社区关爱留守儿童活动方案例文精选.docx

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1、社区关爱留守儿童活动方案例文精选社区关爱留守儿童活动方案例文精选【一】为了切实开展关爱留守儿童的工作，做好留守儿童的心理健康教化工作，结合我校的实际，制定以下实施方案：一、指导思想全面落实科学发展观，全面实施素养教化，围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多熬炼，探究农村留守儿童教化及管理机制，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校内、和谐家庭、建设新农村服务。二、组织领导为加强对关爱留守儿童工作的领导，学校成立关爱留守儿童工作领导小组，组成人员如下：三、对留守儿童实行三个优先1、学习上优先辅导学校要从学习方面对留守儿童

2、逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶安排，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。2、生活上优先照看学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。留守儿童患病时，要刚好诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。3、活动上优先支配学校要高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活实力。要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。四、活动

3、内容及支配1、启动关爱留守儿童主题教化活动，学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学校每个办公室开通一部亲情电话，为留守儿童在课间、休息时与家长联系、沟通供应便利，增进学生与家长的感情。结合校教务处开展的辅导学生活动，在师生之间开展手拉手、同成长为主要形式的结对互助活动（同伴结对、师生结对）。并结合学校开展的学中外名人，做胜利少年活动，引导留守儿童做一件有意义的事。2、各班老师每周与35名留守儿童谈一次心，了解他们近期的学习、生活、心情、交友、身体等方面的状况，沟通感情，培育学生良好的心态和健康的心理。3、打开留守儿童心灵之窗，为留守儿童进行心理健康教化和辅导，学校开设心理询问，让学生说说自己的

4、心里话。4、老师组织班级学生和留守儿童一起参与校班队会展演活动，并优先让留守儿童参与书法，手抄报等到系列竞赛活动，让他们感受到集体的关切和暖和。5.老师在班上要大力开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝愿，逢假日还可以实行生日Party、卡拉OK、讲故事等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位留守学生过一个欢乐的生日。五、活动要求1、全校广阔教职工要充分相识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义，要从办人民满足教化、提高全民素养、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度动身，扎实抓好关爱留守学生工作。2、各年级各班要结合本方案制定相应的活动安排，确保活动有序进

5、行。3、广阔教职工要主动协作，创建性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我校全部留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。4、不断总结阅历，突出特色，大力宣扬，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守学生。社区关爱留守儿童活动方案例文精选【二】一、活动主题心手相牵，欢乐成长。二、活动理念让我们以人为本思想达到一个共识多去关爱留守儿童，通过活动能让更多的儿童们体验到人与人之间的同等、敬重、信任、友善、理解、宽容与友爱，形成主动的、向上的人生看法和情感体验。三、活动目的1、通过开展这项活动，更深化地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造

6、良好的氛围，让全社会都来关切和爱惜留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的华蜜和欢乐。2、让更多的人来关爱留守儿童，进近留守儿童，让人人都献出一点爱，让留守儿童不再孤寂和孤独。四、活动地点_小学五、活动时间_月_日（星期_）上午_：00_：_六、活动内容1、欢迎仪式负责人：_小学校长2、座谈会参与人员：_3、游园活动负责人：_小学4、庆祝_大会主持人：_小学（1）介绍参与慰问活动的单位及代表。（2）节目表演：唱歌（_）、舞蹈（_）。（3）_中学初中校区优秀青年老师_讲话（作留守儿童心理健康辅导）。（4）颁发留念品。（5）平垌小学活动总结。（6）合影

7、留念。七、活动打算1、横幅：心手相牵，欢乐成长关爱留守儿童活动。主办：_中学初中校区团委会、_市邮政局团支部。承办：_小学另制作四条激励性的标语挂在校内，以激励学生主动进取。（联系人：_）。2、依据活动节目制作一个音乐光碟。3、车辆供应：_4、参与人员数量，_中学初中校区：_人，_市邮政局：_人，组成一个临时青年志愿者服务队（_人）。八、活动要求1、参与人员主动活跃，有团队合作精神，听从管理，统一行动。2、活动以轻松开心氛围为主，以快乐为导向。3、以留守儿童为中心，顺其自然的开展，不注意程序和广告新闻效果。4、要报节目的义工提前报上节目、统一制作，活动前一天统一彩排。5、义工服务队人员要求：有

8、爱心、主动、热忱、敏捷、主动，听从支配。九、活动筹备组人员名单顾问：_总策划：_执行策划：_参与人员：_（游园活动组织）、_（心理辅导）、_（唱歌）、_（跳舞）、_（摄影）。活动方案涉及到的人员，如有特别状况不能参加请提前向本单位领队请假，以便作刚好调整。社区关爱留守儿童活动方案例文精选【三】依据团市委关于在全市开展传递青春正能量.关爱留守学生活动的通知的通知要求，结合我校实际，特制定如下活动方案：一、活动时间5月11月二、活动内容1、召开主题班会，让学生了解留守儿童学校德育处下发通知，要求各班召开传递青春正能量.关爱留守学生主题班会，让学生了解留守儿童的生活、家庭、学习状况，焕发学生对留守儿

9、童的关爱之情。发动学生跟留守儿童结对子，写信等活动。2、开展传递青春正能量承载留守学生之梦活动。广泛开展心愿直通车活动，帮助农村留守学生实现微心愿，解决他们学习和生活中的困难，参加方式分两种：一是和家长一起在心愿直通车网站选定心愿，干脆联系留守学生，帮助其实现愿望；二是通过参与团组织集中开展的心愿直通车活动，现场将心愿礼物送给留守学生。3、开展传递青春正能量志愿者在行动。号召学校党员、团员老师参与志愿者行动，到农村留守儿童多的学校开展送教下乡活动；在暑假期间为留守学生开展学习辅导、文体活动等相关课程，4、开展传递青春正能量捐建红领巾读书角’活动。（1）集体捐建。发动各班级为留守儿童

10、自主捐建一个或多个读书角。（2）个人捐建。发动家长或者爱心人士对口一个学校的少先队中队，自主捐建一个或多个读书角；也可以几个人共同捐建一个或多个读书角。社区关爱留守儿童活动方案例文精选【四】一、活动主题：心手相牵欢乐成长二、活动理念：让我们以人为本思想达到一个共识多去关爱留守儿童，通过活动能让更多的儿童们体验到人与人之间的同等、敬重、信任、友善、理解、宽容与友爱，形成主动的、向上的人生看法和情感体验。三、活动目的：1、通过开展这项活动，更深化地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关切和爱惜留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自

11、强、自律，做生活的强者，享受生活的华蜜和欢乐。2、让更多的人来关爱留守儿童，进近留守儿童，让人人都献出一点爱，让留守儿童不再孤寂和孤独。四、活动地点：xxx小学五、活动时间：5月31日（星期一）上午09：0010：45六、活动内容：1、欢迎仪式负责人：2、座谈会参与人员：3、游园活动负责人：注：广东高州中学初中校区团委会、高州市邮政局团支部青年头表参与游园活动，派10名青年头表与平垌小学老师拔河竞赛；青年头表邀请平垌小学师生代表开展部分嬉戏活动，如：头顶气球、抢凳子、慢车竞赛4、庆祝六一大会主持人：平垌小学介绍参与慰问活动的单位及代表节目表演：唱歌（梁兴文）、舞蹈（陈思明）。广东高州中学初中校

12、区优秀青年老师林雪瑜讲话（作留守儿童心理健康辅导）。颁发留念品平垌小学活动总结合影留念七、活动打算：1、横幅：心手相牵欢乐成长关爱留守儿童活动主办：承办：另制作四条激励性的标语挂在校内，以激励学生主动进取。（联系人：赖锦强）。2、依据活动节目制作一个音乐光碟3、车辆供应4、参与人员数量高州中学初中校区：8人高州市邮政局：5人组成一个临时青年志愿者服务队（13人）。八、活动要求：1、参与人员主动活跃，有团队合作精神，听从管理，统一行动。2、活动以轻松开心氛围为主，以快乐为导向。3、以留守儿童为中心，顺其自然的开展，不注意程序和广告新闻效果。4、要报节目的义工提前报上节目、统一制作，活动前一天统一

13、彩排。5、义工服务队人员要求：u有爱心u主动u热忱u敏捷u主动，听从支配。九、活动筹备组人员名单：顾问：刘锋、梁永天总策划：吴远平、冯文周执行策划：黄小鹏、赖锦强、黄韬、陈林参与人员：苏祥权（游园活动组织）、林雪瑜（心理辅导）、梁兴文（唱歌）、陈思明（跳舞）、江雪群（摄影）。活动方案涉及到的人员，如有特别状况不能参加请提前向本单位领队请假，以便作刚好调整。社区关爱留守儿童活动方案例文精选【五】各村（居）委会：依据市人民政府办公室关于印发<市永久基本农田划定工作方案>的通知精神，本次永久基本农田划定工作，各村居主要涉及到外业调查工作、而外业调查是整个永久基本农田划定的关键环节，工作量

14、大、时间紧、工作任务重。为切实做好全镇永久基本农田划定，结合本镇实际，制定本工作方案。一、工作目标本次基本农田划定后，根据相关要求，在基本农田爱护片设立统一规范的基本农田爱护牌和标识。划定的基本农田按国土资发2009167号文件要求，落实到村组和承包农户，并建立相应的图、表、册和台账，在此基础上，与各村签订爱护责任书；向基本农田承包经营户发放爱护责任卡。根据国家土地利用数据库建设标准，将基本农田爱护图、表、册的内容纳入数据库管理，实现数据库联网。二、工作任务1、依据图件和基本农田图斑号与面积比照表，进行全野外、按图斑逐地块调查，明确基本农田信息（组、责任人）和农户信息（责任人、面积），将永久基

15、本农田面积逐一落实到以土地利用现状图斑为单位的地块。2、填写基本农田爱护责任表并建立台账。三、工作步骤刚好间支配1、熟识工作任务，探讨工作方法。比照图斑实行野外调查采集地块确定各村的图斑（在8月20日前完成）。2、明确基本农田地块边界及基本农田责任人，肯定要做到精确无误（在9月30日前完成）。3、签订基本农田爱护责任状，填写基本农田爱护责任卡，责任卡的填写必需工整。填卡工作在10月15日前完成。社区关爱留守儿童活动方案例文精选【六】依据团市委关于在全市开展传递青春正能量?关爱留守学生活动的通知的通知要求，结合我校实际，特制定如下活动方案：一、活动时间5月11月二、活动内容1、召开主题班会，让学

16、生了解留守儿童学校德育处下发通知，要求各班召开传递青春正能量?关爱留守学生主题班会，让学生了解留守儿童的生活、家庭、学习状况，焕发学生对留守儿童的关爱之情。发动学生跟留守儿童结对子，写信等活动。2、开展传递青春正能量承载留守学生之梦活动。广泛开展心愿直通车活动，帮助农村留守学生实现微心愿，解决他们学习和生活中的困难，参加方式分两种：一是和家长一起在心愿直通车网站选定心愿，干脆联系留守学生，帮助其实现愿望；二是通过参与团组织集中开展的心愿直通车活动，现场将心愿礼物送给留守学生。3、开展传递青春正能量志愿者在行动。号召学校党员、团员老师参与志愿者行动，到农村留守儿童多的学校开展送教下乡活动；在暑假

17、期间为留守学生开展学习辅导、文体活动等相关课程，4、开展传递青春正能量捐建红领巾读书角’活动。（1）集体捐建。发动各班级为留守儿童自主捐建一个或多个读书角。（2）个人捐建。发动家长或者爱心人士对口一个学校的少先队中队，自主捐建一个或多个读书角；也可以几个人共同捐建一个或多个读书角。社区关爱留守儿童活动方案例文精选【七】一、活动宗旨：开展手拉手关爱留守儿童行动，目的是发挥少先队的优势，通过少先队组织的实际行动，动员尽可能多的社会力气，为迫切须要关爱的特别少年儿童群体尤其是留守儿童的提高服务和帮助。二、了解留守学生的特点：1、学业失教：部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。2、生活

18、失助：约有6%的留守儿童生活贫困，衣食住行等方面缺乏照看，养分不良，身体健康受到危害。3、心理失恒：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题：埋怨、自卑、骄横、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控、如擂肥、等恶劣行为。4、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，特别想得到父母、老师、同学的关爱。5、平安失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严峻的平安隐患问题（如生活平安问题、煤气、火、开水、电）人身平安（上、下学）。6、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活实力强，比起一般儿童，他们对父母少有依靠性，因为少数留守儿童担当生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。三、措施活动内容：1、

19、提倡全校学生，为留守儿童献出自己的爱心。2、在少年儿童之间开展手拉手为主要形式的结对互助活动（同伴结对、师生结对）。3、在班主任、辅导员中开展每月一访活动。4、组织留守儿童开展两地书亲子情活动。6、打开留守儿童心灵之窗（开设心理询问课堂、心理询问热线，让学生说说自己的心里话）。7、组织留守学生开一次座谈会。8、关注留守学生的生活（学校体检、生活关切）。一滴水能反射出太阳的光辉，一份爱足以体现社会的暖和，我们将用真心去倾听，用真爱去暖和，用真情去为留守学生服务，为他们撑起一片爱的绿荫。社区关爱留守儿童活动方案例文精选【八】_中心小学是一所农村学校，随着农夫外出务工的增多，留守儿童这一特别群体随之

20、越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校根据留守儿童之家的工作要求，从校区实际动身，做了一些探究:一、召开家长会，摸清状况每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作状况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护状况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导；有的对学习没有爱好，成果普遍不志向；有的心理不太健康，心情波动大；有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决留守儿童教化问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。二、成立关爱小组，加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱

21、留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的平安法制教化，总辅导员负责对留守儿童的思想教化，班主任负责对留守儿童的学习教化及生活教化等。确保关爱留守儿童活动顺当开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我爱护和自我调整的实力。三、营造氛围，健全制度，开展活动1、营造关爱氛围，感受暖和学校将关爱留守儿童工作作为师德建设的一个重要组成，在校内内、在家访中，在班级内、在团支部中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活赐予关切，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，敬重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭

22、的暖和。2、健全关爱制度，明确责任建立留守儿童档案和联系卡。我校对全部学生进行了仔细的调查探讨，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清晰父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清晰代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，协作教化。联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。实施教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶老师常常找留守学生谈心，随时驾驭留守学生的思想动态、关切生活、指导学习，引导他们健康成长。让老师成为代理家长，

23、让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教化进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。建立健全家校联系。要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家状况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增加他们与父母的情感沟通。3、开展特色关爱活动，欢乐成长（ wWw.BsMz.nEt 转载请注明 ）。学校制定了留守儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对留守儿童的特别关切和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。在校内里做到对留守儿童三个优先：学习上优先辅导，生活上优先照看，活动上优先参与。为留守儿童创设了良好的学习生活环境。学校定期和不定期实行各种活动：东门小学创设阳光家园，建立留

24、守儿童QQ群，让不同年级、不同班级的留守儿童们有一个沟通的平台，无论是苦恼的、还是欣喜的事情都和同学们、老师一起共享；五里小学实行主题班会、班队活动，举办阳光体育活动、座谈会等各种活动，组织留守学生主动参加，使他们生活在快乐、和谐的氛围中；明德小学、吉南小学定期实行留守儿童谈心活动，并每月指导学生写信或拔打亲情电话，让孩子找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索，还有待进一步创新。留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应当站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，专心去呵护，用情去暖和，就能让留守儿童走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱留守儿童工作，让每一个留守儿童都能健康、欢乐成长。_中心小学20_、4