9初中历史新课程培训学习心得体会.docx

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1、9初中历史新课程培训学习心得体会 9初中历史新课程培训学习心得体会初中历史新课程培训学习心得体会这次我参与了201*年初中历史科义务教化新课程培训。在培训中，先后听取了几位骨干老师关于新课程课标改革的专题讲座。通过学习和探讨，让我对初中历史课程改革形势有了更深刻的相识，对实施的初中新课程结构和课程设置有了更加全面的了解，同时对新课程实施过程中很多详细环节进行着诸多思索。一、变更观念，树立全新人才培育观。课堂教学须要师生双方的共同活动，培育学生学会学习和创新精神是“新课标”给予教化工作者的使命。作为一名老师就应当激活学生的情感，养分学生的德性，并用自己的航标之灯，去照亮学生的希望之路。从客体走向

2、主体，内化为学生的素养。二、引导学生开展探究性学习活动。主动引导学生开展艺术探究性学习活动，以适应素养教化的发展要求。开展探究性学习，是改革和发展的一个新内容、新形式、新探究。无论如何，形式的多样性都应以激发学习爱好、拓展探讨空间、开启创新思维、营造民主气氛、培育富有特性的学生为动身点。这一切都要取决于老师要更新观念，敢于让学生畅所欲言。三、讲授力求新奇，确立开放的师生关系。传统的师生关系事实上是一种不同等的关系，阻碍了学生学习主动性和创新思维的发展。因此，要建立民主同等的、情景交融的、全面开放的师生关系，才能激发学生的学习艺术爱好，营造宽松、和谐的学习氛围，使学生敢于开口，乐于实践，使学生获

3、得胜利感和表现欲望，充分发展学生的艺术表现力、创建力。为突出老师的主导作用，学生的主体作用，激发学生学习爱好和求知欲，老师应力求应用新奇独到的艺术方法，调整认知策略，尽量让学生参加，把须要解决的问题有意识地、奇妙地寓于课堂中去，擅长激发学生的学习艺术爱好。“爱好是最好的老师”。要擅长挖掘教材内容中与学生思想实际相吻合的学问，这样才能使学生在“我要学”愿望的驱使下，充分发挥学生的主观能动性，不断调整自身心理状态和行为方式，主动参加教学活动，教学的预期效果才能达到。把每个学生的主动性充分调动起来，让每一个学生感觉到自己是班上的同等的一员，大胆地参加艺术教学活动。启发式教学是通过引导学生自已动手、动

4、脑、动口去获得学问并发展智力、培育实力的教学方法。四、让历史更贴近生活，让历史更贴近自我。强调学生的社会实践。“把握时代的脉搏”是这次历史课改的一大特色。改革要求将学问的构建和学生的个体世界紧密相连，将历史学问和社会实际相连，提倡生活即课程、自我即课程。以上就是我此次学习的一点心得体会，可能某些方面的相识还很肤浅，但我信任，用我对一颗对教化的执着追求的奉献之心，在以后的工作中会不断的提升自己，完善自己，时刻看到自己、相识自己、丰富自己。扩展阅读：初中历史培训心得体会初中历史新课改心得体会张青春长治市武乡县监漳中学201*级历史专业为期一周的历史学习培训就要结束了，回顾这段学习的日子，让我收获了

5、很多。在培训学习专家和其他老师理念的过程中，也引导着自己不断思索历史教学的方方面面。在此，简洁概述本次学习的体会。首先，作为新老师，必需转变教化观念，这是课改的前提和基础。假如没有正确、先进的教化理念，就不会有自觉而有效的实践。长期以来，我们的课堂是老师满堂灌，学生被动地听。而新课改是要变更以教为主的课堂教学模式，课堂教化除了要教学问与技能，还要注意教学的过程与方法的选择，并且要关注学生的情感教化、看法、价值观的培育。在今后的教学中，我想我们老师应当做到：学生才是课堂活动的主体，教学过程中应当由重老师“教”转向重学生“学”，这样才能真正调动起学生的学习主动性。其次，要仔细钻研课标，重新谛视教材

6、，探讨教材教法。以往的历史课教学是以教学大纲为基础，只有全国统一的一本历史教材，老师上课只须要一本书而已。而新课改中，我们实行的是一标多材，且每种教材的内容会有些许的不同，而考试却是依据课标而非教材。这就要求我们在教学的过程中，应牢牢树立一个观点：历史的新课标的要求和理念是讲授增减的唯一依据。在备课中，应深化探讨课标内涵，把握课标的各项详细要求，针对课标的不同要求制定课堂教学实施过程。在今后的历史教学中，我确定每节课之前，将课标内容首先在黑板上标出，让学生第一时间去把握课标，从而有的放矢，不做无用功。从备课到教学的实施过程中应时时到处将课标理念贯彻进来，指导自己的教学。第三，要转变以往的教学方

7、式方法。注意学生活跃的思维方式的培育。新课标应时下，学生的思维活跃和批判精神应作为新课改下的首要问题来探究。老师应激励学生发表自己的见解，让学生大胆地陈述自己对事务的看法，并应当敢于质疑老师的教学。老师不再是高高在上的学问的传授者，而应是一个同等的对话者的姿态与学生共同学习和探讨，培育学生的民主气氛。所以在今后的历史教学中，我将努力做到：上课先由学生阅读，各个小组之间可以就课文内容相互提问，由学生自己得出结论；对于有争辩的问题，可以让学生自己大胆地发表自己的看法，老师也可以提出自己的观点供学生参考；老师在教学的过程中，针对学生比较感爱好的问题，主动动手查找资料，制作资料册或小报，作为平常成果的

8、一部分。总之，老师的组织教学的过程中，应当始终摆正自己的位置，将学生置于整个课堂教学过程的主体之中。不过，在这次的学习培训中，我和其他一些老师一样有着不少的怀疑，主要有如下几个方面：第一、就是新课改对老师提出了难度颇大的挑战。常言道：江山易改，本性难移，要变更已经根深蒂固的原有的教学观念，决非一朝一夕能够做到的，这个过程必定是要经验一个较长的磨合期。同时，新课改一切都是新的，缺乏足够实施案例，因此须要老师发挥能动性，不断的探究与提高。其次、新课改对学生提出了比较高的要求。课外须要投入大量的时间，学生在以往的学习中已经养成了被动接受、不会主动动脑的习惯，要变更他们的惰性，也是一个艰难的任务，同时

9、，对于学生基础好的学生来说，他们在课堂上可以根据老师的要求动起来，但对于我们一般初中的学生，提出问题往往是一问三不知，怎么开展课堂教学，发挥学生的能动性？其三、新课改过程中，新课标相应的配套体系还不完善，评价制度无法统一。对于一线的老师怎么教没有明确的指导要求，这都是目前我们所面临的问题。针对上述问题，我作为一名参与工作不久的一般的中学历史老师只是提出自己的一些看法而已。真刚要解决，那还须要广阔历史老师的共同努力，在新课程改革的指引下，在实践中不断探究，驾驭学生的认知心理，扬长避短，力图使学生通过历史教学，渐渐驾驭开启历史之门的金钥匙，成为能够相识历史的真正主子。既然选择了这个职业，同样就选择

10、了付出奉献，更要终身学习，更新观念，脚踏实地，充分利用自己的特长来完善自己，我们更要不断的学习，不断的反思，不断的进步，更要不断地从新课程标准、历史学科特点、历史学科的教化功能、课改先驱的课堂案例和反思中吸取养分，我们或许无权选择自己的工作环境，但我们可以自己选择我们的工作方式，用自己的独特去演绎精彩，使自己的课堂恒久让学生有一种耳目一新的特殊感觉。二一二年七月二十四日友情提示：本文中关于9初中历史新课程培训学习心得体会给出的范例仅供您参考拓展思维运用，9初中历史新课程培训学习心得体会：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页