一年级上册音乐教案-第四单元 快乐的一天 第四课时 苏少版.docx

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1、苏少版小学音乐一年级上册第四单元备课单元第四单元 快乐的一天课时安排第四课时授课时间教学内容1.听跳绳。2.复习歌曲。3.单元评价：成长的足迹。教学目标1.通过欣赏跳绳，能初步感受出音乐速度和节奏的变化。2.复习本单元的歌曲，让学生能感受出24拍和34拍的不同韵律感，并能为其选择合适的节奏型伴奏。3通过辨别声音的高低，初步培养学生对音高位置的感觉。重难点重点：1.比较二拍子和三拍子的节奏，并能为其选择合适的节奏型伴奏。2.欣赏跳绳，感受速度和节奏的变化。难点：1.能分辨出给的各种有趣声音的高低。2.随，跳绳音乐律动。教具钢琴、多媒体、打击乐器。教学过程教学过程主 备复 备一：导入1谈话沟通。师

2、：你们课间都喜欢玩些什么健康的体育活动呀？生：（跳绳）师：跳绳有什么好处？生：师：我知道目前体育课正在学习跳绳，还有一个达标测验是不是？生：是师：我们班通过达标测验的举手；跳绳次数最多的是谁？生：师：叶老师跳绳也非常厉害的，上学的时候拿过学校的第一名，工作的时候参加区女教职工跳绳比赛，还是第一名呢！厉害吧！生：师：叶老师不仅跳绳速度快，而且还会配合音乐一起跳绳呢，你们看看。2师配合歌曲跳绳做单跳甩绳和后脚跟抬起的动作。第一段节奏: 第二段节奏： （两种不同的节奏主要为了让学生体会跳绳音乐的节奏和速度会有变化的，为后面的教学铺垫。）3.生跟着师一起律动，感受跳绳速度的快与慢，为后面欣赏钢琴独奏版

3、跳绳铺垫。4.师：刚才我们一起跳绳的速度有没有变化？生：5.再次跟师一起律动，感受节奏的快慢变化。也让学生体会下，一首歌曲的节奏也是有速度变化的，同样也为后面的欣赏铺垫。二、欣赏钢琴独奏跳绳1.初听乐曲，体会下这首跳绳的速度和节奏有没有变化？生：有变化。 师：就像你们上体育课时，老师跟你们说跳绳有单跳、双摇、长绳跳、花样跳绳一样，每种跳法的速度都是不一样的，这首乐曲就是表现了不同跳法的节奏和速度。2.复听乐曲，你觉得乐曲表现了哪几种跳法？ 生：单跳、长绳跳 师：你们来说说单跳的跳法、速度？ 生： 师总结下，单跳的跳法及速度（双手做空摇的动作，脚后跟抬起，跟音乐有节奏的律动）。配上律动感受下乐曲

4、第一部分轻巧跳跃的旋律和节奏型。 师：长绳是怎么跳的呀？速度呢？ 生： 师总结跳法和速度，比单跳慢一点，且是有两人甩绳。配以甩绳和跳绳的动作，刚好能体现乐曲中间部分跳音和连音的结合。 先是随音乐做单跳的动作，听到连音时做4次甩绳动作+4次双手叉腰后脚跟抬起的动作（代表跳长绳人的动作），接着依次是2（甩）+4（跳）、9（甩）+4（跳）、2（甩）+4（跳）、9（甩）后两次的甩绳动作随音乐渐慢。 师先示范讲解，生再跟着师一起律动感受音乐。3.再听音乐，跟着师完整的律动。4.师：一番感受下来，请生说说乐曲的情绪。生：天真、活泼、愉快带着美好的心情，再次跟师一起律动，感受乐曲表现出来的愉快的情绪，及小朋

5、友们天真、活泼的跳绳形象。5.师：这首乐曲已经听了好几遍了，同学们有没有是什么乐器演奏的？ 生： 师介绍钢琴及钢琴独奏。（钢琴：piano,“乐器之王”称号，有88个键组成一个人演奏钢琴为钢琴独奏）三、复习不能告诉你上学歌放学歌1.不能告诉你有感情的演唱歌曲，并加入二声部的诵读。ca ca | ca ca | ca ca | ca ca |shua | shua | shua | shua |棒 棒 | 棒 棒 | 棒 棒 | 棒 |棒 棒 | 棒 棒 | 棒 棒 | 棒 |按照白念（动）唱念（动）的顺序进行情景表演唱。2.复习上学歌边唱边用打击乐器伴奏。表演唱上学歌，加入舞蹈动作。3.复习放学歌会唱的可以跟着轻声唱，边身体左右摇摆律动，感受三拍子。用打击乐器给放学歌伴奏。四、成长的足迹1.在演唱、感受完上学歌放学歌后，区分乐曲的不同韵律，为其选择合适的节奏型伴奏。2.听一听、学一学、比一比，谁的声音高？谁的声音低？五、课堂小结 1这节课里，我们在跳绳的音乐中，体会到了各种跳法的节奏及速度的变化，能根据节奏进行律动，感受跳绳的乐趣。 2. 同学们通过这个单元的学习，了解到了音是有高低的，并且对一些声音能做正确的判断出谁的音高、谁的音低。我们还感受到了二拍子、三拍子的不同韵律感，并能选择合适的声势节奏为其伴奏，也能很好的用打击乐器为歌曲伴奏，声音和节奏的控制都有进步。教学反思