学校提高教育教学质量工作计划5篇.docx

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1、学校提高教育教学质量工作计划5篇 学校提高教化教学质量工作安排(一)一、指导思想以xx区教化系统十三五发展规划为蓝图，以xx小学敏慧文化建设为核心，以提高学生核心素养为目标。不断优化教学管理，明确目标，强化质量意识。加强校本培训，强化课堂教学的探讨，做好教学常规和质量调研的探讨和管理，为学生的可持续发展，为老师成就自我，为学校的教化教学水平不断提升而努力。主要工作一、丰富研讨活动，提升老师专业素养我们要创设形式多样的教学研讨活动，通过活动，全面提升老师的专业素养。首先，研讨活动要坚持走出去请进来的原则。走出去就是指走出校内。学校要选派优秀老师、骨干老师出去参与上级有关教化主管部门组织的培训、赛

2、课、基本功竞赛等活动，并能把外出学习到的阅历回校后传授给更多的老师，从而做到以点带面，促进全体老师的共同成长。请进来就是将专家、特级老师、教化名师请进我们的校内，倾听大师课堂，感受名师风范，吸取簇新理念。让我校的教化教学常有活水源头来。其次，研讨活动要凸显校际沟通特色。在牵头协作区教学的同时，我校已经牵手苏州高校试验学校、海门市东洲小学两所名校。我们要加强与两所名校的校际沟通，通过沟通，切实提高本校老师的教化教学水平。同时，我们还要加强与协作区学校的教学沟通，通过教学联谊活动，取长补短，共同进步。第三，着力打造红杏杯教学研讨活动。 红杏杯已经走过了十七个春秋，2017年，第十八届红杏杯教学研讨

3、活动，我们将以锻造敏学课堂，提升青年老师教学素养为主题，围绕专业学问、课件制作、教学实力等方面进行。本届红杏杯，老师的参加面要广，40周岁以下老师全员参加，竞赛涉及的内涵要丰富，通过竞赛，将很好地调动老师的教学主动性，提升老师的实力水平。第四，接着推动学校的草根探讨平台。接着以高校科为平台开展教学探讨活动，充分发挥高校科组长的作用，提升各年级各学科教研组长的实力，通过集体备课、教研组活动等基础阵地，带动全校的教学探讨氛围，带动老师整体发展，从而提升全校的教学质量。高校科组一月一活动，以评课、学习新的教化教学理念为主;年级学科组两周一活动，重点探讨本组的推优课、先行课，以及下两周的集体备课教案。

4、二、完善评价体系，提高课堂教学效率课堂教学，要不断变学问传授为学力构建，变技能强化为情商培育，转变狭隘的质量观，深化探究基于学生实力培育的质量生长途径。要呵护学生的思维品质，注意培育学生开放、敏捷的思维方式。要重视对学生非智力因素(情商)的培育，通过调动学生的主动性、能动性，达到质量提高的目的。在xx市十二字方针的引导下，结合 敏学课堂探讨范式，我们进一步完善我校的课堂评价体系，切实提高课堂教学的效率。从培育学生的核心素养动身，为了提高学生的学力，我们设计了xx小学敏学课堂教学评价表。其中，学生表现为评价重点，占比63%，包含有效预学、独立思索、适当合作、主动沟通、大胆质疑、仔细倾听、擅长归纳

5、七个方面;老师素养占比25%，包含内容科学、擅长引导、充分激励、语言精练、媒体恰当五个方面 总体评价占比12%。在听取推门课、组内先行课、全校推优课之后，运用评价表，对课堂教学进行刚好点评，促进老师教学反思，从而提高课堂教学效率。三、搭建活动平台，培育学生学习品质锻造敏学课堂，全面提升教学质量的同时，更要开展丰富多彩的学生活动，让更多的学生参加到各类活动中来，用活动发展学生的综合实力。语文学科，低年级开展童话故事大赛，中年级进行阅读学问竞赛，高年级进行现场作文大赛;数学学科，低年级进行数学绘本阅读及数学日记活动，中年级进行数学嬉戏活动，高年级进行解决生活中的数学问题实力竞赛;英语学科，三年级进

6、行英语儿歌朗诵竞赛，四年级绘本阅读创作，五年级英语短剧表演，六年级英语故事大王赛，全校进行英语之星选拔。艺体常识学科，也要从学生实际动身，细心组织，开展各类特色活动，主动参与各级各类竞赛。培育学生的学习品质，提升学生的学习实力。学校提高教化教学质量工作安排(二)新的学期已呈现在我们面前。面对新学期、新任务、新要求、新的挑战，我们倍感压力更大，担子更重。我们要更进一步武装思想、壮大胆子，变压力为动力，决心在学区正确领导下，在校领导的干脆指导下，进一步踏实做好本期工作，重新调整思路，发扬上学期的优良作风，克服工作中的不足，进一步强化服务意识，深化课堂改革，加强完善集体备课制度，规范常规教学检查，规

7、范老师行为，刚好精确的为学校、老师供应教学信息，为圆满完成本学期教学任务，仔细做好以下的几项工作。一、指导思想：以新课程改革为中心，以课堂教学改革为抓手，以全面推动素养教化为重点，以学校教化教学工作安排为依据，明确工作目标，落实工作责任，创新工作方式，提高工作实效，努力推动校本教研活动的顺当开展，加强中青年老师的培育力度，打造学校品牌，提升学校品位，全面提高办学水平和教学质量。二、工作目标：1、加强教育处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教化教学精致化管理水平。2、加强各科教学活动，把好教学质量关，做好教学质量的监控工作，不断提高教学质量。3、重视教研活动的组织与开展，做到

8、教研活动主题化。4、促进师资队伍建设，打造骨干老师队伍，注意发挥骨干老师带动辐射能量，促进老师专业水平提升。实行措施促进新进老师快速成长，挑起学校学科教学的重任。5、加强主题校本教研，促使老师不断反思、分析和解决自己在教学实践中的问题，改进教学行为，主动开展课题探讨和参与各级各类教学竞赛评比活动。6. 立足老师自主培训，提升老师素养。三、详细措施：1、紧扣常规管理，规范教学行为本学期，要进一步完善教学常规管理制度，严格执行课程安排，开齐开足规定课程，要建立健全各种监控机制，做到规定课程保质保量执行，促进学生健康、活泼、全面发展。加强课堂管理，提高课堂教学有效性。不断更新教化观念，不断改进教学方

9、法，主动探究，努力构建科学、好用、高效的课堂教学模式。本学期教育处加强课堂巡查，并仔细作好记录，学期结束评比优秀教研组和优秀老师。2.突出学科重点(1)语文：抓实厚积。(识)提高识字教学效率，让学生在大量课外阅读中巩固生字，特殊留意形近、音近字。(写)重视写字教学，留意学生的写字姿态。(背)除了背诵教材中应背的文章与古诗，接着积累背诵名篇佳作。(作)进行体验活动作文的探究。依据教材和生活实际，提倡低年级学生写话，中高年级写日记或周记。(2)数学：抓实敏捷。加强数学思维实力的训练，通过强化学生的数学说理、应用题思路训练等途径促使学生的数学思维更清楚、更深刻。试行学生错题本制度。(3)英语、科学：

10、抓实运用。提高学生英语会话实力，注意探讨学生学习英语的心理状态。注意科学试验操作，采纳多种手段、多种方法激活学生爱好，增加教学目标意识，强化课堂质量意识。(4)音体美学科：充分展示艺体特色，把好质量关。严格执行课程安排，依据全校体育、活动支配表，不折不扣上好每一堂课，不无故占用、挪用。(5)综合实践活动学科：紧扣学校课题开展教学、活动，老师依据课题编写教学安排、教学设计、实施教学，收集相关材料(照片、访谈录像、学生作品、作业等)。3.细化过程管理。以教学月检为抓手，促进老师迈好教学过程每一步。(查教学安排、查课堂常规、查作业布置与批改、查课外辅导、查各类检测)，加强教学常规管理，全面提高教化教

11、学质量。本学期特殊关注学生作业质量，教学检查倾向于学生作业的布置和批改状况调查。(1)查作业布置。严格执行上级关于学生作业的相关规定，课堂作业课内完成，一二年级不留书面家庭作业，中高年级书面家庭作业总量不超过一小时。老师课堂作业设计求精：课堂作业设计要围绕文本目标，走向生本。各学科在课堂上要为学生的课堂作业练习留足实践的时间。尤其是语文、数学、英语、科学等学科的课堂作业练习时间必需不少于10分钟。家庭作业设计重趣：趣在多元性、趣在实践性、趣在创建性。作业设计是备课的一部分，要在教案中体现清晰。(2)查作业批改：作业必需坚持五必，即有发必收，有收必批，有批必反馈，有错必纠，有练必评。对特别学生作

12、业坚持面批，适时应用短语加等第的激励性评价手段批改作业。在批改细心、细致的前提下，注意探讨作业批改的形式和实效性。11月份中旬进行作业质量状况的全面调查，教育处对作业规范及批改等存在问题的班级重点跟踪检查，督促整改。4.尝试开展观班调研活动，本学期主要调研对象为新老师及一年级的技能课。立足课堂、低起点、严要求，从基础抓起，从学习行为习惯抓起，使学生学有所获，学有所进。强化质量意识，表彰先进，督促后进。5、狠抓校本教研，优化研学一体进一步加强教研组的建设，完善以校本为主的教研活动制度，促进学校发展和老师发展，努力使学校成为学习型组织。在教研方式上重点开展展示、听课、沟通、互动;在教研形式上重点实

13、行多种力气介入，同伴互助、骨干引领、专家示范;要主动引导老师反思课堂教学，提倡老师从问题入手，在强化行为探讨中明辨自我的思想，要求每位老师在实践中学会思索，每周就尝试中产生的困惑提出一个问题，教研组就排列出来的问题进行斟酌，针对教学中所反映的典型问题、热点问题、症结问题，实施专题性的研讨沟通，开展教学研讨活动，老师要刚好反思并把活动中所取得的相识与理念付诸实践，做到研有所获，获有所用，走自我发展之路。分管领导也深化到每个组内，刚好了解活动状况。6、构建成长平台，抓老师队伍建设。面对全体：依据学校教学的实际和老师的现状，充分利用学校业务学习和教研组活动时间，组织老师学习培训，大量开展听课、评课和

14、各类研讨活动，促进老师专业技能提升，从而推动整个学校的课堂教学的改革。青年培育：对事业心强、勤于钻研、擅长学习、有培育前途的青年老师要供应更多展示、沟通才华的机会。通过名师讲坛、培训学习、校际沟通、师徒结对、听课评课、公开课展示等活动等形式加快青年老师的专业成长。主动激励青年老师参与各级各类学科竞赛、评优课竞赛，使他们尽快脱颖而出。7、加强培训力度，深厚教研氛围外出培训：在组织开展校本培训的基础上，支持老师外出参加教学探究活动，对于外出参与培训的老师，返校后要将学习心得体会与同学科老师沟通，以实现资源共享。校内探讨：本学期的校内探讨课，由各学科骨干老师每人展示一节精品课，以这节课为载体，与年轻

15、老师共同研讨，达到师徒共赢。校际沟通：做好与分校教学联谊活动，加强与其他兄弟学校的联系，主动开展教学研讨活动，拓宽我校老师的视野，提升老师的教科研实力。8、营造书香校内，渗透养成教化接着做好读书活动，借助我读书，我欢乐师生共读之力，营造一种浓郁、厚实的文化校内的特色，充分利用学校图书室、及班级图书角，引导学生多读书，读好书，好读书。发动全体老师在晨诵、午读、课余看中渗透对学生良好行为习惯的养成教化，确立好每个阶段的主题，让学生在潜移默化中成长为明理好学、塑身阳光的优秀人才。9、重视课题管理，提升科研水平对已经结题的课题的成果，多宣扬、多实践，用于指导同学科的教学。刚好做好培训工作和指导工作，系

16、统整理收集资料，完善课题管理档案。学校提高教化教学质量工作安排(三)一、指导思想仔细实行学校工作安排，着眼于学生的全面成长和老师的可持续发展，转变老师观念，促教学方式的变革，强力推行高效课堂的实施，加强教学过程管理，强化老师队伍建设，进一步深化教学改革，有效提高教学质量和效益。针对学校实际，抓好工作重点，秉承学校教化教学特色，全面提升学校综合办学水平，确保学校教化教学质量在全市同类学校中处于领先水平。二、工作目标1、教学质量能在同类学校中领先，完成研培中心下达的教学要求。2、加强对高效课堂的探讨，深化课堂教学改革。促进老师发展、学生发展、学校发展。3、落实学校校本教研工作，切实提高课堂教学效益

17、。4、强化教学过程管理，加强老师教化教学质量监测力度，促进教化教学质量的提高。三、工作措施(一)规范管理，提高教学管理精细化水平1、严格执行课程安排，开齐上足各门课程，制止课程设置的随意性和违规行为。杜绝挤占、挪用课程现象，特殊是写字、音体美等学科，利用好地方教材学习培训活动，加强学生生活生命平安意识。促进素养教化的开展，促进学生的全面发展。2、加强学校规章制度执行力度，重点规范老师课堂教学行为。在建立健全各项规章制度的基础上，加大各项制度的执行力度，重点放在规范老师课堂教学行为上。明确老师课堂教学常规要求;加强老师六仔细的督查力度，进一步推行日常巡课、随堂听课等学校规章制度。其次明确老师岗位

18、责随意识，教学工作是学校的中心工作，仔细上课是老师的基本要求，须加强各级管理，做到层层把关，到处落实、环环相扣，即谁的班级谁负责、谁的课堂谁负责。3、进一步落实校本教研工作。帮助教育处抓好老师竞赛课，要求青年老师仔细学习高效课堂，学习教改前沿理念，提高自身理论修养。在课前供应上课教案，每一堂课围绕一个教学中的问题或困惑在课堂教学中实践解决，并在教学中体现学科思想方法，采纳一系列老师、学生活动加以落实体现。并在评课前供应说课方案，围绕教材解读、教学流程的设计、教学方法的选择、师生活动的开展等方面设计意图开展说课。为校本教研活动开展营造一个良好的氛围，对青年老师的竞赛课畅所欲言，最好能打开情面，求

19、真务实，在研讨过程中产生思维的碰撞甚至激烈的争辩。切实让校本教研成为传递教化理念、展示教学方法，人人研有所获、个个有所进步的学习沟通平台。4、突出学生行为规范养成教化。(二)以有效教学为主题，改进教学质量提升方式。1、开展有效教学，落实三个重点环节。进一步深化学科教学改革，提倡老师以学科文化习得为、在课堂教学中体现学科思想方法的课题开展探讨，努力建构学科思想方法+活动的课堂教学模式。以新课程理念为指导，实行有效措施，规范老师的教学行为，真正实现有效课堂长实力，有效训练出成果。本期教学管理重点主要落实三个重点环节：、突出有效备课探讨。改革以往老师备课过程中出现的问题，采纳表格式备课。要求年级组长

20、组织全组老师开展集体备课活动，事先将单元分解成若干个小板块交给老师钻研，对教材进行深化的解读后在集体备课时进行沟通。让全组老师对本单元课程内容、教学中易出现的问题及教学方法的先择等做到心中有数后再特性设计教案，杜绝不备课进课堂的现象，使老师备课进一步规范。在抓好教案规范化管理的基础上，主动探究变教案为教学设计的探讨，老师备课中主要突出老师活动、学生活动的预设以及这样预设的意图。突出教学设计理念，强化思维过程、创新设计和教后反思教务处随时检查备课及沟通研讨状况，反馈看法。、突出有效课堂探讨。开展教学研讨活动，除青年老师教学竞赛中的老师集中研讨外，更为重要的是年级组内的老师要常常性地对教学中出现的

21、问题困惑开展研讨，向有阅历的老老师学习，以更为有效地利用老师中的资源，提高课堂教学效益。加强外界信息收集，对省市开展的学科研讨活动主动选派老师参与，学习外校有益的探讨做法，以提高本校老师的探讨水平。、突出有效训练探讨。加强对学生作业与测试有效性的探讨，依据市局要求，对学生作业与测试的批改、反馈和评价。2、优化六仔细管理，提高教学质量。各年级组各学科仔细抓好学生学习领悟习惯和学习实力的培育，在年级组内开展相关竞赛活动。如：写字竞赛、作业评比、朗读竞赛、英语口语竞赛。加强教学工作巡查力度，促进课堂教学的正常化。为确保课程安排的实施，教育处将定期、不定期进行教学常规抽查、每周不定时巡课。主要查看老师

22、是否准时到堂，是否按课表上课，是否放羊式教学，课堂秩序等状况，并进行反馈，要求整改，促进课堂教学正常化。(三)、重点工作(1)、14级毕业班教化教学管理工作。刚好与毕业班同学进行沟通，深化搞好学习，志向，前途的教化，使学生认清形势，坚决信念，稳定思想，奋勉向上;有安排召开14级老师及学生的座谈会，刚好了解各方面状况，刚好协调解决各种问题;组织好毕业班学生的体训、试验操作训练，科学有效指导老师支配好后期教学复习，严密组织学生参与中考;协同校长，与14级老师商讨制定出教学管理目标任务，落实责任，确定目标嘉奖机制(包括升学奖和质量考核奖);协调学校各部门做好毕业班管理工作，加强对15、16级各班管理

23、上的指导，力争使15、16级学生尽快养成好的学习和行为习惯，适应初中的学习生活;协同德育处，做好学生的巩固工作和限制因学生分化而造成的负面影响工作。(2)、依据市教科所关于进一步深化课程改革，加强教学科研的要求，并结合高效课堂改变特点，定期组织相关学科的老师深化学习高效课堂的实施，主动开展自培自学活动，组织老师参与上级有关部门组织的高效课堂教学培训与研讨活动，使老师能尽快把握高效课堂特点，探究出合适的教学方法，取得好的教学效果;依据市教科所支配组织好本期的广汉市老师教学技能竞赛校内初赛和区片决赛，力争在我校承办一次全市规模的学科教研活动。(3)定期召开毕业班学生家长会、老师会。加强毕业班听课指

24、导，发觉问题，寻求措施，刚好弥补。毕业班要加强教学研讨。留意资料信息的收集加强针对性研讨。(4)、加强健康教化、传染病防控力度，促进师生身心健康。学校提高教化教学质量工作安排(四)一、指导思想：本学期我校将以现代教化理论为指导，以课程改革为核心，以教化教学质量为中心，以提高教学管理和探讨的科学化、规范化和精细化水平为重点，大力推动课程改革，多层面地提高老师的专业素养，使我校教化教学工作再上一个新台阶。二、主要工作：1、加强常规管理，提高教学质量。2、抓好老师队伍建设，通过多种形式提高老师的专业化水平。3、加强教研组建设和管理，在实字上下功夫，在研字上求发展，真正使教研活动常常化，专题化和规范化

25、。4、为师生创设广泛的发展空间，以教研活动促进老师，学生特性发展，为师生搭建展示的舞台。三、详细措施：(一)、加强常规管理，提高教学质量1、仔细抓好常规管理。本学期让全体老师明确我校教学常规要求，自我比照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。教育处提倡推门听课，翻本检查工作制度，要求实行每周一小检每月一大检的常规检查制度。严格执行课程安排，根据课程设置，开满学科，开足课时。确保正常教学秩序的进行。2、加强备课、上课、批改作业、课外辅导的管理。(1)、备课：以细心为核心，贯彻强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学方针，详案、简案相结合，各类形式相结合，集体备

26、课与个体备课相结合，传统型备课与创新型备课相结合。衡量备课的优劣主要看三看，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看教后反思是否具有针对性、指导性。备课的落脚点是上好课。同时要在备课上有创意，教学设计要有特色。( 2 )、上课：有比较充分的教学打算，不打无打算之仗;有比较科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标的落实;有谆谆教导的魅力和鲜活的教学氛围;有足够的教学资源和形象的教学媒体;有足够的练习时间和宽松的学习舞台;有互动共享的教与学方式的转变;有明显的实效和主动的学习爱好。( 3 )、作业：提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业批改刚好正确，反馈纠错即时显

27、效。严格限制教辅用书的运用。老师加强班级作业本的管理，整齐齐备。严格限制了学生家庭书面作业量。作业要在书写和质量上下功夫。( 4 )、辅导：大力加强培优补差，确保优秀率，提高合格率。本学期大力加强了关于辅导的管理，健全相关制度，做到定人员、定时间、定安排、有记录、有成效。考核评价：加强过程性评价、发展性评价，提高评价的实效。提高老师的试卷命题实力，以标准为本，以合格为尺，在主动提倡勤奋学习的同时主动宣扬学习的健康心理，不能让学生有过重的学习心理负担。( 5 )、检查：为了提高教学效率，依据我校的实际状况，本学期我们将对各学科进行不定时的质量抽查，以促进教学质量的提高。(二)、抓好课堂教学改革，

28、提高教学效率。1、课堂教学是实施素养教化的主阵地，是实施新课程改革的试验场所。全体老师都要提高相识，全体老师结合自身实际状况，推行镇里面支配的导学教学模式，以学生为主阵地，以发展为目标，以探究过程为主线，以质疑问答为标记，以教学民主为保证。全面优化课堂教学过程，促进学生综合素养和特性协调发展。全体老师主动参加，通过理论学习提高相识，结合自己的教学实践，开展丰富多彩的教学改革活动。尤其是中高年级，在合作沟通、探究的教学方法方向要有深化的探讨。2、学期中进行三优评比活动，以推动我校的教学。(三)、大力开展教学探讨活动，提高课堂教学1、加大教科研的指导和领导力度，实行分类实施，点面结合，推动教改工作

29、的进程，在学校内部，老师间结成了对子，共同探讨，共同提高，使老师尽快走进新课程。2、依据我校实际状况确定骨干老师，支持激励老师参与各种培训及各类教研、争论、研讨等活动，提高自身素养，树立自己的理念。3、老师接着写以反思为核心的自主研学笔记。通过自主学习、自主设计、自主实践、自主反思四个环节，不断优化了学科教学、教研活动过程。4、努力提高校本培训的质量，制定培训安排和方案，做到边学习，边实践，边沟通，边总结，边反思，真正建立起以老师自主学习和集体组织学习为主的体系。5、开展实效性，可行性强的活动。充分发挥集体备课优势，共同商讨，共同提高。6、加强对教学实施，教学用具的投入力度，配齐短缺电教器材，

30、改善办学条件。(四)、搞好师资培训，提高老师队伍素养1、进一步加强老师培育工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强老师的培育力度，使老师在教化、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干老师的作用。2、抓好老师的业务学习，建立学习型的校内。本学期校本培训要做到自学与集体学习相结合。学习与观看视频相结合。学习与沟通心得相结合。自己学习与讲座指导相结合。同时要注意自我学习，争创学习型老师和学习型学校。3、开展走出去，请进来活动。激励老师主动参与各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。4、接着开展全校性的现代信息技术培

31、训。5、激励大胆运用现有的现代化教化手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。(五)主动协作镇责任教化课题，提高学生的责任感。1、利用学校、班级充分反映责任教化的内容，达到宣扬入脑、环境育人的目的。2、启动责任教化试验班，围绕试验课题的总目标及详细目标去操作，引导学生设计确立个人责任目标。3、老师之间多探究切实可行的责任教化方法，并将所学理论运用到教学中。4、课题成员协作镇的要求做好阶段性总结，刚好上交所需材料。学校提高教化教学质量工作安排(五)一、指导思想：围绕联校学期工作重点，接着规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推动课改进程。二、工作思路：1、规范教学管理

32、，健全机制、完善制度，深化开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践;2、使学校教学工作科研化、教学研讨常常化、教学管理规范化，全面育人特性化。3、真正更新老师观念，促进骨干老师的成长，全面提升老师的整体素养;4、强化教化科研，促进教学和科研一体化;三、工作重点：(一)开展多种形式的校本教研，挖掘老师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。1、充分发挥老师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研凝合力。2、老师要按时参与各级教研、进修活动，做好记录。骨干老师参与进修活动后，要刚好进行精神传达。(二)实施校本培训，切实提升老师素养。1.切实搞好每周二的教研工作，解决教学中遇到的各种问题和困惑。2.实

33、行多种形式，强化老师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。每学期老师听课不少于16节。由学校组织全体老师利用专用时间进行业务学习。组织学习现代教化理论;组织收看优秀老师的录像课;组织老师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务沟通(老师的学习笔记、论文等)。加强校本培训与教研，加快提升老师素养。(三)加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范老师教学行为。1.修改完善教学常规管理制度，重点推动，逐项实行。强化老师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。2.加强对老师备课上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合，备课：普查、抽查与复查结合。(四)强化质量意识，进行严

34、谨、科学、按部就班的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。1.营造英语学习氛围，调动学生学习英语主动性，提高英语教学质量。2.严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、实行到位。以提高老师的质量意识，促进师生协调发展。3.接着做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。仔细刚好批阅、试卷分析、学生错误订正。科学运用检测结果，刚好调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。4.加强对学生语、数、英三科学问与实力的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、查字典等;数学：口算、计算、应用题等;英语：以单词、背诵为主。5.接着抓好周周清学生跟踪记录工作。6.教育处刚好

35、了解学校教学质量状况，实行措施进行宏观调控。(五)结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促老师教学水平、学生学习质量的提高。1.推门课：加强学校听推门课的力度，了解驾驭老师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高老师课堂教学效率、学生学习效果。2.复习课：仔细上好期末复习课，探究对学生科学、有效的复习指导方法。3.示范课：进行本校优秀老师或请联校老师献课活动。4.评优课：开展学校校内评优课，评比校级优秀课，进行表彰。5.探讨课：适时组织学科教学探讨课，人人参加互动，探讨、探究学科教学模式。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页