学校月工作汇报制度.docx

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1、学校月工作汇报制度 学校月工作汇报制度学校月工作汇报制度一、月汇报制度出炉的背景我校学生年龄跨度大，416周岁之间，由于学生的生理和心理发展水平的不同，学生要完成的学业任务不同，防止学生过早“成熟”等缘由，分为小学部部和初中部管理，由于学生层次多，出现了授课方式多样化，有维语授课班级，有汉语授课班级，有双语语授课班级。基于上述多元的困难关系，学校在管理上本位主义严峻，独立作战，不能形成合力，严峻地制约了学校的发展。为了有效发挥各部门的功能，使学校各管理部门能够相互沟通、相互理解、相互支持、相互作战、相互认可，发挥1+12的作用。培育管理者的学校整体意识，学校构建月工作汇报制度。二、月工作汇报的

2、原则在其位谋其事。以党员的信仰为保证，对学校和本人负责的角度，实事求是地向学校各级管理人员，对本月个人所做工作进行陈述汇报。努力做到以下几个原则：1、实事求是的原则。对自己对事业负责的角度来，不夸大也不走形地说出自己的工作过程。2、言简意赅原则。由于每个人的时间都是珍贵的，在能说明工作的前提下，工作的介绍应当是陈述性的，不用描述性的文学语言和修饰性的语言来说明自己的工作。3、借鉴学习的原则。由于教化的困难性，完成每一项管理工作时，每个管理者都有各自的优点在里面体现，尤其是个人的解决问题的策略等，都是我们学习的难得机会。4、可串不行占原则。由于某种缘由，学校月工作汇报每有按期进行，可以近日择期进

3、行，决不行取消。三、月工作汇报的内容1、你做了哪些工作。怎样做的、详细方法和策略是什么？实行了哪些保障措施？努力工作的效果如何？有什么后续反思与忠告大家。2、工作中你发觉了问题。对该问题不解决的后果有什么思索？寻求到了问题产生的缘由吗，如何解决个问题比较好。3、下个月你工作的重点。工作现在打算到什么程度了，有什么好的方案？哪些部门须要帮助或哪些方面须要帮助。4、对个人工作的自我评价。主要从成果和不足两个方面照实地进行自我反思。四、月工作汇报的过程与方法每学期开学初及每个月月未进行，一般是月未占用双休日最终一个周日上午进行。由校长主持，参与人员有学校领导班子。汇报依次首先是校长、书记，然后按坐位

4、依次汇报。汇报要行成文字材料，运用书面语言（拒绝口头汇报），便于条理清析，规定时间内完成。参与会议人员，要对各汇报人的主要事迹，优缺点进行记录，以便有据有效的对比评价。全部人汇报完后，校长组织探讨与评价。最终，发放“管理者月工作评价表”对学校管理者进行打分定量评价（不包括校长、校长评价年未在局里进行），总分在前5名的管理者嘉奖积分1分。对管理者汇报时提出的建议，被学校接受时，也嘉奖积分1分，积分在本学期内累加。做为月工作突出的重要依据。每次汇报时要专人记录整理，形成总结材料，在学校校内网上公布，让老师们知道，学校工作的近况和成果。也是学校年未工作总结的成果之一。扩展阅读：学校月工作汇报制度学校月工作汇报制度作者：何凤国王爱生文章本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页