有关教育学生演讲稿(精选多篇).docx

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1、有关教育学生演讲稿(精选多篇) 第一篇：家长教化学生的演讲稿各位大家好,很兴奋今日可以站在这里发表我的演讲稿.我以前是一个成天游手好闲在学校上课老是分心,还常常看小说,还被老师没收过.放学或节假日回到家里什么都不做每天都做在家里玩电脑看电视,吃呀喝呀.做人做的一只猪,一个懒鬼差不多,而且我连门都不出,粘着我的电脑,就差没有把他娶回家了.但现在我却站在了台上共享我的过去,而且说的脸部红气不喘的.因为我变更了,你们相不信任四天可以变更一个人,而我确的确实四天之内变更了,每个胜利的人的背后都有一个胜利的教练而我的教练就是一个诞生在平凡得不能再平凡的工薪家庭。她从小就立志肯定要胜利!出身平凡的她,高校

2、毕业选择0底薪的销售演讲事业,23岁买宝马与豪宅,24岁破亚洲纪录,25破世界纪录,被誉为“亚洲销售女神”，26岁结婚生子,28岁买保时捷,在今年也就是29岁的她的到了一辆红色敞篷劳斯莱士，她的名字就叫徐鹤宁，在她的座下有多位身价千万的千万富豪。假如你想有世界级的胜利，就必需要有一个世界级的教练，我知道在场有很多人想胜利，但你有没有想过你为什么你这么久了还没有胜利就是因为你没有用对方法，不断的再兜圈子，但现在有一条捷径，可以让你少时间大胜利。其实没个人都有一个潜能，但还没有激发出来，假如你的潜能激发出来了你的人生就会有一个转折点。你们说好不好，还没有胜利的想胜利吗?因已经胜利了的想更胜利吗?假

3、如事业遇到关口了想突破吗?假如你们的孩子没有竞争的心的话，想让他成为第一吗?其次篇：如何教化学生演讲稿敬的各位领导，各位老师：大家好!我今日给大家介绍一下心理健康教化的有关内容。1心理健康及意义心理健康教化主要是针对儿童青少年心理发展的须要而开展的教化活动，旨在提高和培育学生的心理素养。帮助学生学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力，如何进行心情调整等，使学生更有效，主动地适应社会，适应自身的发展改变，促进儿童青少年心理健康的发展。在现代社会，一个心理健康的人通常表现为认知功能正常、心情反应适当、意志品质健全、自我意识正确、特性结构完整、人际关系协调、人生看法主动、社会适应良好、行为

4、表现规范和行为年龄相符等。2 .心理健康教化与素养教化的关系心理健康教化在素养教化中居于核心地位，它是实施素养教化的重要前提，也是全面发展教化不行缺少的重要组成部分。长期以来，我国中小学教化实践中，往往只重视智力因素的培育，而忽视学生健康心理素养的培育，特殊是忽视意志、爱好、特性等非智力因素的培育，这不利于我们全面推动素养教化的实施。中小学新课程强调要促进学生的身心健康和综合素养的提高，认为良好的心理素养是学生综合素养的重要组成部分，是其他各种素养的一个载体。良好心理素养的培育离不开中小学心理健康教化的详细实践，因而心理健康教化是素养教化所应具备的基本内涵之一，是素养教化的奠基工程。3心理健康

5、教化与德育的关系心理健康教化是德育的一个重要补充形式，因为思想品德的形成与提高是以个体健康的心理为前提，良好的思想品德有助于心理健康，任何思想品德的形成都必需经过教化者心理过程的内化和外化，它们的最终目标都是培育全面发展的人。心理健康教化拓展了传统德育内容范围，把如何相识自我、处理人际关系、调整和限制自己的心情等学生的特性发展问题，纳入到整个德育大系统中，心理健康教化主要以疏导法为主，在敬重、信任和理解学生的基础上，与学生同等地沟通、沟通，给学生创建一个自由的心灵空间，能够取得很好的效果，促进学生的发展。4.在学科教学中渗透心理健康教化(1) 在教学设计方面，要设计符合学生发展的年龄特征，考虑

6、学生学习中心理品质发展的内容。在数理化等学科上切忌偏深、偏难;在文史政等学科上，切忌唱高调，一味强调道德信仰，忽视道德行为、习惯培育。(2) 在教学方法方面，要依据学科内容的须要，采纳多种方式，充分利用现代信息技术成果，使学生在深厚爱好下主动主动地参加到学习中来，防止疲惫和厌学心情发生。(3) 在教学目标方面，要依据学生发展的年龄特点，传授学问的同时，指导学生养成良好学习习惯，形成科学有效的学习方法，培育创新意识实力。(4) 在评估学生成果方面，要以激励性评价为主，重视形成性评价，不将考试作为衡量学生优劣的唯一标准，防止考试焦虑发生。(5) 在课堂管理环境和课堂管理中，要优化教学情境，建立宽松

7、和-谐的师生关系，使学生能在开心、有平安感、无心理压力的课堂气氛中去学习。在学科教学中，必需贯彻心理辅导的思想，心理辅导和学科教学是融合的，对大多数课堂教学来讲，不必把心理辅导单独抽出来，变成“穿衣”、“戴帽”形式，一堂好课就像一个苹果，学生见了就喜爱，吃了它，养分也自由其中，维生素c就好象一堂课的心理辅导，假如把它从苹果中提炼出来，制成片剂，再和剩下苹果一起给你吃下去，反而不顺乎自然了。所以说，渗透不等于机械的做加法，在目标上都加上一点心理辅导，它是寓心理辅导于学科教学之中。5、可详细坚持以下几条原则(1)主动心情原则老师在课堂上的心情状态，对学生的学习成果有重要影响，学生以主动饱满的热忱参

8、加课堂教学，就会主动开动脑筋思索，课堂学问汲取率高，从长远看会获得老师和同学更多的敬重与接纳。这要求我们首先要创设主动环境，主动的教学环境，指良好的课堂气氛，它是安静与活跃、热情与深厚、宽松与严谨的有机统一。其次是创设平安的教学环境，平安的教学环境，指的是老师要接纳学生，并设法使学生之间在相互了解的基础上相互接纳，形成一种师生之间、学生之间彼此接纳的心理气氛，进而使每个学生形成主动的自我概念，良好的自我形象，以调动他们的成就动机，主动参加到学习中来。为此，老师在进行教学时，要避开运用惩处性的限制技巧，不挖苦、讽刺学生，不损害学生的自尊心和自信念，敬重每个学生，尤其是学困生的人格。(2) 体验胜

9、利原则教学不仅要让学生驾驭学问，更重要的是让学生在学习和驾驭学问的过程中，通过体验到学习胜利的喜悦，使自已的特性变得更加自信，达到增进学生心理健康的目的，这是现代发展性教学的重要目标，也是增进学生心理健康的重要途径。第一要确保每个学生通过教学获得胜利感。胜利所产生的是一种自我满意和主动开心的心情体验，它与自尊自信相辅相成，互为因果，是学生自身潜能得以发挥的强大动力。教化教学的实践表明，没有比取得胜利更能使学生激烈和受鼓舞的了。对学生来讲，胜利本身并不重要，真正重要的是那种胜利的感受，也就是体验到做成自己想做的事，实现自己安排时的那种满足的心情。假如学生在校常常受到老师的指责、训斥和同学的冷嘲热

10、讽，在家里常常受到家长的责怪，享受不到胜利的乐趣，就会视学习如猛兽，提到学习就胆怯，遇到考试就发慌，学习带给他们的是沉重的心理负担。常常的失败，使他们感到心灰意冷，产生自卑和悲观，导致恶性循环。其次要避开考试压力造成的不良后果。学校经常将考试成果作为评定学生好坏甚至人格优劣的唯一标准，这种标准，不肯定与学生的真实状况相符，但却影响学生的自我行动。假如学生考不好，就会受到老师的指责，怕同学看不起，觉得没面子，感到一切不如别人，故而渐渐对考试形成恐惊，产生考试焦虑，严峻影响了学生的心理健康。合乎心理健康要求的考试，应重视学生的胜利，满意他们的成就须要。为此，老师应强化考试的诊断功能，弱化考试的价值

11、评价功能，应帮助学生刚好发觉学习中的不足，而不要当着全体学生的面，拿考试分数来讽刺、挖苦学生，消退学生的焦虑心情。(3)民-主自治原则在课堂教学管理中渗透心理健康教化，主要体现为民-主自治原则。要求老师克服对课堂管理所持有的“压、训、罚”的错误观念，实行民-主化管理，培育学生的参加意识与合作意识，以主动的指导为主，消极的限制为辅;标明恰当行为在先，奖惩在后。一旦学生发生课堂行为问题，在处理时，也应坚持正面教化为主，奖惩应就事论事，切忌把惩处作为老师报复泄愤的手段，切忌滥施体罚。其目的是透过课堂管理，培育学生自动、自发、自强、自律的实力，尽量消退引起课堂纪律问题的各种因素，维护和增进学生心理健康

12、教化。(4)合理负担原则第三篇：宝石：教化学生的演讲稿采撷成长路上的“宝石”自己的双手来创建。要想成为对社会大有作为的人，我们必需从现在起先加倍努力，眼下我们特殊要重视加强自身良好习惯的养成。一要养成良好的学习习惯，做到：仔细上课，课上主动思索，大胆发言，不懂就问；仔细作业，课堂作业、家庭作业的书写要工整，要独立完成，尽量不错，错了应马上订正；仔细对待课前预习和课后复习，预习时，要对新课内容有一个初步的了解，找出自己不理解的问题；复习时，要仔细回忆老师讲课内容，并通过肯定量的作业、练习，坚固驾驭课堂所学的学问。二要养成良好的卫生习惯，做到：勤换洗，勤打扫，保持室内外环境清洁卫生；不乱甩、乱抛废

13、纸杂物，发觉废纸杂物要马上拣起，放到指定的地点。古人训，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。同学们，全部的鲜花都须要我们用辛勤的汗水去浇灌，全部的华蜜要靠我们用自己的双手来创建。期末考试离我们越来越近了，考验本学期学习效果的时刻就要到了,摘取“宝石”的机会来了，你们打算好了吗？人生之路，让我们一路耕耘，一路拼搏，一路采撷，采撷一路的学问“宝石”吧！同学们，加倍努力吧，让我们每个人都成为人生路上采撷到“宝石”的人。第四篇：志向信念教化学生演讲稿坚决信念 ，放飞志向二（4）班党凡凡老师们，同学们：早上好！今日我讲话的题目是：坚决信念 ，放飞志向！海伦?凯勒有这样一句特别形象而生动的话：“当一个人感觉到

14、有高飞的冲动时，他将再也不会满意于在地上爬。”正是有了远大的志向，正是有一种信念，她接受了生命的挑战，创建了生命的奇迹。她，盲聋哑集于一身的弱女子竟然毕业于哈佛高校，并用生命的全部力气奔跑呼告，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被评比为20世纪美国十大英雄偶像。志向和信念像熊熊燃烧的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，志向和信念像巨大的羽翼，帮助她飞上云天。从某种意义上说，人不是活在物质世界里，而是活在精神世界里，活在志向与信念之中。对于人的生命而言。要存活，只要一碗饭，一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有远大的志向和坚决的信念。志向和信念，使贫困的人变成富翁，使黑暗中的人望见光明

15、，使绝境中的人看到希望，使幻想变成现实。下面我给大家讲一个故事:浩瀚的沙漠中，一支探险队在艰难地跋涉.。头顶骄阳似火，烤得探险队员们口干舌燥，挥汗如雨。最糟糕的是，他们没有水了。水就是他们赖以生存的信念，信念破灭了，一个个像塌了架，丢了魂，不谋而合地将目光投向队长。这可怎么办？队长从腰间取出一个水壶，两手举起来，用力晃了晃，惊喜地喊道：“哦,我这里还有一壶水!但穿越沙漠前，谁也不能喝。”沉甸甸的水壶从队员们的手中依次传递，原来那种面临无望的脸上又显露出坚决的神色，肯定要走出沙漠的信念支撑他们踉跄着，一步一步地向前挪动。看着那水壶，他们抿抿干裂的嘴唇，陡然增加了力气。最终，他们死里逃命，走出茫茫

16、无垠的沙漠，大家喜极而泣之时，久久注视着那个给了他们信念支撑的水壶。队长当心翼翼地拧开水壶盖，缓缓流出的却是一缕缕沙子。他真诚地说：“只要心里有坚决的信，干枯的沙子有时也可以变成清冽的泉水。”黑人领袖马丁?路德金有句名言：“这个世界上，没有人能够使你倒下。假如你自己的信念还站立着的话。”是的，即使在最困难的时候，也不要熄灭心中信念的火把。受苦的人没有悲观的权力，所以我们不肯定要向着成功微笑，但面对短暂的困难，我们必需微笑，而且是会心的微笑。人生在特定的阶段有着特别的使命。求学的阶段，就是为实现人生目标迈出重要一步的时候，假如错过这个机会，你将追悔莫及，所以狠狠心，女孩子们暂且丢下那些美丽的衣服

17、和奢侈时间的装扮，男孩子们抛开那迷人的漫画书和电脑嬉戏，放一放那一段遥不行及的“青苹果”之恋吧！夏天不摘秋天的果。摘下来，食之不甜，弃之惋惜，所以还是等到收获的季节里再去品尝丰收的喜悦吧！搁置一下与前进无关的心事，抬头望天，专心灵看世界，因为太阳常新。轻轻对自己说：“假如没有我，世界将少一个人观赏这漂亮的太阳。”就是这样一种心境，让你始终把精彩留给自己！ 我们深谙，只有轮回的四季，没有轮回的人生。十几年的辛勤苦读，为的就是这最终的冲刺决战的时刻。我深信一句话，“有志者，事竟成，百二秦关，终属楚；苦心人，天不负，三千越甲，可吞吴”。请坚信，一切的阴霾都将消散，因为这个春季是希望之春，成功之春。我

18、们的心在此翱翔，在和煦的春光中梦一般绽放。走过迷茫，走过彷徨，充溢自信，更加坚毅。用欢乐迎接高考，用镇静对待学习，用平和看待成果，用无畏去面对坎坷和荆棘。知足者常乐，不知足者常进，很少有人能知道需付出多少努力才能实现心中的幻想，我们只能不断前进、前进，再前(更多请搜寻：)进，“一万年太久我们只争朝夕”！只争朝夕，在你茫然的时候；只争朝夕，在你懊丧的时候；只争朝夕，在你懒散的时候，只争朝夕，在你还拥有幻想的时候；太阳每天都是新的，生活恒久充溢希望，现在就起先吧，把握每个瞬间，不要再迟疑！感谢大家！第五篇：学生法制教化演讲稿各位领导、老师、同学：大家好！今日，我很兴奋能在这里代表学校全部在校学生发

19、言，并且很荣幸能在我校进行“法制宣扬活动”启动仪式。同学们,“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，现在小小的放松很可能会酿成将来一次大的失足。我们现在只有从一名合格的小学生做起，当我们走出校内，融入社会这个大集体后，才能真正成为一名知法、懂法、遵守法律的好公民。法律在我们的一生中是维护自己权利的武器，同时又是规范自己行为的社会准则。同学们，当你头脑发热，打算行动时，想一想自己的行为是否触犯了法律；当你受到不良行为侵扰时，能否运用法律武器爱护自己。作为新时代的青少年应当争取做到学法、懂法、遵守法律、用法以及用法律武器爱护自己。但在我们的身边，有一小部分人却根本没有这种意识，所以我们看到有人会顺手拿

20、走同学的笔、乱扔同学的橡皮、给同学乱起污辱性外号、为一点点小事动手动脚；有些同学上课不仔细听讲、不完成规定的学习任务、不敬重老师；更有甚者，有些同学张口闭嘴都是脏话，无故旷课，进网吧，玩嬉戏，还有意破坏公物等等，这些行为都是违纪甚至是违法的。“没有规则，不成方圆”，作为一个小学生，我们不仅有责任和义务提升自己的道德观念，养成遵纪、遵守法律的意识和好习惯，更应懂得以法律来规范自己的思想，用规则来约束自己的行为，关注自己的一言一行，做一个遵规守纪的好公民！从现在起先自觉遵守各种规章制度，这是和谐校内的保障。我们要自觉遵守学校的升旗制度、两操、集会制度、进出校门制度、请假制度、严格遵守小学生日常行为

21、规范、小学生守则等。也要学习法律常识，增加平安意识。使自己安心学习、宁静学习。我们在学校里学习、生活和工作，和谐的校内能使我们精神激昂，人际之间具有极强的亲和力，心情安逸，提高学习、工作的效率。让我们携起手，用和谐凝合人心，用和谐团结力气，用和谐孕育希望在和谐中，体验共同成长！同学们，我们不能也不允许那些不良行为损害我们漂亮的校内、损害我们幼嫩的心灵，让我们团结起来，帮助那些已有不良行为的同学，人人树立“遵纪遵守法律为荣，作奸犯科为耻”的观念，为创建和谐的同学关系、和谐的师生关系、和谐的校内而共同努力！ 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页