国培学习总结历史.docx

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1、国培学习总结历史 国培学习总结历史国培学习总结（历史）沙河汉子通过这次培训，感觉受益匪浅，使我有茅塞顿开、豁然开朗的感觉，无论是专家的精彩报告，还是一线优秀老师的公开课，以及同伴的热情争鸣探讨，都让人耳目一新，印象深刻。主要集中在以下几点。一熟识了新课标的理念历史课标，以前只是觉得泛泛而谈，没有深究，研读尚浅，觉得没用，经过各位专家和学者的条分缕析，娓娓而谈，我顿觉以前是井底之蛙或作茧自缚，无法领会到多少位专家呕心沥血制定的新课标的神韵。专家或高屋建瓴，或深挖细讲深化浅出地阐述了先进的理念：如文明史范式、全球史或整体史观、社会史观等，让我摒弃了以前只是庸俗的认为中国近代现代史只是革命史和现代史

2、的范式。那些课标修改的前前后后，不同与缘由，专家都深化浅出地一一释读，让人拍手赞扬。高山仰止，景行行止。通过拜读和观赏优秀老师的授课，使我对自主合作探究式的学习最终从书纸上从容走下，为我探讨和仿照供应了绝佳的样板。如在理念上明确了教学设计要教给学生什么，为什么这样教，怎样去教等看似简洁，但却须要终生去努力。这次培训，使我领悟了方向比努力更重要的启示，无理念的指引如同在黑暗中远征。二、明确了今后努力的方向这次培训，我带着迷茫和困惑来，收获希望归。培训给人以心灵的震撼，开阔了我的眼界，使我深刻意识到了自己的不足，可以说是心灵的一次炼狱，虽不能达到洗心革面的地步，但足以摆脱一些匠气，依稀看到了学者型

3、、探讨型历史老师的路标。我懂得了老师的学识和素养与学生的发展休戚相关，老师的文化修养和文化底蕴与视野至关重要，我感到历史课堂就应当高扬人文精神的大旗，让历史和现实的阳光照亮学生的心扉；我特殊观赏赵亚夫教授关于历史教学要培育现代公民的观点，廓清了我对历史授课的学问迷雾，深化检讨自己一味灌输学问与既定评价的浅薄与庸俗；历史如对历史课标的深化把握上，授课实力上，包括运用多媒体技术上，都有欠缺，甚至于差距很大。优秀学员的授课激情，让我摆脱了迷茫，重新捡起对教学的热忱；各位学员同仁和参观的一些讲优质课的老师，都是我学习的楷模。无论是年长的师哥还是刚上讲台的师弟，都是我学习的榜样。甘地曾说：“假如你希望看

4、到世界变更，那么第一个必需变更的就是自己。”今后在教学中我会树立终身学习的观念，苦练基本功，刻苦学习新课标的理念，研读专著，拜师学艺，观摩优秀选手的课例，深研现代教学技术，广结学友，多订阅历史专业杂志，不断学习，活到老，学到老。三、坚决了进行校本教研的研修模式身处乡下中学，面对不才的学生和落后的物质条件与待遇，守望着由于择校而日渐萧索的课堂，是调离岗位孔雀东南飞还欧是浑浑噩噩得过且过？我们或许在心里多数次地拷问自己。这次培训，让我看到了国家对农村中学老师的重视，看到了学生对成才的渴望目光，看到了农村中学崛起的希望，农村是一个广袤的天地，在那里是大有作为的，想起了毛主席的宏大号召，我就更坚决了校

5、本教研的决心。自己水平与素养的提高离不开专家引领，不是吗，国培的辅导老师与授课老师都在时时刻刻监督我们，催我们奋进，使我们一刻也不敢放松；同伴的互助、激辩、共享，每一次都是我们前进的鞭策与激励；反思自己的阅历教训，反思成长路上的点点滴滴，反思会伴我们走向希望的远方。数天的火热生活，震撼了我麻木已久的心灵。真的很感慨，红尘陌上，独自行走，你我皆平凡，大可不必“身在路上”，为自己设定的物质性目标所累，何不让“心在路上”，为心灵的自由而生活，在追求心灵自由的过程中，秀出真实的自己，释放自己的别样漂亮。不想说再见，还得说再见，不忍看别离，还得看执手看泪眼。多少个日日夜夜的如兄弟般的抵足而眠，我们纵谈教

6、学，共享阅历，在观摩中共享，在共享中学习。大家放开胸襟，毫无顾忌，笑谈人生，激扬文字，令人几度心潮澎湃。这次培训学员犹如大家庭，使我们遗忘了冬日的寒霜，而犹如春天的绚丽阳光，共享着家庭的暖和。欢乐，我们共同共享；痛楚，我们一起担当。这将成为我一生中的永不枯竭的财宝，友情并不随着培训的结束而结束，而是永无止境的延长。探究的脚步不会止住，这次相聚不是结束，而是我们共同探究教改的起先。感谢石家庄学院武老师和鲍老师等专家们的热忱款待，辛勤辅导，感谢兄弟姐妹的帮助，愿兄弟姐妹们都带着自信阔步前行，摆脱匠气，超越自我，欢乐地走向远方。扩展阅读：国培安排初中历史学习总结国培安排初中历史学习总结冀州市冀州镇中

7、学彭松旺我有幸参与了教化部“国培安排中小学骨干老师研修项目”老师培训学习。本人利用课余时间及节假日看完全部培训视频，完成各个模块的规定学时。不但使我提高了相识，而且使我学到了很多理论学问和专业技能。从农村老师的个人感受上来说“受益匪浅”是最恰当不过了。目前全方位的新课程改革许多时候让我们无所适从，我们许多时候感到茫然，感到手足无措，而这次培训学习如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。现总结如下：一、通过培训，提高了自己的思想相识。由于工作在农村中学，对于现在教化发呈现状和老师成长方面状况的了解，就像井底之蛙，对所从事的教化教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，本人对目

8、前农村基础教化的现状有了进一步的了解，也清晰知道了解了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽广的视野去看待我们从事的教化工作，不断提高相识，不断学习，才能适应教化发展对我们老师的要求。知名学者、专家讲座、培训学员同课异构、初中历史新课程资源沟通、在线老师授课与教学改革研讨、老师自主研修、班级沙龙探讨、合作式探究互动等，让参训学员多层面、全方位的得到提升。二、在此次细心组织、科学管理、合理支配之下，我完成了本次培训，收获颇丰。（1）专家学者强大的感染力。在在线视频听课中，看到授课专家不是史学泰斗，便是教化教学改革中的领军人物。同时，他们又各具特色，见解独到。（2）做一个讲真话的历史老师。归纳

9、全部专家的视频讲座，都会发觉这个字眼“真”。作为历史探讨或是历史教学，肯定要尽可能追求和靠近历史真实。真实是历史教学的生命，中学历史教学必需以现代唯物史观为指导，尽可能地搜集史料，复原史实是历史老师的责任。然而教化有很强的选择性和导向性，应选择主流社会的主流价值观并引导孩子看到社会光明的一面。（3）做一个终生学习的历史老师。“百年大计，教化为本；教化大计，老师为本。”作为一名老师要敢于担当责任，适应改革，不断更新观念，不断提升自己的专业学问呵呵人文素养。制定切实可行的专业发展方案，从三方面发展自己：立德、立行、立言。（4）做一个开放性、探讨型的老师。闭门造车的难成大器的，老师要快速成长，必需开

10、放自己。海纳百川，有容乃大。三、培训课程设置合理，形式丰富有效。从课程实施上看，既有倾听的讲座，又有课堂听课评课活动又有学员班级探讨沙龙，形式多样又追求实效。四、通过培训，教化教学水平有很大提高，体会深刻。（1）提高教化思想，开阔改革视野。通过这次培训学习，让我把埋头苦干的头抬了起来，发觉教化的须要远见卓识的。每位专家精彩的视频讲座，让我对新课程有了更高的相识。（2）通过学习理论，不断应用实践。通过这次培训学习，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在新理论的引领下，不断反思，调整我的教化观。正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。今后我我努力把学习的理论学

11、问转化为实践动能，使之有效地指导平常的历史教学工作。（3）加强专业学问学习，做专业型老师。在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着的扑在初中历史教化教学上。（4）以课例探讨为载体，促进老师专业化成长。五、课例是老师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为探讨对象开展课例探讨，是老师从事教学改革探讨的重要方式，有利于促进老师的专业发展。培训过程中每一位专家都付出了艰辛个努力，一次次的课例视频讲座，我们都有极大的收获。一次次的课后沟通，我们的思想碰撞出火花，凝聚成才智的结晶。培训已接近尾声，学习

12、仍将接着。通过这次“国培”远程学习，使我走上了初中历史教改路上的有一个起点，我将迎着教改的春风奔向教改的阳光大道。初中历史国培班学习总结通过这次“国培安排”远程培训项目我们相识了新课程实施中历史课程的一些全新理念，了解了义务教化历史课程改革的方向，知道了课程理念落实在课堂教学中的基本原则与策略。目前全方位的新课程改革许多时候让我们无所适从，我们许多时候感到茫然，感到手足无措，而这次培训学习如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。在学习中，我们的老师表现主动，学习踊跃，仔细完成作业、主动参加相关话题的探讨。整个学习过程中，大家能够自觉的参与网络学习，自觉参与评论，自觉上交

13、作业，让我们看到了学员对学问的渴望，通过学习，明确了课改对于老师提出了什么样的素养要求，深刻相识到作为一名老师必需不断提高自己，充溢自己，具有丰富的学问含量，否则就要被时代淘汰。树立以学生发展为本的教化思想，不断进行教学观念的更新。通过这次网络培训学习，我们老师的教学行为和学生的学习方式都有了根本性变更。都能把这次“国培”中学到的新学问应用到实际教学中来，真正做到了学以致用。老师深刻的相识到努力学习是当代老师成长和发展的必经之路，相识到老师要勇于探究创新，让老师职业生命充溢活力，让我们深刻相识到老师要学会学习，学会利用时间，支配时间，也就是学会“四个不停”不停的实践，不停的阅读，不停的思索，不

14、停的创新，多视角的引领，全时空自主，多行套的互动，学与思，做与学，做与写，做与研的结合，动态角落与静态思索相结合的网络教研活动的方式。通过培训，教化教学水平有很大提高，使我体会深刻。1、提高教化思想，开阔改革视野。通过这次培训学习，让我把埋头苦干的头抬了起来，发觉教化须要远见卓识。每位专家精彩的视频讲座，让我对新课程有了更高的相识。2、通过学习理论，不断应用实践。通过这次培训学习，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在新理论的引领下，不断反思，调整我的教化观。正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。今后我要努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导

15、平常的历史教学工作。3、加强专业学问学习，做专业型老师。在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着的扑在初中历史教化教学上。4、以课例探讨为载体，促进老师专业化成长。培训过程中每一位专家都付出了艰辛个努力，一次次的课例视频讲座，我们都有极大的收获。一次次的课后沟通，我们的思想碰撞出火花，凝聚成才智的结晶。短短两个月的学习时间，大家共同的心声却产生了共鸣：收获多多，感悟多多，每一天都与精彩相伴，每一刻都与精彩相约，每一秒都与精彩共舞！一路走来我们看到了学员们在繁忙的工作后依旧勤勉踏实，满腔热忱的在这个平台上播撒才智，。通过这次“国培”远程学习，使我走上了初中历史教改路上的又一个起点，我将迎着教改的春风奔向教改的阳光大道。友情提示：本文中关于国培学习总结历史给出的范例仅供您参考拓展思维运用，国培学习总结历史：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页