画面意境与作文中心.docx

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1、画面意境与作文中心 画面意境与作文中心冉正方试验目的运用幻灯投影手段，创设意境，丰富学生感知，形成作：构思的明确中心，并运用学过的写作方法，表达中心思想。试验内容五年制小学语文第八册的八次作文训练，详细要求如表：结合重点训练，每次作文指导都提出对作文中心的具要求。试验步骤(一)开展活动，供应素材依据教学大纲“老师要结合教学有安排地组织学生进行参观、访问等活动”和八项作文训练的详细的要求，我们有目的、有安排地组织一些有益、好玩的活动，并把活动实况摄成幻灯片，用于指导学生作文例如基础练习2，要求写一篇赞美一件事物的作文，我们就组织学生参观州宾馆伪金鱼池和假山；基础训练3要求通过一件事写一个人，我们

2、就组织一次有意义的美化校内填花台活动；基础训练4要求记一次竞赛活动，我们就组织了一次登山活动，基础训练8要求记一次野炊活动，我们就组织学生开展一次好玩的野炊活动。这些活动，不仅开阔了学生的视野，陶治了学生的情操，而且为编制幻灯片供应了素材。(二)摄制灯片，创设情景。幻灯片的拍摄，要根据作文的要求，事先设计，精选镜头创设意境。例如拍摄填花台活动时，重点突出人物外貌、动作、神态；拍摄登山插红旗活动时，围绕“不怕困难，勇于攀登”拍摄了6张片：第一张是高陡的山峰，其次张是山脚下站着几队打算竞赛的少年队员，第三张是竞赛的场面，第四、五张特写，第六张是成功红旗在山顶上高高飘扬。用这套片子在课堂上引导学生视

3、察，收到良好的效果。(三)诱导视察，探讨画面在运用幻灯投影创设意境时，先教给学生视察方法，即一要有重点、有次序地视察，使文章中心明确、主次分明、有系统地表达；二要视察细致，以形成清楚形象，使文章内容详细，三要捕获事物的特点，把文章写活；四要绽开联想，使文章有真情实感；五要视察与思索结合，刚好比较、分析、综合、概括，逐步提高分析实力，使文章涵义深刻。如在指导学生视察“野炊”这组幻灯片时，我们先引导学生视察整个活动的场面，视察人物的各自活动拾柴、找泉、挖灶等，最终视察学生们吃饭的神态。又如在视察“登山插红旗”的一幅幻灯片时，我们要求学生领悟画面意境。起先有的学生说：“这幅图上是一座陡高的山峰，山上

4、怪石嶙峋，杂草荆棘丛生。”有的说：“这里环境美丽，是竞赛的好地方”有的说：“这里突出的是山峰之高。”在此基础上，我们启发学生“山峰之高说明什么?”有的说：“说明我们登山插红旗的环境之险，登上顶峰会遇到许多困难。”有的说；“把红旗插上山要克服重重困难。”还有的说，“这为我们登山插红旗如何克服困难作了铺垫。”这样引导，就克服了平铺直叙、立意肤浅的倾向。(四)指导议、改，突出中心指导写填花台这篇作文共分以下七个步骤：复习例话文章的层次放映幻灯片，明确要求，分析画面，回忆劳动情景，说说特写人物；依据画面确定中心；围绕中心选材，拟定提纲；起草作文，互议开头；边议边改。站在议、改开头时，三个同学念了各自文

5、章的开头，“每当我走进书声琅琅的校内，看到宏伟壮丽的新教学大楼和新大楼旁美丽的花台里新栽的花苗时，一件件往事出现在眼前。”“我们班里的陈浩同学，有一头乌黑的头发，一张苹果侧的脸，那或浓或淡的眉毛下嵌着一双小眯眼，鼻梁上还架着一副宽边近视眼镜，大家都管他叫“眼镜”。“四月二十六日下午，我们舞阳小学四级的三、四、五班硼“记一次美化校内的活动填花台。”下面是对以上三篇文章开头的“评、改”。第一篇采纳倒叙手法，开头新奇，但这次作文是要求通过一件事写一个人，而开头没有写出中心人物，应当把“一件件往事出现在眼前”改为“就想起陈浩同学填花台的事来”其次篇用肖像描写开头，可以改为“陈浩同学鼻梁上架着一副宽边近

6、视眼镜，同学们习惯地叫他眼镜，别看他像个书呆子，可他劳动起来还挺棒呢!”效果：l、1985年全市统一命题考试，试验班作文成果统计如下表：2、试验班参与市教化局、广播电视局举办的“优秀作文展播”成果如下表。探讨：1、 电教手段供应的画面色调显明，能动、能静、能分、能合，适合儿童的心理特点，有助于激发写作爱好和求知欲，有助于集中留意和调动作文的主动性。2、 电教手段形象直观，符合儿童相识规律，能把抽象事物形象化、详细化，帮助儿童由感性相识上升到理性相识去相识事物、理解问题，有利于学生绽开探讨、活跃思维、绽开联想。3、视察幻灯画面，可以帮助学生从不同的角度视察事物，从不同的侧面表达中心思想，从不同角度突出作文中心。4、采纳电教手段指导写活动、写景，有独特的作用但用以指导写特定人物，却有局限性因为通过幻灯投影很难把熟识的同学视察清晰，要写好人物，还要让学生在生活中进行视察。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页