教研组课题研究总结.docx

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1、教研组课题研究总结 教研组课题探讨总结教研组课题探讨总结本学期探讨内容及安排完成状况与取得成果：时间过得真快，转瞬到了学期末，一学期在校领导的领导下语文教研组工作圆满结束，为了更好的开展今后的语文教学工作，现将语文教研工作总结如下：因为我校课题较多，共有12个小课题，主要以1、基于课后思索题，有效把握阅读教学的策率探讨2、新主题阅读这两个小课题为主要课题，统领其余的10个课题。在这些课题中只有学校新主题阅读课题在201*年5月启动，别的课题大部分以试验近1年多，接近要结题。我校尽管处于多课题并存的局面，既有国家级、又有地区级、市级、校级的课题，但本学期紧紧围绕开学的课题安排，结合学校的常规教学

2、，寓课题与常规活动之中，把课题探讨与常规教学工作和校本教研工作紧密结合起来，也取得相应的成果。详细从以下几个方面总结：一、探讨的思路和方法寓课题与常规活动之中，把课题探讨与常规教学工作和校本教研工作紧密结合起来。结合学校“教、研、训”一体化的思路，按每月一个课题主题活动有条不紊地开展课题工作及9月理论学习，10月组本教研，11月教研月，12月专题讲座。二、仔细学习理论，更新了教化观念作为学校最大的学科组语文教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组老师仔细研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学

3、目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。组织老师仔细学习课标，通过三级备课制定出本学期教学工作安排。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教务处有关三级备课的规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统

4、一思想理念，统一教学进度，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。四、开展新主题阅读教学试验活动。学校为了进一步挖掘教材、深化教材,让学生有主题的进行课内外阅读,我校9月27日和xx小学在xx小实行新主题阅读教学现场会，我校的xx和xx两名老师分别上展示课，在11月委派xx、xx两名老师到托里、裕民、额敏送主题阅读课，受到当地老师好评。xx、xx和xx三位老师担当新主题阅读试验取得良好效果，在12月学校家长开放日上展示课，取得家长好评。试验班级采纳“一主两翼”的课程体系,以人教版教材为

5、主,以新主题阅读和经典诵读为两翼,使学生的阅读量是传统教学的5倍以上。五、在组本活动、教研月中开展听课、评课及各种教学、教研活动。（一）、仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。随着我校语文教研组的老师渐渐扩大，为使不同的老师在教研组这个集体中共同成长。我们深化开展了师徒结队工作，发挥优秀老师教化资源，大力开展同伴互助。（二）、我们扎实开展了如集体备课、专题研讨、教研月小课题赛讲课说、讲、评课活动、小课题探讨阶段性材料汇报沟通等多项活动。、组本教研（立足小课题）。每组老师采纳自愿申报的方式，进行组内过关课说、讲、评课活动，评比出体现小课题的优质课。

6、语文组共有31位老师参与。在组内集体备课、研讨。形成了汇编成册的集体备课最优教案。组内老师每人完成两篇“听课感悟”、两篇“教学感悟”和一篇优秀教学设计。并汇编成册。在此基础上，教研组内评出两篇“优秀教学设计”、两篇“教学感悟”、两篇“听课感悟”。2、新主题阅读教学试验活动开展的好。在11月委派xx、xx两名老师到托里、裕民、额敏送主题阅读课，受到当地老师好评。xx、xx和xx三位老师担当新主题阅读试验取得良好效果，在12月学校家长开放日上展示课，取得家长好评。3、激励组内老师主动向“教研简报”专刊投稿，本学期共有30名老师在校级教研简报发表自己的教学随笔或教学论文。4、公开课是大家相互取长补短

7、的很好途径。一至六年级语文课题组共推选12位老师参与教研月同课异构公开课活动，每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。之后，教研组推选出8位老师参与教研月同课异构公开课大赛活动。其中xx获一等奖，xx、xx、获二等奖，xxx、xx获三等奖。5、做好4个地区级小课题结题的打算工作。由小课题负责人提出结题申请，课题组内各成员收集整理资料，课题负责人撰写结题报告。6、刚好召开课题组长会议，仔细总结组本教研工作，做好期中、期末质量检测工作。7、开展“校内读书节”活动，结合不同年级段学生实情，开展各具特色的班级读书活动，激发学生爱读书、乐读书的爱好，培育学生良好的读书习惯

8、，在校内形成了人人都以读书为乐，提高了学生阅读素养和健康的审美情趣，树立终生读书的理念，让学生健康、欢乐、全面地发展。在读书展示课活动中xxxxx、xx三位老师的展示课各显春秋，获得好评。8、语文组开展师徒结对展示课、骨干老师认定的活动，徒弟有xx、xx上展示课，骨干认定有xx、xx、xx、xx等老师分别上课、论文答辩。六、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，各课题组长对老师的备课、上课、批改作业进行了仔细的检查评阅。课题组长和教研组长仔细细致的做好了检查评阅记录，发觉存在的问题刚好反馈，并进行整改。通过督促、

9、检查，老师们形成了良好的工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。xxx第x小学语文教研组课题探讨总结（201*201*学年第一学期）xx第x小学201*.1扩展阅读：小学语文教研组课题探讨安排总结课题探讨安排教研组小学语文组长及成员谭娜、王爱芹、唐春华、王明明、王雪梅、张洁清、刘芳、王金莹、周圆圆，杨婷婷、王虹、蒋倩、张培龙时间（学年度）201*201*学年其次学期学校主干课题担当课题名称小课题1、中小学学业质量保障体系的建立。2、国际理解课程的开发和实施。1、礼仪修养负责人：唐春华2、削减错别字的策略探讨负责人：王明明3、童话阅读负责人：谭娜探讨内容学校主干课题的探讨内容：1、不断完善小学语

10、文资源库的建设。2、初步建立课堂教学量表的建立。3、在学科中不断渗透国际理解课程的相关内容，开发适合学生须要的国际理解课程的相关内容。小课题的探讨内容在；1、制定小课题探讨的方案。2、做好课题阶段性的总结和反思。3、进一步完善课题的评价机制。详细措施为进一步完善本学期的学校主干课题和小课题的探讨，我们要实行切实可行的措施，保障课题的顺当开展。1、定期召开课题组成员会议，发动成员的探讨主动性，针对探讨过程中出现的问题和困难，刚好沟通、解决。2、随时总结和反思课题探讨中的阅历，做好过程性材料的整理和搜集。3、加大探讨力度，通过相关文献获得更干脆的探讨阅历。4、实行头脑风暴的探讨策略，将课题探讨的评价体系建立完善，保障课题的顺当实施。课题探讨总结教研组组长及成员时间（学年度）学校主干课题担当课题名称小课题探讨成果探讨过程中的困难与困惑后期准备友情提示：本文中关于教研组课题探讨总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，教研组课题探讨总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页