早教老师年度工作计划.docx
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1、早教老师年度工作计划 导语:早教老师也叫早期教化指导师,是负责0到6岁的婴幼儿保育、教化、哺育的询问、指导、顾问、教学的老师。以下是我为大家共享的早教老师年度工作安排,欢迎借鉴!一、指导思想以区教委学前科和进校工作要点为指导,结合学前教研室工作总体要求,接着坚持“项目管理,任务驱动、研训一体”工作模式,进一步贯彻、落实纲要精神,以市区级基地园验收为契机,以“社区早教基地园建设”和“早教教研工作”为载体,以系列教研、培训、沟通为主要途径,以提升03岁早教師资队伍专业化素养为重点,全面提升全区早期教化工作质量。二、重点工作1、进一步加强早教中心教研组探讨力度,提升探讨水平。2、加强各类园所早教師资
2、队伍建设,接着完成早教師资培训工作。3、组织早教工作系列观摩研讨活动。4、接着加强“在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉发展” 的专题探讨。5、做好早教示范基地验收前的视导工作。三、详细工作及措施(一)进一步加强早教中心教研组探讨力度,提升探讨水平。1、结合11所验收园的需求,组织中心组成员学习、驾驭0-3岁幼儿发展目标,作好指导、示范打算工作。(9月15日)2、中心组骨干教師针对不同年龄段幼儿发展水平,做教学设计展示,按各环节活动内容进行目标、材料投放、对幼儿要求、对家长指导等全方面说课指导。(9月22日)3、做教学活动观摩课,发挥示范、引领作用。(10月13日)(二)加强早教教研
3、活动,专题引领基层探讨。将教研工作与验收视导工作有机结合,发挥教化的最大价值。1、活动时间:每月二次(单周四)2、探讨内容:“在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉发展”3、探讨形式及目的:以中心组探讨、示范为抓手,以专项培训、学习和专题观摩探讨为主要途径,提高教師探讨力;通过专题沟通提升教師语言表达实力和理论联系实际的实力,逐步提高专业素养。4、以基地园观摩研讨为途径,引领、提升早教教師探讨水平;本学期中心组活动在房幼、良幼、韩村河等幼儿园进行。在市级示范基地园开展区级早教观摩研讨系列活动,提高幼儿园早教教師组织、指导活动的实力。促进房山区早期教化工作又好又快发展。以座谈沟通形式为抓
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