三年级上册数学一课一练-3.1毫米、分米的认识 人教新版（2014秋）（含解析）.docx

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1、三年级上册数学一课一练-3.1毫米、分米的认识 一、单选题 1.看书时眼睛距离书本约（ ）。 A.30厘米B.30毫米C.30米2.下面是小明和小方测量铅笔长度的方法，对的是（ ） A.B.3.正确量法是（ ） A.B.C.4.一只蜗牛从2刻度爬到了4刻度，一只毛毛虫从0刻度爬到了3刻度，谁爬的长度比较大？ A.蜗牛B.毛毛虫C.一样快二、判断题 5.1厘米=10毫米。（ ） 6.比1分米少5厘米的是95厘米。（ ） 7.如图，图中画笔的长度是5厘米2毫米三、填空题 8.填上适当的数。7分米=_米 1米9厘米=_米 9角3分=_角48厘米=_米（分数）=_米 1.4米=_米_厘米 0.4分米

2、=_厘米19分=_元（分数）=_元 16角=_元 10.70元=_元_角0.8米=_分米 2.7米=_米_厘米 109角=_元7米=_厘米 0.07米=_分米=_厘米 72平方分米=_平方厘米2.35千米=_千米_米 4.85元=_元_角_分 9.比一比，在横线上填上“”、“”或“=”。2分米_12厘米 1米_10分米7厘米_80毫米 40厘米_4米10分米+10分米_2米 80毫米-20毫米_60厘米10.大约1米的物体有_、_、_ 11.物体长度是4厘米，一端对齐尺子0刻度，另一端对齐_刻度四、解答题 12.观察直尺，图上最左边的数是几?说说它表示什么?13.量一量，算一算。周长=_毫米

3、_五、综合题 14.解答 （1）请你在图中再画一个与它面积相等的三角形 （2）画一画、量一量，算出三角形的面积是多少平方厘米？ 列式计算：_六、应用题 15.一根1米长的彩带，先剪去35厘米，又剪去5分米，这根彩带还剩下多少厘米？ 参考答案一、单选题1.【答案】 A 【解析】【解答】 看书时眼睛距离书本约30厘米。 故答案为：A。 【分析】根据对长度单位的认识，常见的长度单位有米、分米、厘米、毫米，看书时眼睛距离书本约30厘米，据此解答。2.【答案】 A 【解析】【解答】正确测量长度的方法是:把尺的“0”刻度对准铅笔的左端，再看铅笔的右端对着几，就是铅笔的长度.铅笔的右端对着8，铅笔的长度就是

4、8厘米. 选A.3.【答案】 B 【解析】【解答】正确测量长度的方法是:把尺的“0”刻度对准长方形纸一边的左端，再看长方形纸的一边右端对着几，就是长方形纸一边的长度.B的量法是正确的,选B.4.【答案】 B 【解析】【解答】蜗牛是4厘米减去从0刻度到2刻度的2厘米，所以是2厘米。而毛毛虫是3厘米，所以毛毛虫大于蜗牛 【分析】要看清题目是否从0刻度开始，如果是，那么终点刻度的读数长度，如果不是，那么记得减去多余的厘米二、判断题5.【答案】 正确 【解析】【解答】1厘米=10毫米 故答案为：正确 【分析】根据厘米与毫米的进率关系进行单位换算。6.【答案】 错误 【解析】【解答】解：1分米-5厘米=

5、10厘米-5厘米=5厘米，原题说法错误。 故答案为：错误。 【分析】1分米=10厘米，把分米换算成厘米，然后用减法计算后判断即可。7.【答案】正确 【解析】【解答】解：从图中可以看出画笔的长度是5厘米2毫米。故答案为：正确。【分析】从图中可以观察到铅笔的底端在0刻度线处，笔尖在5厘米2毫米处，所以画笔的长度是5厘米2毫米。三、填空题8.【答案】0.7；1.09；9.3；0.48；1；40；4；0.19；1.6；10；7；8；2；70；1.09；700；0.7；7；7200；2；350；4；8；5 【解析】【解答】解：7分米=0.7米 1米9厘米=1.09米 9角3分=9.3角48厘米=米（分数

6、）=0.48米 1.4米=1米40厘米 0.4分米 =4厘米19分=元（分数）=0.19元 16角=1.6元 10.70元=10元7角0.8米=8分米 2.7米=2米70厘米 109角=1.09元7米=700厘米 0.07米=0.7分米=7厘米 72平方分米=7200平方厘米2.35千米=2千米350米 4.85元=4元8角5分故答案为：0.7；1.09；9.3；， 0.48；1，40；4；， 0.19；1.6；10，7；8；2，70；1.09；700；0.7，7；7200；2，350；4，8，5【分析】1米=10分米，1分米=10厘米，1元=10角，1角=10分，由此根据这些单位之间的进率换

7、算单位即可.9.【答案】 ；=；=；12厘米；1米=10分米；7厘米80毫米；40厘米4米；10分米+10分米=2米； 80毫米20毫米；=；=；【分析】本题是长度单位之间的换算和比较大小。应用1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米等单位间的进率进行换算，把每组数化成相同单位后再比较大小。10.【答案】方桌宽度；课桌的高度；讲台的宽度 【解析】【解答】解：大约1米的物体有方桌宽度、课桌的高度、讲台的宽度。故答案为：方桌宽度；课桌的高度；讲台的宽度(答案不唯一)【分析】米是较大的长度单位，一年级学生的身高大约有1米，根据实际情况确定哪些物体的长度大约是1米。11.【答案】 4【解析】

8、【解答】以0刻度为起点，物体另一端对齐的刻度即物体的长度，长度为4，所以对齐的刻度为4【分析】这里考察的是一种逆思维，可以发散学生思考的角度，从而更彻底地了解测量的本质四、解答题12.【答案】从直尺图上可以看出有0、1、2、3、4、5，“0”在直尺上刻度的最左端，它表示起点，即直尺的起点用0表示0在1的前面，从0开始，数的顺序是0、1、2、3、4、5越往后数，数越比前面的数大 【解析】【分析】1.“0”可以表示一个物体也没有；0还可以表示开始，即起点，0在这里也是一个数2.自然数“0”表示没有，仅是最初的含义随着社会的不断进步和数学研究的不断深入，人们对“0”的认识也有了发展“0”不仅表示“没

9、有”，而且具有比较确定的内容例如：“今天的气温是0摄氏度”，并不是说今天没有温度，而是表示在标准大气压时，冰水混合物的温度；在运算时，“0”还有占位的作用13.【答案】90；【解析】【解答】通过测量可得：；周长是：30+22+38=90（毫米）.故答案为：90；.【分析】用直尺测量线段时，要把直尺的0刻度线对准线段的一端，再看线段的另一端对着直尺上的刻度几，就是多长，注意直尺上每小格是1毫米，据此测量图中三角形的各边长度；要求三角形的周长，将三角形的三边长度相加即可解答.五、综合题14.【答案】 （1）解：根据题干分析可得： （2）212=1（平方厘米） 【解析】（2）经过测量可得：三角形的底

10、是2厘米、高约是1厘米，所以三角形的面积是： 212=1（平方厘米）答：三角形的面积是1平方厘米故答案为：212=1（平方厘米）【分析】（1）根据平行线间的距离处处相等，只要在这组平行线（图中虚线）之间任意画一个与原三角形同底、等高的三角形，其面积都相等，这样的三角形可画无数个（2）测量出这个三角形的底与高的值，再利用三角形的面积=底高2计算即可解答问题六、应用题15.【答案】 1米100厘米，5分米50厘米，100-35-5015（厘米） 答：这根彩带还剩下15厘米。【解析】【分析】1米=100厘米，1分米=10厘米，把米和分米都换算成厘米，然后用彩带总长度减去两次剪去的长度求出还剩下的长度即可。