二年级读书活动计划.docx

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1、二年级读书活动计划 二年级读书活动安排二年级“读书月”活动方案(201*-04-0813:14:33)指导思想：分类：日记书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯，语文课程标准指出：培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，激励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将主动开展大阅读教化，努力为学生营造一个书香校内，使读书成为学生的习惯，使校内更富人文底蕴，充溢才智和朝气。二活动目的：激发学生读书的爱好，养成博览群书的好习惯。使学生开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养。促进语文课

2、堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。营造书香班级，塑造内涵丰富、特色显明的校内文化。三、活动对象：全班学生四活动口号：畅游书海，塑美妙人生。五、活动方法要求：（一）构建阅读体系1、制定读书安排书：（1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，详细格式可让学生依据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。（2）组织一次“读书安排书”展示活动。2、制订阅读序列。一、师生同读论语中的学而篇。学而共16章，全背熟最好，最少也要背熟10章。二、师生同读花的学校，74篇全部读完。三、师生同读语文经典教材（四）,读完一至四单元

3、。四、学生课外阅读一千零一夜安徒生童话洋葱头历险记成语故事寓言故事神话故事等经典文学读物和十万个为什么等科普读物以及科学家的故事、名人的童年等励志读物。课外阅读时学生可依据实际状况有安排地阅读。以前读书较少的同学可读删减本，读书较多、读书水平较高的同学可以读原著或原著直译本。五、学生课外阅读各种健康有益的适合二年级学生年龄特征的或者稍有难度的报刊。老师阅读读者老师博览等益身心、益教学的报刊。六、不动笔墨不读书，仔细做好读书笔记：1、摘记好词60100个，每天摘记词语35个。留意摘记的词语不能重复。2、摘记美丽语句2040个，每天摘记12个美丽句子。留意摘抄完整的句子。（二）广开书源，开发阅读环

4、境、建立三级书库，让学生有书可读（1）教化学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。（2）调查家中的藏书量和种类，特殊是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将依据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。（3）图书角定时向学生出借图书（每月3次）。（提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期实行“好书换着看”活动。）（4）.班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展（1）每周二、四、六的早自修，为规定阅读时间，由各

5、班读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜爱的”“好书举荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，沟通自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。（2）每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读沟通、新书介绍和读法指导等。（3）每学期定期组织老师阅读指导阅历沟通会。（三）主动组织读书活动，检查读书效果。1、建立读书成长册：每个学生都要建立一本“读书成长册（文苑采撷）”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。2、出读书小报：（1）每个学生在老师或

6、家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，本月的第一个双休制成“剪贴小报”（2）.其次个双休做“诗配画”（3）第三个双休，让学生供应“亲子共读”、“书香家庭”的图片文字资料，整理补充读书笔记，每班组织一次读书小小报评比活动。3、“书香小书房”评比依据读书活动的班级布置和读书成效，评出最佳“书香小家庭”。5、“读书活动主动分子”评比这个月能按要求读书，并且还超量读书的，并能精读其中5篇的学生，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动主动分子。我班还要主动组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲竞赛、读书心得沟通、调查报告、书签制作、报刊剪辑等阅读学问竞

7、赛，激励学生，增加读书爱好，体验胜利的欢乐。花园学校二年级年级“读书月”第一周活动总结魏梅英崔秀英二年级三班班级读书安排一、指导思想二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话实力；能够使学生获得多方面的学问，发展思维，提高相识，受到思想教化和美的熏陶。二、阅读内容延承一年级，接着以格林童话等“小人书”为主要读物，辅以其他刊物，包括优秀儿童读物，历史学问，自然读物等。三、达到目标与一年级相近，由拼音、图画阅读逐步向文字阅读过渡，让学生体验到阅读的欢乐。四、阅读教学

8、的方法及进行措施：1以每周阅读课为主要阅读时间，在阅读过程中，不放任自流，有安排地开展，先以老师的讲故事来代替学生的阅读实践，渐渐告知他们，这些都是书上有的，引导他们有爱好去找寻并阅读。2激励学生，把自己独特的感受或美丽的词语背下来。3每天语文课前，抽出5分钟沟通课外阅读小故事，学生全面参加。4组织好阅读竞赛来调动学生阅读的主动性，如朗读竞赛，十一月份的读后感、古诗文朗诵、手抄报竞赛等。5学生起先可以看图画编故事，渐渐起先图画带文字，直至简洁的小文章，并说出自己读后的简洁感想，直至顺当完成阅读安排。枕头山二年级读书安排衢山敬业小学阅读数:716201*-05-2213:43:30作者:吴红芬本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页