教师个人师德师风学习心得参考范文.docx

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1、教师个人师德师风学习心得参考范文 师德是老师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的老师，会对其学生产生一辈子的影响。下面是由我为大家整理的老师个人师德师风学习心得参考范文，仅供参考，欢迎大家阅读。老师个人师德师风学习心得参考范文通过学习，我深深的知道，师德，即老师的职业道德；师风，即老师的行为作风，对一个老师特殊的重要，因为，老师是学生行动的标准。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教化家及国家领导曾有过精辟的论述：孔子提出：以身立教，为人师表等；江xx也说过：老师作为人类灵魂

2、的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。我们清晰地意识到：正确相识自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化责随意识，是社会对教化职业道德的必定要求。当今世界，科学技术日新月异，学问经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说究竟是人才的竞争，是民族创新实力的竞争。教化作为培育人才和增加民族创新实力的基础，必需放在优先发展的战略地位。没有教化事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所须要的数以亿计的高素养劳动者，数以千万计的特地人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，范文参考网手机版就难以提高全民族素养，难以提升国家的综合国力，难以实现中华

3、民族的宏大复兴，教化兴、民族兴。正因为这样，中心确定坚决不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。教化要发展，老师是关键。教化事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教化要以育人为本，学生是教化的主体；二是办学要以老师为本，老师是办学的主体。老师在传播人类文明、启迪人类才智、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。老师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的老师就没有高质量的教化，没有高质量的教化就没有高质量的人才。敬重劳动、敬重学问、敬重人才、敬重创建，首先就要敬重老师，关切老师的发展，重视教化队伍的建设。我们党的几代领导

4、集体对老师都赐予了高度的重视。伟人说过：老师是人类灵魂的工程师。一个学校能不能为社会主义建设培育合格的人才，培育德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在老师。江领导人同志指出，老师是学生增长学问和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，肯定要在思想政治、道德品质、范文参考网学识学风上全面以身作则，自觉领先垂范，这才能真正为人师表。胡领导人同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出，广阔老师要为人师表，注意师德修养，以高尚的情操教书育人，注意素养教化和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。重温柔学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地相识

5、到，教化事业发展，关键在于老师。老师个人师德师风学习心得参考范文最近，在学校的组织下我进行了一系列师德师风的学习，如学习十条禁令，学习老师法，学习中小学老师违反职业道德行为处理方法。印象尤为深刻的是十条禁令，其内容如下：1.严禁发表和传播违反国家法律法规、教化方针和对学生有不良影响的言论。2.严禁组织、参加校内外有偿补课、有偿办班、有偿托管、有偿招生。3.严禁向学生乱收费、乱发资料和推销商品。4.严禁收受、索要或者变相索要家长或学生的钱物。5.严禁羞辱、猥亵、卑视、体罚或者变相体罚学生。6.严禁随意调课、停课、缺课（岗）及无安排、无教案上课。7.严禁工作时间炒股、经商、玩嬉戏、闲聊及在课堂上接

6、打电话、收发信息、接待客人。8.严禁在招生、考试、考核评价、评先评优、职称评审、教化科研及学生资助、后勤管理等工作中弄虚作假、假公济私。9.严禁组织、参加封建迷信、邪教及黄赌毒活动。10.严禁在工作日中午及有教化教学任务时饮酒，不得在校内内抽烟。十条禁令列出了一名人民老师肯定不能做的十大类事情，有些关乎政治，有些关乎教化教学，有些关乎工作纪律，有些关乎个人道德。作为一名老师，十条禁令中的每一条内容我都举双手赞同，特殊是其中的第5条严禁羞辱、猥亵、卑视、体罚或者变相体罚学生，这不仅有违师德，也是违法的行为，更重要的是，这是对学生人格与尊严的极大冒犯，要不得。老师是人，学生也是人，大家是同等的，老

7、师有什么资格与权利去骂学生、打学生、羞辱学生。只是，假如一个学生课堂上不遵守纪律、捣乱，当堂老师原委该怎么处理呢?第一步做什么?其次步做什么?第三步做什么?假如要求老师刚好制止，是用嘴巴制止，还是用手势制止?要是用嘴巴制止，哪些话可以说，哪些词不能用，有哪些用语可以选择运用?要是用手势制止，哪些手势既有效又不会让学生觉得受到了羞辱与冒犯?假如老师制止了，学生不听，该怎么办?是交由政教处，还是干脆请家长?交由政教处，政教处必需在几分钟之内实行措施?请家长，家长要在几分钟内赶到学校?假如家长不来，又该怎么办?要是有这样一本老师操作指南该多好啊！惋惜的是，无论是十条禁令还是老师法都没有言及，都只是原

8、则性地说什么可以做、什么不行以做，至于详细该怎么操作全凭老师个人的临场发挥。原则再好，其落实也要靠一条一款一步的操作细则；否则，也只是流于形式。学生是体罚的受害者，但没有一本老师操作指南，从某种程度上讲，实施体罚的老师也是受害者。只能实行暴力手段才能管住学生，这样的老师很无助，很无能，也很可怜。特别期盼这样的操作指南能够出世。老师个人师德师风学习心得参考范文师德师风对一个老师来说特性的重要，因为，老师是孩子行动的标杆，老师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。透过对师德师风的学习，我简洁得谈谈以下几点体会：第一，严以律己，注意

9、言行。为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控潜力，每一天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。其次，培育良好的内在素养。天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名老师更重要的是塑造内在的修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得特别重要。只有不断的更新自己的学问，提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的才智，常规教学做到扎实有

10、效。第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生。假如学生提出的问题老师总是不能精确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丢失，学生对老师也没有信念可言，老师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们必需要与时俱进，孜孜不倦的学习，专心进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。第三，坚持一切为了孩子，为了孩子的一切，与每一个孩子建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个孩子，敬重每一个孩子的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理老师与孩子家长的关系。只有

11、我们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在教化中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。第四，注意团队合作。幼儿园的工作须要多方人员的协作才能得以良好运作，这就须要老师具备良好的团队精神。团队精神，字只有四个，简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互帮忙。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的开心，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们就应留意与老师的合作，不计较个人得失，以群众荣誉为前提，做好每一项工作。因此，师德不是简洁的说教，而是一种精神

12、体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！师德须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养！在我的人生中，不须要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德接着下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！老师个人师德师风学习心得参考范文开学初，我市在老师队伍中开展了强师风、铸师魂，争做人民满足老师的师德教化活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，老师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教化学生。通过这一阶段的学习，让我对义务教化法、老师法、未成年人爱护法有了一些详细的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、遵守法

13、律、护法的人民老师。学校在师德教化活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀老师的感人事迹。使我感悟到老师职业的崇高性，相识到我的人生价值。作为一名老师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。通过开展师德师风学习，使我更加醒悟地相识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事，事后想来，这样的我是不应当的，事实上，学生是一个活的生命体，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人宠爱，然而淘气的学生也并非一无所取。作为一名老师要有一副放大镜的眼

14、去找寻与挖掘他们身上的闪光点。以点带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良心情，沉下心来，静下心来去教化每位学生，要学会用优秀老师的品质激励自己。和优秀老师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作挚友，变更师道尊严的旧观念，使自己的教化深受学生宠爱，家长认可，做一个人民满足的老师。通过学校开展的师德师风学习，也让我发觉了自身的不足。做人民满足的老师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教化教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身实力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要专心去传授学问，培育学生多方面的智力；另外，师是服务于学

15、生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。总体而言，师德师风教化活动的学习中，先进老师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热忱，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢乐的，奉献是华蜜的！老师个人师德师风学习心得参考范文通过学习，我深深的知道，师德，即老师的职业道德；师风，即老师的行为作风，对一个老师特殊的重要，因为，老师是学生行动的标准。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教化家及国家领导曾有过精辟的论述：孔子提出：以身立教，为人师表等；江xx也说过：老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要

16、为人师表。我们清晰地意识到：正确相识自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化责随意识，是社会对教化职业道德的必定要求。当今世界，科学技术日新月异，学问经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说究竟是人才的竞争，是民族创新实力的竞争。教化作为培育人才和增加民族创新实力的基础，必需放在优先发展的战略地位。没有教化事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所须要的数以亿计的高素养劳动者，数以千万计的特地人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，范文参考网手机版就难以提高全民族素养，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的宏大复兴，教化兴、民族兴。正因为这样，中

17、心确定坚决不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。教化要发展，老师是关键。教化事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教化要以育人为本，学生是教化的主体；二是办学要以老师为本，老师是办学的主体。老师在传播人类文明、启迪人类才智、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。老师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的老师就没有高质量的教化，没有高质量的教化就没有高质量的人才。敬重劳动、敬重学问、敬重人才、敬重创建，首先就要敬重老师，关切老师的发展，重视教化队伍的建设。我们党的几代领导集体对老师都赐予了高度的重视。伟人说过：老师是

18、人类灵魂的工程师。一个学校能不能为社会主义建设培育合格的人才，培育德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在老师。江领导人同志指出，老师是学生增长学问和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，肯定要在思想政治、道德品质、范文参考网学识学风上全面以身作则，自觉领先垂范，这才能真正为人师表。胡领导人同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出，广阔老师要为人师表，注意师德修养，以高尚的情操教书育人，注意素养教化和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。重温柔学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地相识到，教化事业发展，关键在于老师。老师个人师德师

19、风学习心得参考范文最近，在学校的组织下我进行了一系列师德师风的学习，如学习十条禁令，学习老师法，学习中小学老师违反职业道德行为处理方法。印象尤为深刻的是十条禁令，其内容如下：1.严禁发表和传播违反国家法律法规、教化方针和对学生有不良影响的言论。2.严禁组织、参加校内外有偿补课、有偿办班、有偿托管、有偿招生。3.严禁向学生乱收费、乱发资料和推销商品。4.严禁收受、索要或者变相索要家长或学生的钱物。5.严禁羞辱、猥亵、卑视、体罚或者变相体罚学生。6.严禁随意调课、停课、缺课（岗）及无安排、无教案上课。7.严禁工作时间炒股、经商、玩嬉戏、闲聊及在课堂上接打电话、收发信息、接待客人。8.严禁在招生、考

20、试、考核评价、评先评优、职称评审、教化科研及学生资助、后勤管理等工作中弄虚作假、假公济私。9.严禁组织、参加封建迷信、邪教及黄赌毒活动。10.严禁在工作日中午及有教化教学任务时饮酒，不得在校内内抽烟。十条禁令列出了一名人民老师肯定不能做的十大类事情，有些关乎政治，有些关乎教化教学，有些关乎工作纪律，有些关乎个人道德。作为一名老师，十条禁令中的每一条内容我都举双手赞同，特殊是其中的第5条严禁羞辱、猥亵、卑视、体罚或者变相体罚学生，这不仅有违师德，也是违法的行为，更重要的是，这是对学生人格与尊严的极大冒犯，要不得。老师是人，学生也是人，大家是同等的，老师有什么资格与权利去骂学生、打学生、羞辱学生。

21、只是，假如一个学生课堂上不遵守纪律、捣乱，当堂老师原委该怎么处理呢?第一步做什么?其次步做什么?第三步做什么?假如要求老师刚好制止，是用嘴巴制止，还是用手势制止?要是用嘴巴制止，哪些话可以说，哪些词不能用，有哪些用语可以选择运用?要是用手势制止，哪些手势既有效又不会让学生觉得受到了羞辱与冒犯?假如老师制止了，学生不听，该怎么办?是交由政教处，还是干脆请家长?交由政教处，政教处必需在几分钟之内实行措施?请家长，家长要在几分钟内赶到学校?假如家长不来，又该怎么办?要是有这样一本老师操作指南该多好啊！惋惜的是，无论是十条禁令还是老师法都没有言及，都只是原则性地说什么可以做、什么不行以做，至于详细该怎

22、么操作全凭老师个人的临场发挥。原则再好，其落实也要靠一条一款一步的操作细则；否则，也只是流于形式。学生是体罚的受害者，但没有一本老师操作指南，从某种程度上讲，实施体罚的老师也是受害者。只能实行暴力手段才能管住学生，这样的老师很无助，很无能，也很可怜。特别期盼这样的操作指南能够出世。老师个人师德师风学习心得参考范文作为一名老师，在开展师德师风的学习活动中，我深深感到，要做一个深受学生欢迎的老师，第一要义就是要有高尚的师德。老师不仅仅是精神礼貌的建设者和传播者，更是学生学习的榜样。师德，是成为一个合格老师的道德底线，一个缺乏道德底线的老师是无论如何也担当不了人类灵魂的工程师的。良好的师德，就是要求

23、老师必需坚持对老师这个职业的一种敬畏心理。学高为师，身正为范恒久是老师职业的不变准则。一、在思想方面我仔细学习了新的义务教化法、老师法、中小学老师职业道德规范，并严格要求自我。仔细遵守社会公德，忠诚于人民的老师事业，为人师表。在教化教学过程中，不断丰富自身的学识，努力提高自我的业务水平和本领，严格执行品德规范，有高度的事业心、职责心，爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的教化观、人才观，充分理解和敬重学生的独特性，不看法粗暴和恶劣的当面训斥学生，不体罚和变相体罚学生。正确处理好师生关系，老师与学生家长关系，构成教化合力。留意利用学科特点加强学生的思想教化，爱国教化，品德教化。二

24、、在教化教学方面我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践中，力求让化学教学具有特色，在日常教学中，我仔细钻研教材和教法，仔细备课，教学中面对全体学生，留意提高学生的科学素养，提倡探究式学习，留意创新精神和全作本领的培育。严格要求学生，留意良好学习习惯的培育，当今时代，科技日新月异，教化技术发展很快，我留意现代教化技术的学习和培训。提高自我的教化教学本领，随着课改的不断深化，我亲密关注课改的相关信息。仔细学习，增加自身的适应本领，与时俱进。三、在师德方面本人严格根据学为人师，行为世范的标准严格要求自我，仔细学习师德材料，礼貌礼仪学问，对学生注意言传身教；要求学生做到的，自我首先做到，不准学生做

25、的，自我也不能做。在多年教学中，我从没有任何违纪违规行为，日常生活中严格要求自我，受到了学生家长的一样好评。今后的努力方向。在以后的工作中，我要加强党的方针、政策、教化理论、教化法律的学习，提高自我的政治素养，树立一切为学生服务的思想，努力钻研业务学问，虚心求教，常常反思自我存在的问题和不足；严格要求自我，端正自我的看法，爱岗敬业，为人师表。老师个人师德师风学习心得参考范文作为一名人民老师，要诚信立教，即淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，即以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教化观念，驾驭先进的教

26、学技术和手段。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。陶行知先生说过：学高为师，德高为范。说的都是为师者不仅仅要有广博的学问，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教化的灵魂。经过此次师德师风教化学习，我简洁得谈谈以下几点体会：一、做好教化工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于党的教化事业，酷爱教化事业，要把自我的身心全部投入到所从事的老师职业之中，对自我的选择无怨无悔，不计名利，开拓创新，无私奉献，力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。二、做好教化要有爱心。爱是教化的基础，没有爱的教化不会是胜利的教化，没有爱，就没有

27、真正的教化。作为老师要树立正确的学生观，敬重和信任学生，真诚关切学生的提高和成长，要做学生的良师益友。对学生要做到三心俱到，即爱心、耐性、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，异样对那些学习特困生，更是要异样的爱给异样的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。三、做好教化工作要以身作则、领先垂范。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，所以，老师必需要时时到处为学生做出榜样，凡是老

28、师要求学生要做到的，自我首先做到；凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。四、做好教化工作要注意业务素养的提高。注意业务素养的提高是现代教化五、要具有高尚人格、塑造完备心灵的本事。老师应重视自身的道德形象，追求人格完备，重视老师职业的特质修养和特性魅力，有更高的人文目标。老师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教化着学生。当我们的老师用自我的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明白行动的方向。老师要严格要求自我，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，明哲保身，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作职责感。一

29、名称职的老师要以对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教化的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自我的人生境界。这唯恐是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，仅有不断地提高、完善自我，才能够让自我在老师这个称号面前毫无愧色。六、要具有春风化雨、言传身教的技艺。没有爱，就没有教化。老师春风化雨，润物无声的爱，能成为一种强大的力气，它不仅仅能够提高教化质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格构成、职业选择和人生道路的拓展。所以，这是对老师情感素养的要求。教化不仅仅是认知过程，更是情感沟通过程。阅历

30、证明，情感可促使学生自觉理解老师的训诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感沟通是相互作用，相互影响的过程，老师心里有了学生，学生就情愿和老师在一齐，且有亲近感；老师敬重，理解，关切学生，学生就将更敬重老师，师生诚坦相待，心心相印。其中酷爱学生是老师必备的道德情感。陶行知提倡爱满天下，鲁迅强调教化植根于爱，老师对学生的爱首先表现为对全体学生的敬重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意王子、公主无可厚非，但能爱看不惯的丑小鸭更珍贵。须知老师一句苛刻的话语，一个凶恶的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧担心，惊慌无趣，厌恶这门学科，厌恶这个老师，甚至还会毁掉一个将来什么家。其次，要严爱结合，恩

31、威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮忙，对待学生成长提高热忱确定，用火热的心肠，满腔的热忱去暖和学生的心灵。让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、暖和和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能限制感情，不迁怒于学生，让学生增加克服困难的信念和志气，产生前进动力，明确前进方向。七、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。要成为当今合格的老师，就必需树立终生学习的理念，不断更新充溢自我的学识。博学多才对一位老师来说非常重要，苏霍姆林斯基曾提出：要给学生一杯水，老师须要有一桶水。然而，学问绝不

32、是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变，异样是在被称作学问爆炸时代、数字时代、互联网时代的今日。老师更应当是一条澄澈的，不断流淌的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的老师，除了必需娴熟驾驭专业学科学问和教材教法之外，还要如饥似渴地学习新学问、新技能、新技术，拓宽学问视野，更新学问结构，不断提高教学质量和教书育人本事。要养成求真务实和严谨自律的治学看法，恪守学术道德，发扬优良学风。身体力行，以自我的光彩，自我的魅力来感召我们每一位学生。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页