读《人生为一大事来》有感.docx

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1、读人生为一大事来有感 读人生为一大事来有感我有幸看到人生为一大事来这本书。我被刘彭芝校长那种敢于走在时代前列所吸引，被她的人格魅力所感染，被她的知人善用所感动。正是书中每一个感人的故事，让我感动。书中第116页：弯下身子与花朵讲话讲解并描述了一位偷同学东西的学生在被保安抓住后，扬言要自杀，结果被校长机灵地化解危急的事。刘校长无论干什么事，都是从学生身边动身，轻风细雨化解每一个平凡但又神圣的小事。对于成年人来说，是一种微乎其微的小事，但是对于学生来说，他不是小事，这是他人生当中的一道坎，假如老师引导的好，这道坎迈过去，学生心头猛然一亮。迈不过去就可能在他的人生长河中留下一道伤痕。在书中，刘校长举

2、了一个又一个真实的事例。在背摔中感受到信任破译心灵密码两代人的18岁从她真实地为学生做，为学生想的角度中，我发觉刘校长是一位全身心为孩子着想的校长。学生不是学习的机器，而是一个个鲜活生命的人，正是由于她从心理须要方面来关注学生，学生都钦佩她。但是她对于规章制度，对于处分，她严格执行，又不过于呆板僵化。她认为规章制度是只能管住他们的行动，但管不住他们的心，救人最要紧的是救心。正是她时时、到处为学生着想，所以才开了一个人的班级。正是她对孩子的爱和信念，不让每一个孩子掉队，所以人大附中才那么得人心。这本书中给我感受最深的是第123页中的赏识是最好的激励。正是赏识教化，才能使每一位孩子都得到最大的激励

3、。其实，在我们的日常生活中，班级教学中也缺少赏识。从我与学生及家长的接触中，他们对老师的评价中，也发觉，很多老师不会赏识学生，说的话也很过伤，有时教化方法也失当。有时，我也反思自己的行为，我是否说过很狠毒的话，也是否失控过.反思过后，自己的头脑更醒悟了，幸好我没有那种行为。我在平常的教学中也擅长采纳赏识，我教过的每一届学生，他们都能感受到我对他们的爱。通过反馈，大部分学生家长对我的评价还不错。其中2011届毕业的学生邹志礼说的话让我牢记于心。那是刚送走他们这一届的毕业班，还没有放假，邹志礼的妈妈特意到学校找我：徐老师，你下学期接哪一班?我不知道，看校长开学的支配，邹志礼不是才毕业吗?你有事?我

4、茫然的回答。邹志礼想要你教他弟弟，叫我来找你。昨天他还对老二说：你要是能上徐艳华教的班就好了squo;我不知道我哪一点让他记住我，但我知道我真心实意地对待每一位学生。就是班中最淘气的孩子，我也拿出真心对待他们。他们那一届的学生中徐世磊是班中各方面表现都不太好的学生。但他在2015年元旦前，从外地打工回来，特意到学校来找我。对我说了一番话，至今让我不忘。他说：老师，我今日特意到学校来看看你，好想回到从前，我再来上学。到外面打工，总感觉与其他人接不上话，自己的学识太低了现在，我的想法与徐世磊的想法太相像了，在与学生的交谈中，也发觉自己的学识也低了，无法适应现在的学生的需求了。我想在今后的教学中，我

5、也要向刘校长那样多学习，只有学习，不断读书，才能跟上时代的步伐。2013年我又接了新的班级，刚接触我发觉很多学生不会拼音，组词只会一什么。三年级学生不说什么都会，最至少拼音该会吧!一番了解下来，我失败了。一班三十多个孩子，二十多个不会拼音，怎么办!怎么办!我真发愁，总不能放弃吧?我想这个班中还有十个表现较好的学生，不错了。从今，只要学生有一点点的进步，我就表扬他，让他体会到胜利的喜悦。王子城是一个什么都不会的人，字不识几个，可以说在语文方面是一片空白的人。他看到其他同学都进步了，自己心里也焦急。由于我给每个待进步的学生支配的都有小老师，他就让他的小老师教他读课文，学习主动性可高了。那天，我们要

6、学赵州桥这一课，刚上课就有同学说：王子城这一课就会背了。我一听，心中很惊异，什么也不会的王子城竟然会背书了?于是我先停下课，让王子城背给大家听。谁知他竟然一字不差的背了出来，同学们听后自觉地给他鼓掌，我也刚好地激励他。并且给他支配了一个任务，他负责检查他那一组背书，但是同学的姓名必需自己写，他不好意思地点点头。下课了，王子城也不出去了，他挨个问他那一组同学的姓名，不会写的字让别人教他，看法可仔细了。从那以后，王子城像变了一个人似的，上课仔细听，下课就找小老师教他，有时还会跑上前来问我，每次我都耐性地回答。针对他的进步我都刚好表扬。他对学习语文的爱好越来越大了，现在一篇课文可以完整的读下来。看到

7、他的进步，我也很快乐。一个学年下来，这个班就取得全镇第六名的成果。到四年级结束时取得了全镇第五的好成果，虽然不是第一其次，但也是我和同学们一起努力的结果。这一届学生，正是由于我的赏识教化，班中还有很多学生表现优异。绘画方面精彩的有邹晓敏、徐紫薇等;王路豪、王金燕多次代表学校参与演讲竞赛;邹惠、邹曼婷、徐源励爱好舞蹈;邹晴宠爱唱歌，在前几日中心校举办的百年追梦全面小康爱国主义读书教化活动选拔赛中，她拔得头魁，要代表中心校去县里参与歌颂竞赛。其实我们班有这么多孩子表现突出，一方面与他们自身努力有关，另一方面也与我激发、激励他们参与各种爱好脱不了关系。当我刚接手这一届学生时，我就从各方面培育他们读书

8、的习惯，平常讲故事竞赛、演讲各类活动，我常常在班中进行。谁有了进步，我就刚好表扬他们。渐渐地，他们酷爱读书，并且学会坚持写读书笔记、日记。整整四年的坚持使很多孩子爱好读书，王路豪写的我的好老师在第十九届全国青少年五好小公民老师您好我的好老师主题教化活动中，获得征文竞赛小学组三等奖。王金燕在全县青少年传承中华文化共筑精神家园爱国主义读书教化活动征文竞赛中荣获小学组三等奖。面对孩子们喜悦的笑脸，我只有努力读书，勤奋学习才能让自己跟上时代的步伐。信任我肯定让学生更开心地学习。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页