数数、分解、组合（再努力）科学领域数形时空2相识常见图形、球体和圆柱体。组合图形、球体、圆柱体1知道名称及特征。图形推理正确（优秀）操作2知道名称及简洁特征，图形推理基本正确（良好）3知道名称，不知道特征，不会图形推理（再努力）1能正确运用今日和明天说完整的话（优秀）3区分今日和明天。今日、明天问答2能正确运用今日和明天说简洁的话（良好）3不能正确运用今日和明天说话（再努力）1能正确运用表示方位概念的词（优秀）4区分物体的上下、里外、旁边上下、里外、旁边问答2会简洁运用表示方位概念的词（良好）3不运用表示方位

19、概念的词（再努力）中班其次学期科学领域幼儿发展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求1能用多种方法记录试验过程和结果（优秀）2能用简洁方法记录试验过程和结果（良好）3不会记录试验过程和结果（再努力）1知道不倒翁由于重心作用推不倒的缘由（优秀）2基本知道不倒翁推不倒的缘由（良好）3不知道不倒翁由于什么缘由推不倒（再努力）1知道动植物的形态特征、生活习性与人类的关系（优秀）2基本了解动植物的形态特征、生活习性与人类的关系（良好）3不太了解动植物的形态特征、生活习性与人类的关系（再努力）1知道四季改变和一些自然现象（优秀）2基本知道四季改变和一些自然现象（良好）3四季改变和一些

20、自然现象知道很少（再努力）1知道日常用品、交通工具的名称、作用及多样性（优秀）2基本了解一些日常用品、交通工具的名称、作用（良好）3不了解日常用品、交通工具的名称、作用及多样性（再努力）操作探究科学领域科学1溶解、易溶物品、会用语言、图画、统计等方式表达溶解、磁性、磁铁、磁性等现象的过程和结果。磁性物品试验操作、表述、图示2初步了解重心的作用。不倒翁问答1了解常见动植物的形态特征、生活习性与人类的关系。鸽子、软体动物、有口袋的动物（袋鼠、袋熊）四季的花问答2常识3探究和发觉四季改变，并知道一些自然现象。四季特征及改变规律、雷阵雨、彩虹问答知道日常用品、交通工具等科技产品的名称、作用及多样性。灯

21、、船、玻璃制品问答一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求1了解空气的特点和作用（优秀）2基本了解空气的特点和作用（良好）3不了解空气的特点和作用（再努力）1理解5以内的数，会书写，会分解组合（优秀）2基本理解5以内的数，会书写，基本会分解组合（良好）3基本理解5以内的数，不会书写，不会分解组合（再努力）1能正确比较物体的多少，轻重、曲直（优秀）2会用简洁的方法比较物体的多少，轻重、曲直（良好）3不能正确比较物体的多少，轻重、曲直（再努力）1知道名称和基本特征（优秀）2知道名称和一些基本特征（良好）3知道名称，不知道基本特征（再努力）1知道一周有7天，会按依次正确表述每一天（优秀）2知

22、道一周有7天，基本会按依次表述每一天（良好）3知道一周有7天，不会按依次正确表述每一天（再努力）科学常识4知道空气及其作用。空气嬉戏、问答1理解5以内的数，会分解组合。数字15，分解、组合书写、操作科学领域数形时3知道常见的平面图形、立体图形的基本特征和名称。正方形、长方形、圆形、正方体、长方体操作、问答2能用正确的方法比较物体的多少，轻重、多少、轻重、曲直曲直。操作空4感知时间的流淌，正确表述一周各日的依次。一周有几天，每天应怎么说问答大班第一学期科学领域幼儿发展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提示种子生长过程、日期记录评价方式评价要求1会视察记录种子的生长过程和日期（优秀）2基本能

23、按时间改变记录种子的生长过程（良好）3不能记录时间和种子的生长过程（再努力）1知道多种电池及其外形、用途，会安装（优秀）2知道34种电池及外形、用途，会安装。（良好）3知道2种以下电池及外形、用途，不会安装。（再努力）1知道动物名称、种类及其特征（优秀）2知道动物名称，对种类和特征了解不详（良好）3知道动物名称，不知道种类和特征。（再努力）1知道四季交替规律，能完整说出四季动植物和人类活动（优秀）2知道四季交替规律，基本能说出四季动植物和人类活动（良好）3知道四季交替规律，不能说出四季动植物和人类活动（再努力）1知道空气污染缘由及净化方法（优秀）2基本知道空气污染缘由及简洁的净化方法（良好）3

24、不知道空气污染缘由及净化方法（再努力）1知道自然现象的特性及对人类的影响（优秀）2基本了解自然现象的特性及对人类的影响（良好）3不知道自然现象的特性及对人类的影响（再努力）操作探究科学领域科1用简洁的图表收集、记录有关信息。问答2选择恰当的工具、材料进行操作探究活动。电池的种类、特征用途、电池安装操作、问答1了解鸟类特征，会区分家禽、家畜和野生动物名称、种类、特征问答2学常识3感知四季活动，了解动植物、人类、环境之间的相互关系。春季春耕秋季农作物冬季动物过冬问答了解环境污染现象，增加环保意识和行为。空气污染的成因净化空气的方法。问答4空气、水、风、初步了解一些自然现象对人类的影响。声音9问答、

25、操作一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求1能说出5种以上仿生制品的（优秀）2能说出34种仿生制品的（良好）3能说出2种以下仿生制品的（再努力）1知道路、桥种类，了解其发展过程的（优秀）2知道路、桥种类，基本了解其发展过程的（良好）3不知道路、桥种类，也不知道其发展过程的（再努力）1会相识、书写6、7，会分解、组合（优秀）2会相识、书写6、7，基本会分解、组合（良好）3会相识、书写6、7，不会分解、组合（再努力）1能以自身为中心正确区分左右（优秀）2能以自身为中心简洁区分左右（良好）3不能正确区分左右（再努力）1知道图形名称、特征，会分类、统计（优秀）2知道图形名称、特征，基本会分类

26、、统计（良好）3知道图形名称、特征，不会分类、统计（再努力）1能给物体正确定位，相识钟表（优秀）2基本能给物体正确定位，会简洁相识钟表（良好）3不能给物体正确定位，不相识钟表（再努力）科学常识科5初步了解仿生制品。仿生制品问答6了解桥、路的发展，激发幼儿的科学探究爱好。路、桥的种类问答1学领域数形时空432理解数字6、7，会分解组合，对应用题形成初步相识。数字6、7分解、组合操作、填写能以自身为中心区分左右。左、右操作、问答相识椭圆形、梯形，并能对常见图形进行分类、统计。椭圆形、梯形、图形分类、统计操作、问答建立初步的空间概念、时间概念图形找位置、拼图相识钟表操作、问答大班其次学期科学领域幼儿

27、发展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求1会讲解并描述蒜在不同环境中的生长结果，会用图示方法记录（优秀）2能简洁讲解并描述蒜的生长结果，基本可以用图示记录（良好）3不会讲解并描述，不会记录（再努力）1知道多种常用小工具的名称和用途（优秀）2知道10种左右常用小工具的名称和用途（良好）3知道5种以下常用小工具的名称和用途（再努力）1理解浮沉现象，会转换浮沉关系的（优秀）2基本理解浮沉现象，不会转换浮沉关系的（良好）3不理解浮沉现象，不会转换浮沉关系的（再努力）1会区分食性，知道动物爱护自己的方法（优秀）2基本会区分食性，简洁了解动物爱护自己的方法（良好）3不会区分食性，不

28、知道动物爱护自己的方法（再努力）1知道火、电与人类的关系（优秀）2简洁了解火、电与人类的关系（良好）3不了解火、电与人类的关系（再努力）1知道多种植物，初步了解食物链关系（优秀）2知道一些植物，了解简洁的食物链关系（良好）3知道一些植物，不了解食物链关系（再努力）1操作探究科学领域科学常识32132能用简洁的语言、图画等方式表达小种植活动的内容，体验操作的乐趣。蒜在不同环境中的生长过程、图示问答、绘画喜爱操作、摆布各种材料，发觉它们的不同。常用小工具的名称、用途问答浮的物体、初步探究物体的浮沉现象，能用适当的沉的物体、方式表达、沟通科学探究的阅历和感受。浮沉转化操作、图示能区分动物的食性，了解

29、动物爱护自己的方法。食草动物、食肉动物、杂食动物问答、野生动物、软体动图片嬉戏物、昆虫、鸟类火的用途、危害、电的用途、通讯工具的种类、名称、用途了解火、电与人类的关系。问答了解植物的多样性，动植物之间的相互依存关系。含羞草、向日葵、合欢树、丁香花、问答猎人狼小兔青草的食物链关系一级指标二级指标三级指标4知道一些自然现象对人类的好处和害处。评价提示雨的形成雨的好处和危害评价方式评价要求1知道雨的形成、好处和危害（优秀）2基本了解雨的形成、好处和危害（良好）3不知道雨的形成、好处和危害（再努力）1知道月缺、月圆与时间的关系（优秀）2基本知道月缺、月圆与时间的关系（良好）3不知道月缺、月圆与时间的关

30、系（再努力）科学常识问答5知道月亮与时间的关系。月球学问、谜语问答科学领域数形时1正确区分基数和序数，会分解组合，会编简洁的应用题。基数、序数分解、组合、编应用题1理解10以内数的实际意义，会分解组合和编应用题（优秀）问答、书写、2基本理解10以内数的实际意义，会简洁分解组合操作和编应用题（良好）3不太理解10以内数的实际意义，会一些数的分解组合和编应用题（再努力）操作、问答1知道长度、远近、轻重与数量的关系（优秀）2基本理解长度、远近、轻重与数量的关系（良好）3不知道长度、远近、轻重与数量的关系（再努力）1会二等分和四等分，会按要求做出统计（优秀）2会二等分和四等分，会简洁的统计（良好）3会

31、二等分和四等分，对统计不理解（良好）1知道一天中的四个时段，会制定行动安排（优秀）2知道一天中的四个时段，基本会制定简洁的行动安排（良好）3知道一天中的四个时段，不会制定行动安排（再努力）2知道长度、重量、容积等的守恒。长度、远近、轻重与数量的关系。二等分、四等分统计学问3空初步学习等分和统计，体会包含、等量关系。操作4初步建立时间概念，学习制定行动安排，早晨、上午、中午、问答并按安排去做。下午。友情提示：本文中关于小班第一学期社会领域幼儿发展水平评价指标给出的范例仅供您参考拓展思维运用，小班第一学期社会领域幼儿发展水平评价指标：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页