班 主 任 工 作 经 验 总 结.docx

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1、班 主 任 工 作 经 验 总 结 班 主 任 工 作 经 验 总 结班主任工作总结乌溪中心学校丁常贵素养教化要求我们要面对全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地发展，特性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教化是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教化的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应当充分相识到自己所担当的历史重任。小学班主任面对6、7岁-11、12岁的儿童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都希望能胜任这项工作，并把自己从繁重的教化教学中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我想谈谈自己的体会。一

2、、亲近学生，探讨学生；呈现自我，树立威望。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子”。班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要探讨学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。第1页共3页在亲近与探讨学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，

3、使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和培育。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个

4、人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。三、班主任身教言传，酷爱这个家。现在对老师个人素养要求越来越高，而一个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又困难，既有主见又没主见的少年儿童，班主任就应当做好典范。比第2页共3页如班级的大型活动（元旦庆祝会和“六一”体运会），班主任应热忱投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，

5、班主任要勇于担当责任，不能一味地去责怪学生，相反还应激励或正确引导学生。班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设，书本的摆放等。走进教室同学们都在仔细学习，那么弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱指责指责，然后指手画脚一番。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并仿照着为班级做一些力所能及的事。我们班常有同学为班级电脑擦屏幕上的玻璃，帮老师整理好讲桌。即使班主任不在的时候，班上都是规规距距，爽心悦目的。特殊是有些同学犯了错误，会主动跑来向我认错。我会表扬他，因为他已知道并勇于承认，自然不会下犯

6、。同学们互帮互助，平和相处，在一种轻松愉悦的氛围中学习生活，这是我们共同的志向。有一次我进行民意调查，有一位同学这样写道：我以我班为荣，我不愿做任何损害她的事。我尽管成果不好，但轮到我值日时，我会认仔细真地把教室打扫得干干净净的！我好感动！总之，良好班风的形成，各个班主任定有更好的方法，我这仅是一孔之见，供参而已。第3页共3页扩展阅读：班主任工作阅历沟通活动总结班主任工作阅历沟通活动总结为了加强班主任队伍建设，更新班主任工作理念，探讨新时期班级工作的新思路、新方法，提高班主任专业素养，提升班主任工作实力，达到相互沟通、学习共享管理的好方法、好阅历的目的，10月22日下午，我校召开了班主任工作阅

7、历沟通会，全体班主任和学校领导参与了此次沟通活动。现将本次活动作以下总结：方案制定在上周一，支配年级组长，请年级组长刚好支配发言老师，考虑到本周工作比较多，同时也为了老师们有足够的时间进行发言打算，我提议年级组长通知老师们能利用星期天的时间写好稿子后，把打算的稿子发给我进行审核支配。学生调查：为使本次活动更有成效，同时，学校政教处组织各班学生代表进行调查活动，并进行调查结果汇总，最受学生欢迎的班主任具有以下几个特点：1、对待学生亲善可亲，平易近人，很少发火，把学生当做自己的孩子，无论何时，都能看到老师的微笑；2、课间能和同学们沟通沟通；3、做事公正，不偏袒任何学生，不体罚学生；4、对工作负责，

8、有奉献精神；5、学问渊博，课前打算充分。在班主任阅历沟通会上，把调查结果与各位班主任进行共享。每个班主任仔细倾听孩子们的心声，并作具体记录。大家表示，肯定会以学生的期望为目标，争做学生最喜爱的班主任。合理支配：在收到班主任的沟通材料后，我仔细阅读大家班级管理的阅历，进行归类小结，对不太适合沟通的内容与老师们取得联系，刚好进行更改。对班主任老师提出的困惑，刚好支配老师进行解答的打算，争取利用这一沟通的契机，给年轻班主任一些干脆有效的管理方法。与此同时，我依据沟通材料打算主持词的撰写。阅历共享：首先由七、八、九年级的王志华、靳振明、游坤、张纪、杨旭、马谦六位阅历型老师进行班级管理阅历沟通。王志华老

9、师的“爱”“严”“勤”给大家留下了深刻的印象，特殊是其中的“嘴勤、手勤、腿勤”道出了班主任工作的要诀；靳振明老师结合班级工作中的几个精彩的案例告知大家班主任工作中要信任学生，要努力制造机会让学生多熬炼；马谦的班主任工作阅历极其丰富，从开学前的打算工作、班级布置、学生行为习惯培育、班会课的支配、如何激发学生自信念等方面毫无保留的与大家共享了他的阅历。他们的精彩发言获得了在座的老师们一次又一次热情的掌声。最终张校进步行了总结并提出了详细要求。俗话说得好，群雁高飞头雁带。班主任是班级工作的领导者和组织者，是学校管理机构的抓手，抓好班主任工作是学校管理的一个重要内容。这次班主任阅历沟通会，给老师们搭建

10、一个相互沟通、相互学习的平台，提高了班主任队伍的整体素养，尤其是提升了班主任班级管理工作的艺术水平，更好地探究班级工作的新方法，取长补短，切实解决了班级工作中存在的问题，共同提高教化学生和管理班级的实力，增加学校德育工作的针对性、主动性和实效性。大家表示：今后要以科学发展观为指导，以更高的责任感，更饱满的工作热忱做好班主任工作。班主任工作阅历沟通活动总结宫集中心学校201*年10月23日友情提示：本文中关于班 主 任 工 作 经 验 总 结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，班 主 任 工 作 经 验 总 结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页