创先争优“我身边的优秀共产党员”事迹宣讲材料_2.docx

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1、创先争优“我身边的优秀共产党员”事迹宣讲材料 创先争优我身边的优秀共产党员事迹宣讲材料教化须要师爱。没有师爱的教化是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教化中，师爱是基础，是先决条件。在教化过程中，无私地奉献这种师爱，既是教化胜利的关键，又是衡量一位老师素养的重要内容。新安街小学吴喆老师就是这样一位对学生保持一颗挚诚的爱心的人。教化是内外因共同作用的活动。但是，调动学生的主动性，发挥学生内因的作用是教化取得成果的关键。吴老师认为师爱正是发挥学生主观能动性的动力。爱如同春雨，不管滋润了哪一位性格不同的学生心田，都会产生巨大的效应使学生看到自身的价值，产生向上的力气，进而自厉进取。新安街小学学生多

2、半是农夫工子弟，他们的父母东奔西走，常年在外。正因为如此，这里的学生更渴望爱的抚育，有时甚至超过对学问的追求。因此，吴老师把她的每一个学生都看成是自己的孩子，对待孩子尽量做到公允公正，她说：只要你爱学生，学生也会爱你。在平常的教化教学中爱严有度，做到严字当头，爱字包涵。坚持一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，努力发觉和开发每一个学生的潜力，发觉每个孩子身上的潜能，激励孩子去不断地自主探究，使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。几年坚持下来，她教的孩子们对数学课的爱好越来越浓，学习习惯有了明显的改善，所执教的课多次受到教研员的好评。创先争优我身边的优秀共产党员事迹宣讲材料2程x同志从教十余年

3、来，坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广阔师生的敬重和爱戴；10多年来，她酷爱学习，刻苦钻研，取得高校本科学历，成为新一代学习型老师；10多年来，她矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，靠着剧烈的事业心和严谨的治学看法，师德师风创一流，教化教学实绩数第一，仔细履行人民老师的职责和义务，赢得了学生的宠爱，同事的信任，社会的好评，领导的认可。做为学校的教育主任，是学校教化教学工作的主要负责人。教学工作在教化教学中，她坚持理论联系实际，带领老师仔细学习教化教学学问，要求老师驾驭现代教化教学理念，用先进的教化理念进行教学，大胆尝试创新教化教学理念。她在语文课教学中，力

4、求建立一种和谐、民主、活跃的教学组织形式，变传统排排坐的学生座位形式为自由组合坐，为学生创设了一个民主的学习氛围；用谈话式的教学方法取代了 一言堂满堂灌式的传统教学方式；用组织探讨式、消遣式、竞赛式的教学活动取代了单纯的交作业、改作业的评估方式，所以学生都乐意上她教的语文课。另外，她还加强对学生的养成教化，培育学生良好的学习和行为习惯。在学生中，按十个一教化教学活动的要求，常常开展演讲、书画、音乐、广播操等竞赛，让学生在学中动，在动中学，德、智、体、美、劳全面发展。爱，是师者之魂；真情，是维系师生情感的最好纽带。从教以来，她始终担当班主任，她把对学生的爱静默地倾注在了日常的工作中：她班同学伍某

5、是学习后进生，因为父母亲始终在外打工，所以对她缺乏管教，使她养成了很多不良习惯，上课有意捣蛋，常常与同学发生斗争，作业不按时完成，成了历届班主任管理的难点。从表面上看，这个学生很淘气，对什么事都不屑一顾，但程老师知道，这学生其实内心肯定有创伤，须要老师、同学、亲人的关切。开学后，程老师常常与该学生谈心，了解了学生和他的家庭状况，寻求更好的教化方法。在课堂上，程老师注意运用激励性语言激励他仔细听课、主动参加学习，当该同学有点滴进步都赐予表扬在老师和同学们的关怀和激励下，这位同学渐渐具有了良好的心理品质，树立的了正确的人生观。正是程老师那份真挚的师爱，成了激励该生健康成长的动力。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页