七年级第一学期历史教学工作总结.docx

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1、七年级第一学期历史教学工作总结 七年级第一学期历史教学工作总结七年级第一学期历史教学工作总结总结人：沈跃富时间：201*年元月30日一、指导思想一学期来，本人思想健康上进，酷爱社会主义祖国，坚持党的基本路途，遵纪遵守法律，自始自终酷爱人民教化事业，仔细贯彻国家的方针和政策，树立素养教化思想，主动投身教化事业改革，治学严瑾，有剧烈的事业心和责任感，严于律己、宽于待人。教化思想端正，关切酷爱全体学生，教书育人，具有良好的职业道德，讲团结、讲奉献、顾全大局，精诚合作，听从组织支配，吃苦耐劳，任劳任怨，仔细执行课程标准和教学安排，主动完成本职工作，以校为家，以人为本。二、在教学方面1，提高教学质量，关

2、键是上好课。为了好课，我做了下面的工作：（1）课前打算：备好课。首先做到仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，懂得补充哪些资料，怎样才能教好。其次做到了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。再之考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。（2）课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前

3、重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习历史的爱好。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，七年级的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，经常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对淘气的学生我做到以友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就渐渐的喜爱和敬重，也起先喜爱学习历史。3、主动参加听课、评课。虚心向老老师们学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高

4、。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断学习，更新理验，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。4、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度

5、。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，

6、把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。6、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改进。通过一学期来的努力，通过新的课程改革实施学习，充分调动了学生的学习主动性和自主创新实力，提高了学生学习历史的爱好，学习

7、水平有所提高，但一些面还须要老师们耐性的引导，今后的工作仍需不断努力和探究，业务水平还有待提高。扩展阅读：七年级201*-201*学年度第一学期历史教学工作总结201*-201*学年度第一学期历史教学工作总结本学期我担当七年级历史教学，尽管轻车熟路，我仍不敢怠慢，仔细学习教学目标，深化探讨教学教法，虚心向同事学习，主动参与各项教研活动。经过一个学期的努力，我又获得了许多珍贵的教学阅历和心得。以下是我在本学期的教学状况总结。学生是教学的主体，因此，了解和分析学生状况，有的放矢的组织教学是获得胜利的重要环节。一方面，七年级新生的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有

8、的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。由于我讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，仔细备课是一个必不行少、非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和学生主动性、创建性的发挥，曾有一位老老师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”因此，每天我都花费大量的时间在备课上，一丝不苟钻研教材和教

9、法，不达目标决不罢休。虽然很苦，但乐在其中。历史学科，对学生而言，既熟识又困难，既好玩又难背，加上多年来“学科卑视”，要教好历史，就要让学生宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜爱学习历史。经过一个学期的努力，期末检测就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何大面积的提高学生学习成果。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，一如既往的多学多问多想，更好地为历史教学服务，为学生服务。七年级历史老师：吴霞201*年12月20日友情提示：本文中关于七年级第一学期历史教学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，七年级第一学期历史教学工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页