201--201-年度班主任德育工作总结杜广平.docx

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1、201*-201*年度班主任德育工作总结杜广平 201*-201*年度班主任德育工作总结杜广平201*-201*年度班主任德育工作总结本学期德育工作仔细落实工作安排，接着以学校的“尚德、有序、知新、致远”的校风理念详细落实在工作细微环节中，以生活的德育，文化的德育理念为指导，以体验式学习为主要方式，以改进德育途径为重点，弘扬民族精神，加强爱国、诚信、责任、心理教化为主要内容，以目标明确、内容鲜活、途径多样、管理严格、评价客观的整体德育体系为平台，在德育特色上更为显明、实效性上有进一步突破。一常规为本、创新为魂，给予德育教化制度化、系列化、生本化以鲜活的生命（一）德育制度化好习惯教化接着完善检查

2、评估机制，坚持实行定量与定性相结合，日评、周评、月评、学期评结合的方法。由于宝洁公司参加学校环境建设，所以常规做适当调整，变更检查重点，更加强调了卫生保持，加大抽查力度。值周学生每天抽查一次，值周老师每天至少抽查一次。以抽查促进学生的习惯养成。常规工作“常抓常新”表现在前后伸展性。先有学生座谈调研，驾驭第一手资料在实践中发觉问题针对问题进行再研讨提出新的思路。向后持续体现为坚持。（二）德育系列化养成教化1、学年教化系列化。我班将综合实践活动课程和养成教化相结合，通过探讨性学习、社区服务和社会实践等课程的实施，巩固良好的班风、学风。2、以爱国主义教化为主线、以“三观教化”为核心，以“五项教化”为

3、内容，校内活动系列化。三月份以“礼仪与形象”教化为主线开展“启航月”系列活动，侧重落实“六自”中的自尊与自信；四月份以“感动与感恩”为主线开展“感动月”系列活动，侧重落实自理与自律；五月份以“诚信与责任”为主线开展“成长月”系列活动，侧重落实自律与自觉；六月份“精神月”和七月份“感悟月”系列活动，通过“健康与欢乐”教化和“反思与收获”教化，侧重落实“六自”中的自觉与自强。3、围绕主题教化月，紧扣“养成教化”，升旗校会演讲主题系列化。有这样几个主题依次是让“感恩”、“平安”、“协作”“宽容他人”、“注意细微环节”、“自信”等。一个人拥有了这些好习惯肯定是特别优秀的现代人。这回应了学校提出的“用完

4、整的现代教化塑造高素养的现代人”目标。（三）坚持德育生本化自我教化坚持主动营造有利于学生自我教化的环境，调动学生的内动力，使学生在自我管理、自我评价、自我完善中健康成长。丰富多彩的德育活动是促进德育发展的根本动力。从道德本质来看，道德是实践哲学，体现为一种实践认知。而活动可以使学生实实在在感受到蕴涵道德规范的详细生活情境，加深理解和相识，真正实现内化。知之不如好之，好之不如乐之，无“情”的德育是不存在的，学生在活动中体验的各种正向或负向的道德情感是道德成长不行或缺的珍贵阅历。海林林业局一中杜广平201*.7.18扩展阅读：201*-201*年度下学期班主任德育工作安排杜广平201*201*年度

5、下学期班主任德育工作安排针对高一学生的特别性，在学校德育安排的基础上，我班的德育工作安排如下：一、指导思想以党的“十七大精神”、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和公民道德建设实施纲要，加强社会主义荣辱观教化、五爱教化、四个学会教化，以创建良好班集体为基础，以塑造美妙灵魂、健全人格，培育四有新人为目标，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫。依据中小学德育大纲，落实中学生日常行为规范和中学生守则等内容，坚持与时俱进，力求德育创新，务求德育实效，以“以人为本，以德为先”为宗旨，以培育中学生的创新精神、实践实力和增加社会

6、主义荣辱观为核心内容，让学生“勤奋学习，欢乐生活，全面发展“。加强和改进思想道德建设，全面推动素养教化，努力开创我校德育工作新局面。二、工作目标、团结协作，奋力拼搏，为保证完成学校下达的高考指标而进行班级的开拓性工作。、强化德育主题班会，突出德育实效，使德育探讨迈出新的步伐，进一步优化班风、学风。3、开展“五爱”教化，落实“四个”学会教化。在中学生中开展“五爱”教化，使学生“学会感恩，真诚回报，欢乐成长”。（a）学会敬重：（1）敬重自己，人格健全。（2）敬重他人，做到宽容。（3）敬重自然，注意和谐。（b）学会沟通：坦诚相待，专心沟通，相互理解，形成共识。（c）学会学习：（1）适应环境，调整学习

7、方式。（2）调整心理应对学习，缓解学习压力。（3）按部就班，擅长积累，并形成新学问的落脚点。（4）讲求适合自己的学习方法。（5）合理用脑，劳逸结合。（5）学会将已驾驭的学问，方法动机，看法迁移到新的学习情境中，解决新的学习问题。（d）学会生活：（1）学会生活，悦纳别人。（2）学会生活，志存高远；（3）学会生活，讲究诚信；（4）学会独立生活，自理，自控，协调；（5）擅长忘却，宽容他人。4、保质保量完成学校、教科处、年级下达的各项任务。三、措施与要求、接着将德育贯穿在教化教学的全过程。“以人为本”，坚固树立我班“坚持教化为每位学生终身华蜜服务”的理念，突出以“四有”为主题的素养教化和以真才实学接受

8、祖国选择的育人特点。加强情感投资，为学生供应优质服务。、本学期班级的德育主题为：“接着注意心理教化，强化应试心理的调适”。围绕这一主题，我要以心理教化为切入口，加强学生良好的心理素养的训练，平常要有意识的针对学生的考试心理进行心理素养教化，教化学生学会调控自己的心情，具备良好的心理状态，能适应外界状况的改变，使自己的资质、潜能得到充分发挥。、狠抓志向、法制和平安教化，增加目标、法律和自我爱护意识。结合案例，适时警醒学生，懂法遵守法律，仔细抓好、中、差生的教化和管理。、接着重视上好班会课，写好教案，以体现德育教化的主阵地的育人功能。、抓好“主题板报”的续办工作，丰富“墙壁文化”，以培育学生的自主

9、实力和对生活中“真善美”与“假丑恶”识别实力。6、建立班主任走访制。注意与家长的沟通，适时、适可走访家长，取得家长的关切和支持，整合教化资源，推动班主任工作顺当而有序地绽开。7、做好学生考前心理辅导；耐性指导学生填报志愿并整理好学生的各项档案资料。8、应学校“强化年级管理”之要求，以仔细负责的看法参加高一年级的教学检查和管理中去，做到有序有效。9、搞好年级班主任的日常管理，完成学校、年级组支配的临时性工作。高一学年杜广平201*.3.1友情提示：本文中关于201*-201*年度班主任德育工作总结杜广平给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*-201*年度班主任德育工作总结杜广平：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页