综合素质测评工作总结.docx

《综合素质测评工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《综合素质测评工作总结.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、综合素质测评工作总结 综合素养测评工作总结综合素养测评工作总结为贯彻党的教化方针、全面推动素养教化，培育有志向、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，特制定本条例。条例实行定性分析和定量分析相结合的方法对学生综合素养状况予以测评。为评定奖学金、评比三好学生供应重要依据。学生综合素养测评的内容如下：测评方法高校生综合素养测评分为日常记录的考核和学期的总结考核两个环节。班干部为班级工作，每人加分。班长曹逢源加非常，副班长相铭、张昱晟及组织委员黑浩，文艺委员沈玉婷，生活委员雷蕾，团支书刘支洋，宣扬委员杨雪等班干部加八分。一、集体观念1、关切集体，主动参与集体活动曹逢

2、源、相铭、张昱晟、黑浩、杨雪、刘支洋等34位同学，主动参与班里组织的活动，符合关切集体，主动参与集体活动，故，每人加了5分。2、不关切集体，不主动参与集体活动杨玺、万玉玺二人曾无故缺席班里活动，故减此二人3分。二、公益活动班里组织去海星之家，故，全班35人集体去做公益活动，照看孩子，每人加三分。三、院系活动1、篮球赛，男生刘支洋、曹逢源、黑浩、王昱博、宋楠等八人女生邓珍、李娜、刘娟、雷蕾、高金霞等八人参与竞赛，故每人加八分。拉拉队，相铭、张昱晟负责全班剩下的同学，为竞赛加油呼喊，故每人加五分。2、由文艺委员组织的晚会，全班参与，故每人加三分。3、班里十八人为商学院打算节目，小品故每人加五分。4

3、、因院系红歌会，本班李双方、高金霞、刘支洋等六人参与，故每人加五分。5、每装档案、帮辅导员分担工作的事情由高金霞、丁雪娇、唐金玲、王燕子同学负责，故，每人加三分。6、为图书馆搬书的杨雪、刘娟、李娜、等同学加5分。7、帮助辅导员老师整理办公室卫生的同学也加3分。四、确保三公为了确保评比工作的公允、公正和公开，保证评比工作的透亮度，我班将测评工作方案发到班级，既可以有效的指导学生开展测评工作，又可以确保整个评比工作的透亮，便利广阔师生进行监督。这样便于同学们对测评工作提出看法。这样的做法，得到了全班同学热情好评。综合素养测评是一项繁琐和细致的工作，本次测评工作成立了以辅导员为组长的测评工作领导小组

4、，详细负责指导班级的综合素养测评工作，把握细微环节评价标准和比例的限制。各班级均召开了综合素养测评工作为主题的班会课，全班用集中的时间来进行综合素养测评中的互评。通过这样的形式，大家对自己和别人有了一个横向的比较，明确自己的优势，明白自己的差距。从而真正达到全面促进，全面发展的目的。通过综合素养测评工作，我们发觉了很多优秀的同学，他们没有担当主要的学生干部，却能在各项工作和技能竞赛中有着优异的表现，同样具有榜样和模范的作用；同时，针对测评结果中不合格的同学，辅导员老师对他们进行思想教化，班主任也对评比出来的不合格的同学进行了耐性细致的思想教化，激励他们找出差距，努力学习，不要担上思想包袱，力求

5、上进。在辅导员老师和班委共同努力下，综合素养测评工作已经圆满结束，通过综合素养测评工作的开展，我们既找出了班与班之间的差距，也找出了个别同学的不足。信任通过综合素养测评工作，全体同学更能全面的相识自我，真正实现全面发展。商学院8Z1142班扩展阅读：小学生综合素养评价工作总结沙坨学校小学生综合素养评价工作总结学校对学生的综合素养的评价是老师的一项重要的工作。为了把这项工作做的更好，现将我校的综合素养评价工作总结如下。一、对综合素养评价工作的相识我校的综合素养评价工作是为了深化推动基础课程改革，加快素养教化实施进程，促进学生全面发展，协同总校里有关规定而开展的。小学生综合素养评价工作强调了家庭、

6、社会的广泛参加，注意了人文理念，科学、公正的对每一位学生实施评价。以六个维度，20个要素为基本内容，结合学生的实际，充分体现综合素养评价的导向性、激励性，实行多元化的评价方法，力求全面反应学生的综合素养状况和特性特长，更好的促进学生的主体发展。二、详细工作措施及做法1、加强思想相识，强调评价工作的重要性。我校从开展此项工作以来，始终都把此项工作当作一项重要工作来抓，每学期初，学期中，学期末都要召开老师会，强调平常性评价、学期中和学期末的评价，要做到公允、公正、公开。2、制度评价方案、成立领导组织及评价组织。本学期我们结合以为制度的方案，进行仔细修订，从新制度了更为合理的评价方案，并下发到各个班

7、级。学校成立了以教学校长为组长的领导组织，成立了以班主任、科任老师和部分学生为主的评价组织。把评价的意义和重要性宣扬到家长中，并得到家长的支持和协作。3、注意素养评价手册的填写。班主任老师在学期末组织本班学生仔细填写手册，根据评价的标准，公正、客观、精确、公开地评价每一位学生，全面反应学生综合素养与学习实力的发展水平。我校尤其注意发展性评语的填写，要着眼于关注学生的发展潜能，力求突出激励性、发展性、方向性。每学期我们都要搞发展性评语的征集活动。“学生心语”部分也是在老师的指导下，由学生在自我总结、自我反思的基础上自行填写的。三、存在的问题及解决的建议虽然在评价工作中取得了肯定的成果，但也存在肯

8、定的问题。如宣扬力度不是很到位，个别老师对于评价工作不够重视，相识不够深刻。低年级学生由于年龄尚小，对于评价工作还存在相识不足，而且由于识字量较小，填写也就存在肯定的难度。在今后的工作中，我们还要加强工作的力度，把综合素养评价工作作为一项长期工作来抓，把工作真正落到实处，使评价工作在日趋完善的过程中不断取得更大的进步。四、今后的工作准备下学期的评价工作要在本学期工作的基础上，从老师到学生，从开学初就做各方面打算，严格要求学生根据评价细则去做，牢记小学生守则和小学生日常行为规范，使学生养成良好的思想品质和行为习惯，从多方面提高学生的道德品质，把学生培育成有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。201*年12月18日友情提示：本文中关于综合素养测评工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，综合素养测评工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页