小学音乐三年级下册第2课时《嘎达梅林 》优秀教案范文.docx

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1、小学音乐三年级下册第2课时嘎达梅林 优秀教案范文小学音乐三年级下册第2课时嘎达梅林 优秀教案范文教材分析歌曲嘎达梅林原是一首蒙古族长篇叙事体颂歌，经音乐家安波整理编译成现在的四段歌词，全曲具有蒙古族短调民歌的特点，结构严谨，曲调豪放流畅，深情感人，节奏镇静有力，心情悲壮而沉重，表达了人们对民族英雄的无限仰慕和深切怀念。依据歌曲嘎达梅林改编的马头琴五重奏嘎达梅林，是由第一马头琴、其次马头琴、次中音马头琴、低音马头琴、倍低音马头琴组成的五部弦乐群。旋律既抒情美丽，又热忱奔放，主题音乐多次再现，将嘎达梅林对草原的酷爱、对自由的追求，以及大无畏的英雄气概，进行了清楚的描绘。学情分析三年级的学生经过三年

2、音乐课的学习，已经具备了较为基本的音乐观赏、描述以及表现的实力。同时，音乐学问的学习，参加肯定量的音乐实践活动，为观赏带有地域特色的民族民间音乐和人声音色的听辨、及其表现力都奠定了肯定基础。但是学生往往对民族民间音乐的观赏不多，在课堂中要亲密关注学生，调动学生主动性，感受音乐家对英雄的仰慕和怀念之情。教学目标1、通过观赏、倾听歌曲和马头琴五重奏嘎达梅林，感受旋律豪放流畅的曲调，并会演唱歌曲嘎达梅林第一段。2、通过倾听，听辨了解男低音音色，及在歌曲中所表达的人物形象。3、通过倾听观赏和表演乐曲马头琴五重奏嘎达梅林，感受乐曲不同主题的音乐改变，感受马头琴音色和表现力。感受音乐家对英雄的仰慕和怀念。

3、教学过程：一、导入（情境导入）播放歌曲嘎达梅林片段，观赏倾听，并师带学生做律动。问：我们今日来到这个漂亮地方是哪儿?答：内蒙古大草原。二、新授（一）倾听学唱歌曲嘎达梅林（评价任务1）1、倾听歌曲第一段，回答问题：这首歌的心情?演唱者的声音有什么特点? 师引出歌曲曲名及男低音独唱概念。2、展示歌曲旋律乐谱跟钢琴演唱，并手划旋律线，问：旋律线有什 么特点?3、再次跟钢琴演唱乐谱，说一说两个乐句分别旋律走向、心情有什么特点?4、带上两乐句心情特点，跟钢琴加词演唱。5、师简介嘎达梅林的英雄故事。问：嘎达梅林是怎样一个英雄?6、有感情演唱。（二）倾听观赏马头琴五重奏嘎达梅林。1、师用二胡演奏嘎达梅林旋律。学生形容二胡音色。2、倾听乐曲主题一回答演奏乐器，并完成表格。表现：男生演唱歌词，女生做律动。3、对比倾听乐曲主题二，找出音乐发生的改变，完成表格。 （评价任务1）表现：女生演唱歌词，男生作声势动作。4、倾听乐曲主题三，完成表格。表现：全体演唱，找学生乐器伴奏。5、简介三段音乐主奏乐器马头琴，并仿照马头琴演奏姿态，表演引子部分。（三）表演1、全体学生完整表演乐曲嘎达梅林2、老师介绍乐曲马头琴五重奏嘎达梅林 拓展延长 介绍其他版本嘎达梅林三、课堂小结 师生共同回顾本节课内容。(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )