精编教师廉洁从教的个人心得体会合集.docx

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1、精编教师廉洁从教的个人心得体会合集 让我们感受到了阳刚之气的体育老师也有一颗松软的心，信任陈老师的学生们更能深刻地体会到。陈老师领先垂范，将廉洁文化进校内的有关精神贯彻于自己的教学中，让学生们从小树立廉洁意识。所谓亲其师，信其道，陈老师正是一个充溢亲和力的老师！下面是由我为大家整理的精编老师廉洁从教的个人心得体会合集，仅供参考，欢迎大家阅读。精编老师廉洁从教的个人心得体会合集近段时间，教化局给我们每位老师免费发了一本廉洁教化读本，号召我们每位老师都要仔细看一看，然后写一篇心得体会。我利用周末休息时间仔细阅读完了这本书，有了很深的感悟。中华民族是一个诚恳守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族；

2、敬廉崇洁，诚恳守信始终是中华民族的传统美德。古有两袖清风、清政廉洁的包公、今有人民的好公仆孔繁森等，似乎在人们的思维定势中始终认为廉洁只是一种官德，其实它是我们每个中国公民的美德。本书主要讲了诚信、勤俭、益友、守纪、正气和志向这五个方面的小故事，书中一个个令人感动和让人佩服的故事，让我深受启发，不禁联想到了自己。什么是我们的立身之本廉洁从教。孟子认为教者必以正，为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。从事老师这一职业，就要求我们具有更高的道德情操，因为我们肩负着培育祖国下一代的重任，我们的一言一行将会干脆对学生乃至整个社会产生深远的影响。我们不仅要用广博的学识，授业解惑，而且还要用高尚的人格魅力

3、立身传道，成为学生求智、做人的楷模；在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面，更要做出表率。廉洁从教首先要为人师表。工作中，时时刻刻提示自己以身作则、领先垂范，真正做到其身正，不令则行。廉洁从教还要坚守高尚情操，淡泊名利，不被社会各种不良风气所诱-惑。不廉洁，贪欲多，就很难坚守这一阵地。选择了老师这一职业，就选择了清平的生活。老师清正廉明是育人的品德基础，要秉持一种神圣的感情和执着的献身精神，爱岗敬业、乐于奉献。只有静下心来教书，才能潜下心来育人。作为人类灵魂的工程师，我们肯定要廉洁从教，从小事做起，从自己做起，做一个廉洁奉公的教化工作者。精编老师廉洁从教的个人心得体会合集廉洁教化进校内，有利于

4、培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生从小就具有反抗腐败的免疫力；有利于依法治教，防止腐败；也有利于树立学校的良好形象，促进教化事业健康和谐发展。一、廉洁教化是学校、老师的职责所在学校廉洁教化，是国家廉政建设的一个组成部分。学校廉洁教化正是着眼于将来的考虑。学校的廉洁教化就是通过教化，使学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深化到学生的内心并不断强化，最终真正成为学生成长中的人格内容。同时，通过对学生的廉洁教化，延长到家庭，放大到社会，从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。学校廉洁教化首先是一种素养教化、成才教化。它要求学校要根据素养教化的功能、特点、价值和

5、规律，有针对性地采纳课堂教学灌输、社会实践强化、校内文化环境陶冶等，施以外部教化影响，同时，调动和培育道德、情感、意志、爱好、毅力、动机等非智力因素不断刺激内部强化，使关乎廉洁的素养教化由外部影响渐次向内部提升，将廉洁意识内化为学生素养的一部分。学校廉洁教化同时是一种关乎公允的教化。它要求学校以学生为中心，以关爱学生、服务学生为重点，让每一位学生都受到同等的待遇，每一位学生的特性都得到应有的敬重，每一位学生都能健康成长。为此，学校应致力于营造出体现自由公允的环境，使每一位学生都享有法定的权利、合理的教益、均等的机会和校纪校规所体现的公允正义，不因地域差异遭遇卑视，不因贫富差异受到压抑，不因成果

6、差异而遭到冷漠。学校廉洁教化也是一种关乎诚信的教化。诚信为一切道德之基石，廉洁教化的深层基础在于诚信。它要求学校廉洁教化应立足于诚信教化和诚信教化规律的探寻。诚信观念的树立重在教化，诚信美德的形成贵在向善，诚信规范的遵循旨在明德。舍弃了诚信的德性和规范，为人民服务精神的弘扬将流于形式，集体主义原则的信守就会蜕变为假公济私，公允正义原则的贯彻也难落到实处，廉洁教化也将因失去诚信根基而显得游浮无根。学校廉洁教化还是一种关乎人文的教化。人文教化是旨在对学生进行促进其人性境界提升、志向人格塑造以及个人与社会价值实现的教化，其实质是人性教化，其核心是涵养人文精神。这种精神的养成需通过多种途径，包括广博的

7、文化学问滋养、高雅的文化氛围陶冶、优秀的文化传统熏染和深刻的人生实践体验等。因此，学校既要注意发挥品德与生活课在学校廉洁教化中的主渠道功能，又要擅长发掘其它学科课程中所蕴涵的育人资源，包括廉洁教化的思想资源。总之，学校要把廉洁教化渗透于学校全部教化的全过程，包括教学活动、校内文化、党团队活动和各类爱好小组的活动。基于学校学生的年龄差异和不同的身心特点，学校廉洁教化应有不同特点的教化形式；基于廉洁品性形成的困难艰难性，学校廉洁教化必需持之以恒。二、老师是廉洁教化的关键老师的职业神圣而光荣，担负着培育下一代的艰难任务，老师的人格对学生的学习、生活、为人、处事等诸多方面都具有潜移默化的熏陶作用，会干

8、脆地影响学生身心的发展。老师只有廉洁从教，为人师表，才能把真、善、美的种子播撒在学生心田，并使之开花、结果。廉洁是老师立身之本。只有廉洁从教，老师才具备道德上的感召力，才能深刻影响学生的道德情感和精神世界，使学生在仰慕中，静默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反，假如老师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任，甚至对将来失去信念。廉洁是老师立教之本。廉洁所持，道之所存；道之所存，师之所立。孟子认为教者必以正，为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。老师不仅要用广博的学识，

9、授业解惑，而且还要用高尚的人格魅力立身传道，成为学生求智、做人的楷模。因此，老师要修身慎行，敦方正直，清廉雪白、恬淡无为；要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，刻刻提示自己要实实在在求学问、认仔细真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而乐其道。廉洁是老师职业道德的本质要求。社会期望老师具有比其它行业更高的道德情操，在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面，都要求老师能做出表率。不廉洁，贪欲多，就很难为人师表。老师清正廉明是从教的一个重要的条件，是老师育人的品德基础，它要求老师对自己的职业秉持一种神

10、圣的感情和执着的献身精神，爱岗敬业，乐于奉献。在面临社会各种诱惑时，严格约束自己，廉洁从教，抵制不良风气，坚守人民老师的操守。总之，老师要真正担当起教书育人神圣职责，用老师职业道德规范严格约束自己，在工作和生活中增加清廉意识，坚守高尚情操，廉洁从教，保证教化的公正和有效。三、老师要做到廉洁从教当今社会，新旧体制转换带来了价值观的碰撞和体制规范的失衡，少数老师由于受社会上金钱至上，权钱交易等不正之风的影响，经不住物质的诱惑，人生观、价值观发生了偏差，丢失了应有的职业道德，出现了以教谋私，见利忘义等不廉洁的现象，严峻损害了老师队伍的形象，减弱了学校育人的效果，在社会上造成了不良的影响。那么，老师如

11、何做到廉洁从教呢?首先，老师必需坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。老师的奉献精神就是以为学生服务为最高目的，以培育青少年成才成人为最大责任，不计酬劳，淡泊名利，乐于献出，不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。其次，要正确相识老师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。老师这个职业，不会带来任何物质上的富有，但是在精神上却是充溢的、欢乐的。因此，老师要树立正确的人生观、价值观，安贫乐教，爱岗敬业。再次，老师要杜绝利用职责之便谋取私利。当前的确还存在着腐败、安排不公、老师待遇偏低等问题，但老师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来相识和对待这些社会问题，以坚决的立场来维护老师自

12、身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利。时代，要求学校抓好廉洁教化，时代，要求老师廉洁从教。我们应自觉地将师德原则、师德规范内化于心，刻意操守并最终达到为所欲为不愈矩的境界，自觉抵制不义之利的诱惑，社会潮流的冲击，扎根祖国教书育人的宏大事业！精编老师廉洁从教的个人心得体会合集廉洁文化进校内，老师是中坚力气。在学校，老师的一言一行，所作所为对学生会产生巨大的影响作用。其身正、不令而行，其身不正、虽令不从。老师作为学问的传播者，肩负着培育学生道德情操的责任，因此老师是开展崇廉尚洁活动的指导者、引路人。一、以身作则，老师为廉洁教化树立良好形象（1）树立优良的师德教人先做人，万

13、事廉为先。勤奋作学问，清白做正人。挚心敬业、诚意为生。做本色人、说本色话。廉是教的根本、洁是学的楷模，只有踏踏实实做人，实实在在做事；以廉为美，以廉为乐，以廉为荣，才无愧于人民老师的称号。作为一名党员老师，应结合共产党员先进性教化活动，从自身做起，酷爱学生，春风化雨；追求科学，崇实耐劳；弘扬人文，贵和尚中。以旗帜的榜样作用引领全体老师树立优良的师德形象。（2）与学科教学相结合学科教学活动在敬廉崇洁、诚恳守信教化中是一个重要环节，特殊是思品、语文等人文学科更具有相当的优势。在我国源远流长的民族传统文化中有着丰富的廉洁文化资源，我们可以加强学科渗透，深化挖掘并整合现有学科的廉洁教化资源。在教学活动

14、中传递，在言谈举止中感化。当然在学科教学中渗透诚信为内容的品德教化，不仅仅是人文学科老师的任务，也是各科任教老师的一项重要任务。教书必先育人，各科教材中，都不同程度地渗透着诚信教化等内容，老师应充分挖掘并提炼教材中的内容，并有机地加以渗透。把廉洁教化与课堂教学紧密结合起来，使学生在学习学问、增加实力和提高相识的过程中受到廉洁教化，加强思想道德修养。我们应结合青少年学生的身心特点、思想实际和认知规律，采纳不同的教化方法，使廉洁教化贴近实际、贴近生活、贴近学生。多采纳形象直观的方法和生动好玩的活动形式，让学生在体验、感悟中得到启迪，逐步形成正确的相识。二、把握方法，结合学生特点科学实施廉洁教化（1

15、）抓住教化契机校内内到处是育人之地，事事是育人之事，时时为育人之时。我们可利用升国旗、入队仪式、入团仪式以及主要节日、历史人物纪念日等实行主题活动，让学生们在活动中，受到诚恳守信、正直节俭、崇尚廉洁的教化，从小就树立起主动、健康、向上的道德情感、人生理念和志向信念。此外还可在每周班队课上，通过小演讲、小探讨、小朗诵、小嬉戏等多种形式开展廉洁学校是我家等教化内容，使廉洁教化落到实处。（2）开展系列活动学生的养成教化并非朝夕之事，不是一两次集体活动或是几次思想教化就能见效的。为有效规范学生的诚信等行为，学校可营造争创示范班级，争做文明学生的氛围，开展系列活动来加强学生的廉洁意识，促进学生廉洁意识的

16、有效形成。精编老师廉洁从教的个人心得体会合集中国素来有尊师重教的传统。老师的职业是神圣而光荣的，担负着培育下一代的艰难任务。不仅要有广博的学识、优秀的教学方法来授业解惑，引领学生在学问的海洋里遨游，而且还要用高尚的人格魅力来传道，培育学生爱国遵守法律、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的品德，成为学生求智、做人的楷模。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这就是老师献身精神的生动写照。老师的工作不仅历尽艰辛，而且静默无闻，一生清贫。一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，为了党和人民的教化事业，老师付出了全部的心血，过得却是清苦的生活。甘于奉献，是中华民族的传统美德，也是老师精神的核心，是为人师表的体现。

17、多少年来，一代又一代的孺子牛在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮美的奉献者之歌。如今，廉洁文化进校内已经开展了一段时间，反躬自省，我的身份是人民老师，做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的老师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗！学高为师，身正为范，在当前形势下，要特殊强调廉洁从教，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。因此，我认为，我们老师应当做到：第一、献身教化，为人师表老师工作的性质是教书育人，我们每一位老师都应树立正确的华蜜观，提高自己的相识实力，把教化作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代宏大的人民教化家陶行知先生一生以爱满天下为座右

18、铭，正是为了祖国将来多数的瓦特、牛顿、爱迪生，老师将满腔的爱尽情给予了学生。论财产老师两袖清风，一无全部，但老师却富有，我们拥有多数学生对我们爱的回报。其次、公正执教，关爱孩子老师在教化教学活动中要公允、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。老师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而实行不同的看法和情感模式。老师从教的公正性，充分反映了老师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信念，三要有耐性。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、激励，教给孩子做人的道理，信任每一个孩子都是会取得胜利的。我班上有50位学

19、生，这些孩子是可爱的，我要爱他们；这些孩子是可敬的，我得观赏他们；我得帮助他们。因此，他们思想困惑了，我促膝谈心；学习上遇阻了，我倾力相帮；经济上，家庭上少暖和了，我给以温馨的关怀。这是我的职责，澄清了自己的灵魂，摆正了位置，奉献，其乐无穷，精神的富有比什么都能使人欢乐、欣慰，让人崇敬。第三、自我约束、廉洁从教老师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠老师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。精编老师廉洁从教的个人心得体会合集老师是太阳底下最崇高的职业。因为老师是人类文化、文明的传播者，因为老师担负着培育下一代的艰难任务，因为老师是人

20、师，是人之楷模。学高为师，身正为范，在呼喊廉洁的形势下，作为老师，更要特殊强调廉洁从教，我们每位教化工作者都要遵守职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响。老师作为肩负社会育人大任的工作者也当以廉洁立世，为真为善为美。廉洁是师道之前提，师道是立教之根本，廉洁也是老师职业的本质要求，是老师形象的感人魅力。为此，我们学校开展了廉洁文化进校内的活动，老师们都庄重地宣誓，慎重地在倡议书上写下了自己的名字。在工作中，坚持廉洁从教。老师要做到清正廉洁，首先要坚固树立社会主义的荣辱观，这就要求我们既要有崇高志向，又要有踏实的行动，既要有高尚的道德追求，又要有严格的自我约束。更须要从自

21、身做起、从细微环节做起、从小事做起。道德失准、信仰缺失，是很多人腐败堕落的重要思想根源。作为老师要做到领先垂范，廉洁从教、学为人师，行为示范。要有大局意识，要仔细分析和处理好个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、眼前利益和长远利益、这部分人的利益和那部分人的利益、少数人的利益与多数人的利益的关系，把各种利益统一和结合起来。不能因为年度没评上优秀，晋级没有轮到自己身上，职称评聘没能聘用，对工作就有心情和抵触，言语和行为就走了样，失去了自己的老师身份，损害了自己的老师形象。老师要做到清正廉洁，就要安于乐教，甘于奉献。不能为社会上的金钱诱惑所动，要把职业当作自己的事业来完成，不能把它作为自己的谋生

22、的手段来看待，作为老师要有良好的师风和教风，要有剧烈的工作责任心和爱校如家的主子翁思想和团队意识，要教好每一个学生，上好每一节课，管理好每一个班级，在学校里要行成四育人的良好风尚，即老师教书育人，职工服务育人，领导管理育人，学校环境育人。对于全国上下都在进行课程改革的今日，得过且过的工作看法，因循守旧的教化观念，都是同时代的要求相违反的。我们运用的教材新了，普遍反映新教材是老师难教，学生难学，这就要求我们要有新的教化观念。在教学中处理教材时，要抛开老教材传统的呈现方式，另辟蹊径来设计我们的教学。要对教材进行深化的价值分析，要想想这个教学内容有没有活动价值，有没有探究价值，有没有试验价值，有没有

23、嬉戏价值，有没有合作价值，等等。依据其价值变更教材的呈现方式，设计适当的学习指导方案，让学生经验有价值的思维过程，而完整学问结构的建立。老师不要仅仅满意于照本宣科，更不能让学生满意于记住教材供应的结论。陶行知先生曾经说过对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，而是要把这个解决方法如何找来的手续程序，支配停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的阅历，发觉相类的志向，自己将这个方法找出来，并且能利用这种阅历志向来找别的方法，解决别的问题，这句话我们今日仍可以借鉴。老师要做到清正廉洁，要用真爱去关切学生，要公允、公正地对待每一位学生。老师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，孔

24、子曰：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的看法，扎实渊博的学问，如同和煦的阳光照耀到学生的心灵上，使他们感到暖和、安逸、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对老师的信任感，敬重感，即亲其师，信其道。从我做起，从身边点点滴滴的小事做起；仔细钻研教化教学理论，改进课堂教学方法，细心备课讲课，全面提高教化教学质量。多一点奉献，少一点索取，多讲一份责任，少讲一份得失，以自己的形象为学生树立榜样。甘为人梯与园丁，乐做春蚕与蜡烛，在教化的平凡岗位上刻苦钻研，勇于创新，让生命之火为教化事业而燃烧！精编老师廉洁从教的个人心得体会合集作为一名人民老师

25、，担负着教化下一代的重任。我们应高擎廉洁大旗！廉洁从教，遵守职业道德。酷爱学生，依法执教。无微不至地关切学生，爱岗敬业，乐于奉献，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。学高为师，身正为范。老师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师?老师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为授业解惑之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生，让学生从高尚的人格魅力中，吸取有益的养分。献身教化，为人师表。老师工作的性质是教书育人，我们每一位老师都应树立正确的华蜜观，提高自己的相识实力，把教化作为一种崇高的事业。教化家陶行知先生一生，以爱满天下为座右铭，正是为了祖国将来多数的

26、瓦特、牛顿、爱迪生，老师将满腔的爱尽情给予了学生。自我约束、廉洁从教。老师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般光明，如泉水般澄澈，是那样的纯净。在这样的纯净面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位老师，都要以自己高尚品德，影响教化学生，全面提高学生素养，使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。不求物欲，明哲保身。老师之所以受人敬重，不只是因为老师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培

27、育一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。正如鲁迅所说:他们吃的是草squo;挤出来的是牛奶squo;。从精神上灵魂上培育了一代又一代的青少年。老师置身于现实生活中，在市场经济的环境下，如何能做到明哲保身，不追随物欲，敬业爱岗，做好教化人的工作，做一个名符其实的好老师，必需高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，就要不断加强人生观、世界观和师德的学习，努力提高道德相识，不断地自我评价、自我约束、自我调控，刚好矫正和调整老师行为中失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。精编老师廉洁从教的个人心得体会合集作为一名人民老师，担负着教化下一代的

28、重任。做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的老师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗！学高为师，身正为范，在当前形势下，要特殊强调廉洁从教，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。下面是本人的一些个人看法：第一，一个老师只有酷爱学生，才会依法执教，无微不至地关切学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，全力以赴地去教化学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。学高为师，身正为范。老师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师?老师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为授业解惑之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响

29、并规范学生。老师只有完善自身素养，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的养分。、其次，献身教化，为人师表；老师工作的性质是教书育人，我们每一位老师都应树立正确的华蜜观，提高自己的相识实力，把教化作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代宏大的人民教化家陶行知先生一生以爱满天下为座右铭，正是为了祖国将来多数的瓦特、牛顿、爱迪生，老师将满腔的爱尽情给予了学生。论财产老师两袖清风，一无全部，但老师却富有，我们拥有多数学生对我们爱的回报。第三，自我约束、廉洁从教老师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠老师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的

30、最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般光明，如泉水般澄澈，是那样的纯净。在这样的纯净面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位老师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品德和聪慧才智，教书育人，提高学生全面素养，将自己的美妙形象恒久留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。总之，老师之所以受人敬重，不只是因为老师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培育一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。正如鲁迅所说：他们吃的是草squo;挤出来的是牛奶

31、squo;。从精神上灵魂上培育了一代又一代的青少年。然而，老师置身于现实生活中，在市场经济的环境下，如何能做到明哲保身，不追随物欲，敬业爱岗，做好教化人的工作，做一个名符其实的好老师，必需高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，就要不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养，努力促进道德相识，不断地自我评价、自我约束、自我调控，刚好矫正和调整老师行为中失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。精编老师廉洁从教的个人心得体会合集廉洁从教是中小学老师职业道德规范的第七个规范，它要求广阔老师应具备高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社

32、会不良风气影响，不利用职权之便谋取私利，所谓廉洁，包含着廉洁、廉正、廉仆、廉耻等内涵，它是奉公的基础，光明正大的前提，又是一个人自律的保证，自尊的动力。老师作为人类灵魂工程师，更要懂得廉洁的含义，牢记要廉洁从教。所谓廉洁从教，是指老师在整个从教生涯中都要坚持行廉操法的原则，不贪学生及家长的钱物，不贪占公共和他人的钱物，不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习，始终以清廉纯净的道德品德为学生和世人作出表率。古人云：师者，所以传道授业解惑也。这句话说的就是这个道理，作为人类灵魂的工程师，辛勤工作的园丁，肯定要时时到处留意自己的一言一行，事事领先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，做

33、一个廉洁奉公的教化工作者。作为一名小学老师，首先要爱岗敬业，要毕生忠诚党的教化事业。现在的老师不仅仅是传授学问，而必需要有崇高的志向，完善的道德情操，来潜移默化的影响和熏陶学生，孔子云：其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现能够影响一个学生的一生，老师榜样的力气是无穷的，其身教必定重于言教。无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻不忘自己的老师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，自己肯定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。同时要在自己的职业道德方面追

34、求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的基础。其次，要用真爱去关切学生。学生的确存在好与差的差异，老师应因材施教，对待每一个学生都加备的关爱与呵护，不管是好生还是差生。要倾注全部的爱去发觉他们学习上、生活上、品德上每一个闪光点，加以充分的确定和激励，让他们感到暖和，增加自信，与老师之间产生零距离，这样，他就会把老师当成真正的知心，于是老师的教化效果会更好。我明白老师面对每个学生时，你的一言一行都是一种誓言，都表现出一种爱。作为老师的我们，无需说出爱这个字，因为这个已经铭刻在每一位老师的信，铭刻在每一个学生的心中，铭刻在每一个人的心中。作为人类灵魂的工程师，我们肯定要坚持廉洁从教的作风

35、。虽然这个职业很平凡，但我们的使命不平凡，因为我们的脊梁支撑的是祖国的将来，虽然这个职业很清贫，但我们的双手托起的是明天的太阳。只有真正做到廉洁从教才能称得上是真正意义上的太阳地下最光辉的职业。所以，在今后的工作中，我会更加严格要求自己，依法执教、廉洁从教、立足岗位、服务学生、为人师表，努力做一名人民满足的老师。以下是与精编老师廉洁从教的个人心得体会合集相关的文章精编老师廉洁从教的个人心得体会合集让我们感受到了阳刚之气的体育老师也有一颗松软的心，信任陈老师的学生们更能深刻地体会到。陈老师领先垂范，将廉洁文化进校内的有关精神贯彻于自己的教学中，让学生们从小树立廉洁意识。所谓亲其师，信其道，陈老师正是一个充溢亲和力的老师！下面是由我为大家整理的精编老师 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页