互动教学模式在初中化学教学中的应用优秀获奖科研论文.docx
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1、互动教学模式在初中化学教学中的应用优秀获奖科研论文 互动教学是新课程改革的一个重要方面,通过教学过程中教师与学生之间的互动,达到以学生为主体、主动式的接受学习的模式,改变传统教学中学习的主动性、创造性不足的特点,同时提升学生的创新意识和实践能力.本文拟在初中化学互动教学模式进行探讨,寻找和总结互动教学模式在初中化学教学中的应用情况. 一、引导交流的互动模式 互动教学模式中一个最重要的部分就是相互之间的交流,这也是新课程改革的主要方面.传统的教学中教师与学生好似是两个阶层,教师成为讲述、提问等知识的传递者,这是非常盲目的一种教学方法.在上世纪90年代,就有学者对优秀教师进行了调查,发现在优秀教师
2、的课堂上,总能发现非常活泼,学生参与的积极性非常高.新课程互动教学就是要求教师和学生能通过这种模式达到良好的互动效果,以提升课堂教学的效果.初中化学虽然是理科学科,但同样有很多非常有趣的内容,包括各种实验、金属、化合物之间的性质等,都可以有效地带动学生的兴趣.所以在初中化学的互动模式中,互动交流往往更容易完成,教师可以通过引导的方法对知识进行讲解和分析?通过师生双方相互沟通、相互理解、相互启发,共同分享彼此的见解和知识,交流彼此的情感与理念,经过这种彼此分享交流的方式,使学生得到新的发现,建立学习共同体,而在教师与学生交流谈论期间,教师的角色就已经不在是对学生对立的阶层,而是一个平等关系中的一
3、份子,达到知识传递者转变为学生发展的帮助者,这样师生之间的关系也就不再紧张,而是和谐、民主的教学关系. 二、以学生为主体的互动模式 在初中化学互动教学模式中,需要以学生为主体,教师通过引导的方法,使学生在学习中善于提出疑问,并通过对这些疑问的思考、学习,使掌握的知识更加深刻. 1.鼓励学生发出疑问 在教学中要建立民主、平等的环境,通过这种宽松的氛围,达到放松学生精神状态的效果,使学生可以自由地提出疑问,并在此过程中可以自主地表达不同的观点,不能抹灭学生的个性. 2.引导学生对学习的疑问 在教学模式中,首先要先告诉学生:并不是所有教师教授的知识都是对的,也不是所有的教材内容都是正确的.学生在学习
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