201---201-学年第一学期八年级物理教学工作总结.docx

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1、201*-201*学年第一学期八年级物理教学工作总结 201*-201*学年第一学期八年级物理教学工作总结201*-201*学年第一学期八年级物理教学工作总结本学期我任教八年级3个班的物理教学任务，一学期来我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，变更教学方法,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。现将本学期的教化教学工

2、作总结如下：一、把握新课程标准，细心备课。平常熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并驾驭新课程标准，力争在每节课前制定详细的教学方案，在教每一节课前，细心打算、仔细备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无打算之仗。二、仔细落实教研常规，狠抓学风。在日常生活中，我作为教研组长能够按时组织本组老师按学期初制定的安排相互听评课，相互学习，共同提高。对于学生而言，八年级学生两极分化比较严峻、部分学生对学习失去爱好。部分学生由于是独生子女比较娇惯，学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记

3、录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。三、多给学生激励和帮助，培育自信念。物理是八年级学生起先接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信念不足，有的学生成果不志向。这种状况应从培育学生的爱好动身。因为爱好是最好的老师，学习爱好的是学生学习物理的动力源泉。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、多让学生参加课堂试验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次开展课外实践活动，如：搞课外小试验小制作。并

4、适时给学生激励，给他们信念，不搞偏难题。从多方面对学生的学习状况进行评价。用赞许的目光看学生，信任这点不行那点行，今日不行明天行。对有困难的学生耐性的辅导和帮助，激励他们大胆的参加课堂。许多学生由怕物理到起先喜爱物理了。四、统一要求、因材施教，整体性提高成果。学生智力、素养的参差不齐必定导致教学的不统一性，我在教学的过程中留意兼顾全体学生，激励先进学生，激励后进生。对学习成果优秀的学生，重点赐予学习方法上的指导，提高他们的自学实力，激励、提倡他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度。特殊关注有学习欲望但学习困难的学生，常常与他们沟通，了解他们的困难所在，常常表扬他们的

5、进步，放大他们的闪光点，增加他们的学习信念和学习热忱，再按部就班地指导他们驾驭一些简洁有效的巩固学问的技巧，尽可能使他们感觉到物理是一门好玩的学科。五、大胆尝试教学改革，使学案式教学深化课堂。本学期我校进行了教学改革，全部老师都采纳学案式教学，老师在电脑上仔细备课，在课前把学案下发给学生，让学生在课前预习，找出自己不懂的问题，然后在课堂上通过探讨和老师点拨的方法，把每个问题都解决掉。这种教学方法在很大程度上培育了学生的自学实力。六、重视德育渗透，培育科学看法。在物理教学过程中，恰当地向学生渗透辩证唯物主义教化、爱国主义教化、道德品质教化和科学看法教化。着重介绍一些我国科学家对物理学的贡献，介绍

6、各国科学家们在探究物理学的过程中经验的细微环节事务，让学生了解科学探究中的艰辛，学习科学家们敢于质疑权威、擅长发觉极微小的现象、勤于试验反复探究的精神，培育学生实事求是的科学看法。以上是对本学期的教化教学工作简要小结，工作中也有疏漏和不足，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我校的教化事业奉献自己的力气。扩展阅读：201*-201*学年度第一学期九年级物理教学工作总结201*-201*学年度第一学期九年级物理教学工作总结民族中学王运始这一学期的教学，可以说我惊慌劳碌而收获多多。总体看，我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学

7、，在接着推动我校以“导学案”为载体的课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。一、课程标准走进我的心，进入我的课堂怎样教物理,国家物理课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。因此我不断的学习让我有了显明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教化教学工作跃上了一个新的台阶

8、。二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展。我深知每位物理老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在教研组长、集体备课组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校以“导学案”为载体的课堂教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写导学案，以组探讨定搞，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评；主动利用各种教学资源，创建性地运用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的

9、案例。在集体备课中，这种分工协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写导学案，实施以后还记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水平是非常有用的。较强的物理思想方法在于教学过程中的逐步渗透，学生在视察、操作、试验、探讨、沟通、揣测、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者和参加者。”这一观念的确立，“灌输的市场”就大大减弱。九

10、年级物理中的各种公式的物理意义和计算、试验都体现学生自主探究、探讨，突出学生学习的过程性，注意学生学习的结果，更注意学生的学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探究试验让学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。教学活动兼顾到学问教化与人文教化的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完成的。须要每一位老师不断学习、不断“修炼”，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而特别有价值的努力过程。研讨、反思，将公开课上的精华延长运用于日常教学实践。我在总结自己教学的同时，不断反思教学，以科研促课

11、改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，把仍在困惑着我的很多问题，逐个再相识、再解决，努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用物理的意识和实力。重视培育学生的探究意识和创新实力。常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教化教学，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以“导学案”为载体的教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，激励促进学生全面发展。怎样提高学生成果，我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手

12、段，也作为老师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多激励确定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进我校老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。通过我们一学期来不断的工作，我的物理教学工作取得了很好的成果，我的教学水平得到了很大的提高，我的教学视野变得更加开阔。俗话说得好：“一份耕耘，一份收

13、获。”以上成果的取得离不开领导的支持和全体老师的帮助，教学工作苦乐相伴。以后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。201*年1月10日友情提示：本文中关于201*-201*学年第一学期八年级物理教学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*-201*学年第一学期八年级物理教学工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页