精编开展校本培训心得与收获参考范文.docx

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1、精编开展校本培训心得与收获参考范文 我是如此幸运，在教化职业生涯之初就踏上主题研修之路。我感恩走在主题研修之路上的前辈们的阅历共享；我感恩借助一本书引我踏上主题研修之路的李品贞老师，是你们用真心为迷茫中的我和我们乡村老师开拓了一条脱贫之路！下面是由我为大家整理的精编开展校本培训心得与收获参考范文，仅供参考，欢迎大家阅读。精编开展校本培训心得与收获参考范文为期三天的校本培训落下了帷幕，但那些触动心弦的的话语一向在脑海里回响。撷取一二共振共生。杜威说：教化即生长，老师的全部努力都是为了学生的生长，真正有意义的学习必需体现共振共生的的特征。仅有师生互动起来，才能提高教学效率，收到最佳效果。黄厚江老师

2、的共生教学主见和吴祖阳老师说到的教学共振效应就是要求师生既是教材的研发者，又是学习的合作者，在课堂上要一唱一和，产生情感的共鸣，使语文课堂成为师生感情共振的磁场、享受生活的舞台。教学是老师教，学生学，师生共同参加、相互协作的一个双边脑力劳动的过程。课堂就是学生学习的地方，就是学生享受学习快乐，获得学习成长的地方。那一次去学习，学生没有教材，肖培东老师呈现了一堂有味、有情的雨巷，在读中感受情感，在读中想象画面，在读中品尝生活，将别人的诗读成自我的诗。贾玲老师评价说：本课经过文字感受美，经过诵读体验美，而语文课的漂亮正是由这些细微环节来生发，让学生开出绚丽的花朵，让他们长出几片鲜绿的叶子。生发生长

3、就是学生的共振与共生。同样，肖老师在讲外国诗两首时，从未选择的路到假如生活欺瞒了你，在读假如生活欺瞒了你的时候，肖老师让同学们把你改成我再大声朗读，当时外面下着劈里啪啦的大雨，雨奋力敲打报告厅房顶的声音快要掩盖学生的诵读似的，肖老师灵机一动，立马让学生就环境现场改编诗句：信任吧，快乐的日子将会来临。学生受肖老师启发，答案一个个从嘴里跳出来：信任吧，暴雨过后彩虹将会来临一节精彩开心的课在雨声结束了，在暴雨中将课堂推向高潮。我想这就是共振效应，经过这样的学习，学生将会终身难忘那堂语文课。共振与共生也是强调以生为本，以生为本就是要以学生的体验为本，所以在语文教学中，应强调学生的体验，强调学生对文本的

4、主动感悟，品尝和理解，仅有让学生自我去体验，才能使学生真正成为课堂的主子，成为建构新学问的主体。我在活着整本书阅读过程中，设置的几个阅读任务，其目的就是为了驱动学生去思索，充分调动学生的阅读进取性，促进学生的认知、情感、看法与技能方面的和谐发展。把深度学习设计出来，让真实的学习真正发生。深度学习经过对教学资料的情感处理，设置情境来增加教学资料的情感因素，以老师进取的主导心情来激发学生学习语文的热忱，产生情感共鸣，让每一个学生在场，感受课堂的美，当霍军老师用高亢浑厚的北方方言强调读噫吁唏，危乎高哉！时，眼前彷佛呈现出了高不行攀的蜀道，这就是共振，亦是共鸣，还原了场景，强化了体验。作为一个语文老师

5、，不仅仅是观文者，更是讲文者，把一篇作品讲好，让学生和作者产生心灵上的共鸣，的确是不简单的。若在语文教学中能借鉴共振效应，把握学生的特定频率，因势利导，使师生同步、和谐，课堂教学自然会提高到一个新水平。精编开展校本培训心得与收获参考范文这次有幸参与全县小学校长培训，对我来说是一次特别好的学习机会，通过这次培训可以说有不少的收获与启发。一、领导重视，社会关注本次培训从县政府、县教化局及各中心校领导都高度重视，由单县老师进修学校细心组织，妥当支配，既有领导的重要讲话，又有专家的专题讲座，既有对县内名校的考察，又有对京城名校的探望，可以说本次培训时间紧，任务重，内容全，收获大。二、仔细参加，成效显著

6、与会的一百多人人组成了一个大班级，县进修学校配备了班主任，按时上课、下课，按时完成了任务，集中学习的'5天，是惊慌的5天，是集体才智碰撞的5天，王再荣局长的重要讲话既是培训工作的重要指示，也是对我们从事教化工作者的鼓舞，苏股长的学校平安管理专题让我们再次相识到校内平安工作，长期抓，反复抓，抓长期的重要性，xx中心学校校长xx就小学校长的角色定位的讲解并描述，让我们感觉到作为村小校长在素养教化中应担当的责任。菏泽教化学院询问师蔡清华教授的 小学生心理健康专题让我们意识到小学生心理健康教化任重而道远，xx小学校长郭xx的学校管理理念让我们更清楚教化中的留意事项，x州教科所xx科长就课堂教学

7、的基本理念做了阐述，凸显了教化工作在教化教学中的先导作用，全国留守儿童学校知名校长刘传玺就校内文化及特色学校建设开展讲座，这些让我们知道了国家教化发展的雄伟蓝图，我们集体沟通探讨 了教学管理中的诸多问题。考察期间我们参观了xx小学，xx中小学综合实践基地等。全部这些都撞击着我们的心灵，让我们找到了工作中的依托，在学习中得到了升华，应当说一次培训不能解决全部问题，不能释解全部的困惑，但它为我们搭建了一个信息资源共享和互补的平台，让我们在艰辛的工作之余找到了心灵的安慰，让我们懂得了在基层工作中欢乐的源泉，作为农村老师，课堂下的我们是艰辛的、动荡的，甚至是狼狈不堪的，但它并不影响我们走上三尺讲台的从

8、容与淡定。三、仔细梳理，提高相识。一个好校长就是一所好学校，一个好校长应当是：德才兼备，有热忱的服务看法，具有高度的事业心和责任感。（一）作为一名校长应有自己的办学理念，应结合实际争取有自己的特色。（二）建立学校、社会、家庭三位一体的网络结构，培育学生良好品质。1、召开家长会：家长会是学校领导，班主任及各科任老师对学生进行教化工作联系的一种有效方式，召开家长会可以使学校和老师在比较短的时间内与绝大多数家长取得联系，且联系面广，效率高。2、书面联系：有定期和不定期两种，定期联系主要是每学期结束时，将学生手册或成果单送交家长，让家长了解学生在校表现和学习成果，并请家长签署看法。不定期联系是指学校班

9、级打算开展教化活动时，或学生做出了某些突出成果或出现较大问题时，采纳书面报告方式报告家长。（三）管理中要体现公允公正，人文关怀。作为一名校长，应当让榜上出名者义正词严，让榜上无名者心甘情愿。只要你办事公允公正无私，你校长没权，没钱，但却做到了心安理得，这样的校长就有魅力了，就有号召力了。校长的人格魅力就成了一种学校的教化资源。（四）制约农村小学发展的因素农村小学校长难当，是因为农村小学原有硬件设备欠缺，老师老龄化突出，生源素养偏差，学校无其他经费本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页