数学教学中培养学生的创新思维能力优秀获奖科研论文.docx
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1、数学教学中培养学生的创新思维能力优秀获奖科研论文 创新是教与学的灵魂,是实施素质教育的核心.在数学教学中,如何培养学生的创造思维能力呢? 本人在数学教学过程中的一些做法和体会如下. 一、创设问题情境,激发思维动机,提高思维水平 学生的思维活动是在他们感到迫切需要解决问题时开始的.在数学教学活动中,教师应充分利用学生的心理特征,创设问题情境,让学生在对问题的探索中,再发现问题、提出问题、解决问题. 一个人对某一问题的解决是否有创新性,不在于这一问题及其解决是否别人提过,而关键在于这一问题及其解决对于这个人来说是否新颖.学生也可以创新,也必须有创新能力.通过挖掘教材,教师完全能够高效地驾驶教材,把
2、与时代发展相适应的新知识,与教材内容有机结合,引导学生主动探索.让学生了解更多知识,掌握更多解决问题的方法,培养学生的创新思维能力. 二、建立和谐的师生关系,营造创造性思维的环境 要使学生积极主动地探求知识,发挥创造性,教师应以培养学生的创造性思维能力为目的,为学生提供充分从事数学活动的机会,尊重学生的爱好、个性和人格,以平等、宽容、友善的态度对待学生,使学生在教学过程中成为学习的主人,形成一种宽松和谐的教学环境.只有师生平等,教师才能真正体会到学生的内心世界,学生与教师才有共同语言,才能充分发挥教师的人格魅力,才能充分调动学生的学习积极性和潜能,使学生思维活跃,心情舒畅,充满喜悦和快乐,学生
3、才能充分发挥自己的聪明才智和创造能力.在教学中,教师还要创设一个有利于开展讨论的氛围,培养学生的交流能力,激发学生的学习兴趣,增进学生对知识的理解.讨论以小组形式居多,师生之间、学生之间相互交流,对不易解决问题,畅所欲言,各抒己见,学生敢于发表自己的见解,或修正他人的想法,或将几个想法组合为一个更佳的想法,从而在学习讨论过程中培养学生的创造能力,提高学生的创新思维水平. 三、培养学生逻辑推理能力、直觉思维能力、发散思维 能力是提高创新思维能力的有效途径 1.逻辑推理能力的培养 数学中逻辑推理能力是指正确运用思维规律和形式,对数学对象的属性或数学问题进行分析综合、推理证明的能力.学生学习数学,经
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