小学五年级教学工作总结(精选多篇).docx

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1、小学五年级教学工作总结(精选多篇) 第一篇：小学五年级教学工作总结本学期,本人担当小学五(2)班的数学教学工作.一学期来,我忠诚党的教化事业,遵纪遵守法律,听从学校领导的工作支配,我自始至终以仔细,严谨的治学看法,勤恳,坚持不懈的精神从事教学工作.运用自主合作创新课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想,新理念和数学课堂教学的新思路,新设想结合起来,转变思想,主动探究,改革教学,收到很好的效果一学期来本人仔细制定教学安排,注意探讨教学理论,仔细备课和教学,主动参与科组活动和备课组活动,并能常常听各老师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学的业务水平.每节课都是以最佳的精神状态站在教坛

2、,以亲善,轻松,仔细的形象去面对学生.根据小学数学教学大纲进行施教,让学生驾驭好学科学问.还留意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面,多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格.教化是爱心事业,为培育高素养的下一代,本人时刻从现实身心健康,依据学生的特性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,激励其确立正确的学习看法,主动面对人生,而对优生,教化其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩.通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德,智,体,美,劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的志向.一,激发学生学习爱好,让他们体验到学习数学的欢乐本班学生,前几年换了好几任课老师,学生们的数学基

3、础薄弱,普遍对学数学不感爱好.这个学年,我先是从培育学生坚持写数学日记的习惯入手,并要求每周至少交一篇给老师看.通过学生的数学日记,我进一步了解到学生的思想现状,以及一些学生的学问缺陷所在,渐渐摸清了每个学生的基础特点.接着,我有的放矢地依据本班学生的特点,开展一些丰富多彩的数学活动,如讲数学家的故事,搞一些数学小竞赛,等等,努力营造一个学数学的良好氛围,使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象,激发学生学习数学的爱好.最终,我利用各种机会,常常给不同层次学生以成就感,使学生喜爱数学,让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐.二,仔细钻研业务,努力提高课堂40分钟的教学效率在业务上,本人从不以

4、自己多年教学的丰富阅历自居.本人主动利用各种机会,学习教化教学新理念,钻研教材教法,坚持不懈地进行自我充电,以提高自己的业务理论水平.课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去,以期提高课堂40分钟的效率.课余,我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,相互学习,共同提高;我还在都乐网站上,建立自己的博客,发表一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等.从中,我更是感受到了学无止境的道理.要充分发挥课堂教学这个主阵地的作用,提高课堂40分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践.三,关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步亲其师,才能信其道.

5、在平常与学生接触的过程中,我不以师长自居,尽量与学生同等交往,建立挚友式的深厚友情,努力关爱每一位学生的成长.与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑.同时,面对个别淘气的学生,也实行严格要求,正确导向的方法,让他们树立起正确的荣辱观.大班教学,纪律是提高课堂效率的重要保证.面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求.课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与待进生实行一帮一结对子,互帮互助,共同提高.一年来,学生们原本薄弱的基础,逐步得以夯实,学生的学习成果有了稳步提高.课前做到仔细备课,多方面去搜集相关资料.为提高每节

6、课的教学质量,本人除注意探讨教材,把握好基础,重点难点外,还采纳多媒体教学,如:投影,幻灯,漫画,录音等多样形式.通过培育学生学习数学的爱好,调动学生学习的主动性,主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务.存在的不足及努力方向.班风学风改观明显,学习主动性空前高涨,但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导;学习成果进步显著,但很多方面还有很大的提升空间.今后,本人将接着本着教到老,学到老的精神,不断探讨提高学生学习爱好,促进学生全面发展的有效机制;接着保持与学生家长的紧密联系,共同协作,把我们的下一代教化好,培育好,争取个人成长与学生成长实现双丰收.最终,能制定

7、好复习安排,并能仔细备好复习课,培育好尖子生,提中学等生,帮助差生.但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受实力较差,学习自觉性不高,班级的差生面积较大,致使无暇顾及,导致本学期教学成果未达所想.在教学的过程中我不断反思,不断创新,使不同的学生得到不同的发展.在以后的教学工作中,要不断总结阅历,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,信任一切问题都会迎刃而解,我也信任有耕耘总会有收获.其次篇：201*年小学五年级语文教学工作总结(举荐访问范文网：)小学五年级下册语文教学工作总结小学老师：宁德富时间飞速,本学期行将完毕,回忆本人阅历的教学

8、路途,有艰苦,有快乐,留下许多回想,在此将本人的教学阅历作如下总结: 一、学情分析：本班共有学生 25人。大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来瞧，学生能较好地完成学习任务，合格率 100%，83.3%的学生分析测试达到优良程度。学生具有了肯定的阅读实力、口语交际实力和写作实力和语文分析运用实力，也驾驭了肯定的学习要领。但是有个别学生基础较差，家长又疏于管理，还需老师加强领导。个别学生学习盲目，不能刚好完成作业，还需老师好好指导教化。本班学生还有一个最大的问题，就是两极分化严峻，尤其是习作和课外阅读，很困惑，究竟如何缩短两极差距。二、提高教学质量的做

9、法（一）抓基础学问和基本技能在上学期期末考试中，显示出本班的基础学问驾驭得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，肯定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等简单失分的学问，我则采纳了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。一学期下来，学生在字词句方面的学问得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文实力。（二）做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合学生学习

10、的状况来渗透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生“读画思写问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生驾驭这个预习方法，有利于提高他的自学实力和阅读水平。在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在综合性学习中，为了培育学生的语文实力，让学生多实践，多思索，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定探讨主题，走出学校，深化家庭，走进社会来进行调查探讨，学生的探讨

11、报告虽然内容欠详细，结论欠精准，但已初步出现了学生才智的火花。当然，培育学生良好的学习习惯也是关键，要求学生仔细书写，按时完成作业，用心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整个教学过程中要强调的内容。（三）做好转差工作本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出肯定的时间帮助他们驾驭定时检查他们的学习效果，刚好给差生激励，使他们重拾学习的信念。三、关爱学生与严厉恳求相分别,尽量使每一位学生进步。亲其师,才能信其道。在平常与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生对

12、等交往,树立“挚友式”的深厚友情,努力关爱每一位学生的生长。与学生多谈心,帮助学生处理学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别调皮的学生,也实行严厉恳求、正确导向的方法,让他们树立起正确的荣辱观。纪律是进步课堂效率的重要保证,面对各层次的学生,我既要关爱大局部学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严厉恳求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相分别;课余,我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同进步。四、习作教学1、作文指示从内容入手，作文讲评重正在激励。作文指导，肯定要从内容入手，首先解决写什么的问题，打开思路，使人人都找到想写、要写的内容。开端宜“放”，使学生感慨想写

13、的内容许多，老师指导学生从中选择最妥当的内容来写。至于写怎样的标题，在打开思绪、选择要写的内容的过程中浸透，在写作中、在交换底稿的过程中指导，指导的内容不过乎习作手法能否明确，内容能否详细，依次能否明确，选词用语能否合适，能否表达了真情实感等几个方面。习作讲评重正在激励。讲评的时候，要归纳综合全班这次作文的优点与成果，使每个学生经过讲评看到成果与进步，享受习作胜利的欢乐，更逼真地了解理怎样写，激起对下一次习作的渴望。2、加强平常练笔的指导。一方面，把练笔辐射到阅读课上，常常写写感受、启示，仿写句、段，续写结尾自然地体现从读学写，读写结合。另一方面，把练笔延长到日常生活中。凭借生活需求练笔。应帮

14、助孩子相识到习作是学习、生活的需求，是倾吐、表达的需求。要激励学生表达本人的所做所见所闻所思所感，写本人感爱好的内容。老师要指导学生在生活中学语文、用语文，在办事生活的同时，提高读写实力。五、综合性学习本册分析学习活动一“信息传递变更着人们的生活”，手法是使学生了解从古至今信息传递的方式发生的变更，活动可以从两方面进行：一方面充分利用阅读材料中的古人传递信息的故事因特网将世界连成一家奇异的电脑魔术师网上呼救把握自己等文章，了解从古代到现代信息传递方式的变更和差别；另一方面经过本人搜集材料、察看访问、亲身做。综合性学习活动二“利用信息，写简洁的探讨报告”，重点正在于让学生学会怎样写探讨报告，因此

15、活动的开展定位于解决学生在读写中可能（或应当）遇到的问题。教材提出的4项活动建议中，暗含了“怎样写探讨报告”的要领：第一步：确定话题；其次步：获得材料；第三步：分析材料，组成观点；第四步：根据样本，撰写报告。第三篇：小学五年级科学教学工作总结小学五年级科学教学工作总结本学期，我接手五年级的科学教学工作，经过一学期的仔细努力，完成了教学任务，现对这一学期的科学工作做如下总结：一、充分利用教材，组织学生在课内探究。教材中的每一课几乎都有视察、实践、探讨部分。因此，我给学生供应亲自参加活动的机会。在活动中，有意识地放手让学生自己去从事包括活动的设计、执行、沟通和评价的全过程，在这一过程中，我渐渐地由

16、说明者、讲解并描述者、指导者转向服务人员、询问人员和供应帮助的人。（1）进行发散性提问的训练。发觉科学问题的实力，是学生学习科学、获得学问的基本实力。推断学生学得好与不好，不仅要看学生回答了多少问题，还要看学生提出了多少问题及问题的价值。所以，我在教学中创设问题和探究的情境，培育学生发散性提问的实力。我在教学中特殊注意这一点，有时板书课题后，让学生思索“看到课题你有什么想法？”尤其在试验教化学中，我激励学生多问“为什么”？，“把你看到的、想到的汇报一下。”课堂教学结束前，会再次让学生提出学习后的感想或还有什么疑问之处。学生提出有价值的问题，再引导他们亲身去探究，这本身就是探究的一种方式。（2）

17、大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来预料，这是培育学生创新精神的好方法。问题提出后要激励全体学生猜想，不能局限于几个人，这就要求老师擅长鼓动，激发爱好。有时，利用外部的刺激有肯定的作用。（3）引导学生思索、研讨，自己得结论。自己得出的结论比什么都重要。在评价时，我不看重学生拿出的“结果”，而是表扬那些在探讨过程中仔细、细致、有创新方法的学生。我常对学生说，老师看重的是你如何去探讨，实行哪些方法，结果并不是重要的。心理学表明，错误和失败的经验或走一段弯路对学生的发展是有主动意义的，并不是只有胜利就最好，也不能只要胜利。让学生经验一些有教化意义的错误和弯路，这对学生探究实力的提高是特别有益的。二

18、、创设条件，加强试验教学。学生是很喜爱上试验操作课的，除了氛围的新奇外，主要是看到那些新颖的仪器而产生兴奋，急迫一试的心情。我们实行了一系列的措施保障试验安排顺当试验：（1）开学初制订好试验安排。课文中有很多试验内容，但并不肯定都要在试验室完成，我们有重点的选择一部分分组试验组织实施。在开学初即将要进行试验教学的内容告之学生，不仅激发学生的爱好，也是对学生的一种承诺。（2）留意各项资料的撰写、积累，把试验教学落到实处。每次试验前，仔细填写好演示试验记录、分组试验通知单、分组试验记录（学生填写）、试验室运用状况记录。三、课外延长，课内反馈，抓好探究活动落实。课文中有不少探究活动是要求学生课后完成

19、的。假如仅当作“任务”布置一下，下节课一问，则可能只有极少部分学生去完成。因此，如何让文中的探究活动落实到行动上，我们作了如下尝试：（1）活动不是由老师提出怎样进行，而是让学生说如何做到，既激发了爱好，又使学生驾驭了探究的过程和方法。（2）让探究活动的难度适当，充溢儿童情趣，留意选择儿童比较熟识的、能够操作的，易于引起他们干脆爱好的活动。（3）学期末进行试验考试：考试内容有指定试验，自带试验。学生完成率百分百。三、主动开展各类课外活动，丰富学生科学生活。1、举办校航空航模竞赛，普及学生航空学问。2、选拔优秀学生，参与温州市航模竞赛。四、阅读教化名著，撰写教化论文、理论摘记1、撰写教化论文，获永

20、嘉县二等奖，并仔细接着修改，上报温州市参与竞赛。2、阅读教化名著，摘记理论5000多字。3、参与教研活动，主动备课，在学校开公开课一节，听课15节以上。总之，在过去的一个学期里， 有付出， 有收获，添了几分阅历，也了分教训。新的一年里，工作和学习将有新的起先，今后将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教化的探究和实践中再接再厉，努力做好科学教学工作。第四篇：小学五年级数学教学工作总结小学五年级数学教学工作总结本学期，我从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合我校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使下学期的

21、教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结。一、教学任务的完成状况本学期我在教学中针对本班学生的差别和年龄特性，因材施教，教学中重点做到精讲多练，注意运用直观演示、运用学具入手操作，细心设计练习课，探究练习方式的多样化,从计算入手，从根本上抓好学生的计算，使学生打好计算的基本功，做到计算细致，快速，正确。注意学生数学基础学问的学习，注意学生在讲课中学习活动的参加。对于教材中的定义和概念要让学生弄明白，并且能够依据一些定理进行计算，且正确敏捷。抓好各单元的检测，通过单元检测刚好对学生进行查缺补漏。同时，在课堂教学中正确处置了 “教”与 “学”， “学”与 “导”的关系，把教与学的重点

22、放在 “学”上，在教法上着眼于 “导”，以学生开展为本，激起学生的求知欲，诱导学生主动探究，主动参加认知构造的过程，促使学生乐学、会学、学会。另外，在备课中，我仔细探讨教材、教学用书、力图吃透教材，找准重、难点，上课时力图抓住重点，打破难点。从学生实践动身，留意调动学生学习的主动性和独创性思想。二、学生学习状况本期有学生83人，其中女生37人。大部分学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常常有学生不能按时完成作业，有的学生有抄袭作业的现象，针对这种问题，我注意抓学生的思想教化，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，以挚友的

23、身份又以老师的身份教化他们帮助他们，让他们喜爱数学并乐意参与课后的数学辅导。因此，我班大部分学生学习看法端正，学习数学的主动性也比较高。三、主要教学阅历与体会在教学中，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，整学期的教学任务都特别重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我常常翻阅小学数学教学探讨、青年老师优秀教案选等与教学有关的书籍。平常还虚心请教有阅历的老师。每上的一节课，我都做好充分的打算，我的信念是决不打无打算的仗。在备课过

24、程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。我认为数学教学，培优扶差是教学的关键，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交挚友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信念和激发他们学习数学的爱好。最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师。在我的辅导下还有同学们的帮助下，他们取得了很大的进步。另外，我组织学生实行小组合作的学习方式，让他们组成“一帮一”的帮辅小组，主要就是检查后进生的作业，辅导后进生驾驭课本的基本学问和基本技能。同时，给后

25、进生依据各自的状况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。这样，学生学起来也特别起劲。四、存在的问题与改进的措施1、部分学生学习目的不够明白,学习看法不够端正,上课听讲不仔细,老师布置的作业常常不完成。对此，下学期要多与学生沟通和谈心，督促学生按时完成作业。2、有些家长对孩子的学习不够关切,不能主动与老师协作。因此，下学期要多做家访，与家长一起共同教化学生。3、部分学生做作业只讲数量、不讲质量,书写较差,正确率较低。对此，下学期抓好学生的基础学问的计算是关键。总之，新的课程改革社对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明

26、天奉献自己的力气。第五篇：小学五年级数学教学工作总结五年级数学教学工作总结一学期来，本人任教五年级（1）班数学，能仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、做好课后辅导工作，结合本校的有利教学条件和学生的实际状况，全面实施素养教化，广泛涉猎各种学问，努力提高自身的业务水平和教学实力。教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。从而顺当完成教化教学任务，并且取得了较好成果。在详细的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习新课程标准，注意和其他数学老师特殊是本办

27、公室老师进行教学方法、策略的探讨和学习，结合五（1）班的学生的学习状况及班级状况，细心制定教学安排，并按安排实施。一、课堂教学，师生、学生之间交往互动，共同发展。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前细心备课，撰写教案，课后刚好回顾、反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑。 常思索，常探讨，常总结，以创新求发展, 进一步转变教化观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。二、主动推动素养教化，做好每一次的单元测验与考后辅导工

28、作。本期教学工作，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力，让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。在教学工作中留意亲密联系社会生活，学以致用，举一反三。 学完每个单元，对学生学问驾驭状况进行实力的测验，测验后我仔细做出成果单，对学生成果进行仔细细致的分析，对成果好的学生进行表扬；对成果不志向的学生刚好找出缘由做相应的教学调整。三、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进学生全面发展。在我上课的时候大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也

29、因为怕不对而找别人的来抄，这样就严峻影响了学生学习成果的提高。对此，我开展诚信教化，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、仔细、求实的考风，严厉指责抄袭作业的行为。同时我激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段。特殊对后进生的评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭等，促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成 。新的课程改革社对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙

30、的明天奉献自己的力气。有胜利的地方，但也有许多不足，比如说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生的留意力、对学生的延迟性评价做的不够、自己的教学阅历不足等，这些教学工作中的不足干脆降低了教学效果。总体而言，这学期的教学有得有失，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓。没能做好后进生李林峰的转化工作。对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应当多学习，多总结，努力提高自身素养，使自己走上一个新台阶！五年级数学教学工作总结（上册）御碑楼小学李淑云 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页