辅导青年教师经验总结_3.docx

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1、辅导青年教师经验总结 辅导青年老师阅历总结辅导青年老师阅历总结我，一九八九年走上老师工作岗位，算起来已经二十二个春秋。自从选择老师这一职业起，我就立志奉献在这个事业上,尽职尽责,直到恒久。二十多年来，我始终站在教化教学工作第一线，始终勤勤恳恳，兢兢业业静默无闻地工作，不敢有丝毫的疏忽和怠慢。在长期的教学实践中，我勤奋自学，刻苦钻研，不断吸取他人教学中的先进阅历，不断学习先进的教化教学理念，丰富自己，充溢自己。平常教化教学中，我努力创新，大胆实践，不断总结，逐步积累了一些适合农村初中思想品德教学的阅历，同时运用于思想品德教化教学中，取得了一些成果。在辅导青年老师方面，我主要从以下几个方面进行的:

2、一、培育青年老师的职业道德，树立职业志向。刚参与工作的青年老师还不能全面了解老师职业，对老师职业的相识往往有失偏颇。他们理论水平较高，干劲大热忱高，认为老师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，老师是辛勤园丁，老师像蜡烛燃烧自己照亮别人，老师工作悠闲自由，我那么高的水平教一群无知的孩子实在是太简单了。然而他们对农村的教化教学实际和教学实践中的实际困难估计不足：农村学校的教学条件和城市有着很大的差别；农村学生的素养以及家长的重视程度和城市有天壤之别；农村老师的收入、住房、交通、医疗等都不是很好，这些他们一起先都没有想到和看到，当他们面对这样的现实时，就觉得志向与现实反差太大了，他们有的自暴

3、自弃，认为老师职业太辛苦，太琐碎，太枯燥，适应不了，把自己的前途描绘得一片暗淡，工作敷衍了事，甚至对教化教学实行消极看法，对学生和学校工作不管不问。针对这种状况，我经常同他们谈心，以自己在工作中的感受，在教学中的实践来帮助他们正确相识老师职业。让他们相识到：首先，老师要淡泊名利，安心从教。老师要解除追逐名利拈轻怕重等市井心理的干扰，以平常心态，踏踏实实，尽职尽责，开拓创新，而不能见异思迁，“身在曹营心在汉”。其次，老师以正确的教化思想教书育人。在实施素养教化的新形势下，老师要坚持面对全体学生，不能只抓少数学生而放松或放弃多数学生；要坚持促进学生全面发展，而不能单纯应付考试，而忽视学生思想品德教

4、化；要坚持培育学生自主学习和自我发展的实力，而不能让学生被动地、机械地接受学问。再次，要有教化责任感。老师的天职是教书育人，因而容不得老师的丝毫懈怠和疏忽。从教书角度说，备课、上课、批改作业都非常肃穆仔细，不能敷衍了事，更不能迟到、早退、中途离开课堂。从育人角度说，要坚持随时随地给学生以良好的影响，决不能随意发牢骚，更不能传播有害学生身心健康的封建迷信思想和拜金主义、享乐主义、个人主义等资产阶级错误思想。二、提高青年老师的教化教学水平。青年老师是学校教化教学的中坚和后备力气，他们热忱，有朝气，精力充足，工作有闯劲。但刚踏入教化工作岗位不久，难免会有这样那样的不足。如不能有效地把从学校学到的心理

5、学、教化学和教材教法的理论与教学实践有效地结合起来。提高教学水平无疑是刚参与工作的青年老师最想做的。他们年轻，所以思想先进，对新的事物接受汲取得快，特殊是新课程改革试验更是给他们以用武之地。然而，他们的缺点也是明显的，就是教学阅历太少，无法把学习到的教化理论应用于实践。有的青年老师课堂上满堂灌，不留意启发学生；有的上课学问拓宽拔高，超出了初中教学大纲要求；有的运用题海战术，使学生忙劳碌碌，无所是从；有的青年老师课堂上缺乏组织实力和应变实力，往往心情急躁，简洁粗暴，甚至体罚和变相体罚学生等。这就须要老老师主动去传、帮、带，达到以老带新，以新促老的作用。几年来，我是这样辅导青年老师的。（一）言传身

6、教，帮助他们树立酷爱学生、敬重学生、严格要求学生的思想作风多年来的教学实践告知我们：只有建立良好和谐的师生关系，才能使学生敬重老师，学好学问。因为“亲其师”才能“信其道”。这就须要老师和学生相处甚好，老师深化学生中去，多和学生接触，了解每位学生家庭状况，做学生的知心挚友。老师要学生做到的，老师必需做得更好，然后要耐性劝服，不能简洁粗暴的对待和体罚学生。青年老师夏中树在思想品德课上，因学生违纪而体罚了他，虽然体罚不怎么重，我刚好帮助了他，制止了这种行为，和他谈心，指出错误。类似的状况今后不能再发生，使他心悦诚服，改正了缺点。同时使他相识到：新时代的师生关系是建立在民主同等的基础上的，师生之间人格

7、同等、相互敬重、相互学习、教学相长，老师只是学生学习的合作者、参加者和引导着。只有这样老师才能做到敬重学生的人格，一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。（二）仔细听课、评课，帮助青年老师优化课堂结构青年老师起点高，但理论和实践往往统一不起来，这就很须要老老师的传、帮、带。新老师夏中树课堂上只留意学问的传授，课堂上重点不突出，眉毛胡子一把抓，对课堂组织教学不重视，课堂纪律差。我听他的上课后给他指出，在新课改的形势下，老师在详细教化教学过程中必需做到：转变教学目标，转变学习方式，转变老师角色。平常听他的课我也从这三个方面来评价他们的课堂教学水平。作业批改、课外辅导、考试评价的方式与方法我也尽自

8、己所知赐予辅导。在我的指导后他快速改正，教学水平很快提高。青年老师备课马虎，过于简洁，认为自己具有一桶水而面对的学生只有一碗水，看了他的一课的教案后，便和他一起商讨、一起探讨，请他听了我该课的教学后，指出备课要备目的、重难点、教材、学生和作业，备课前，备打算，细心钻研大纲和课程标准、教材，明确教学目的和教学重难点；细心设计课堂结构，做到精讲多练，刚好巩固；细心设计练习，做到梯度、密度合理；细心设计板书，合理运用教具，做到纲目清晰，直观形象，让他意识到教学时深化浅出的道理，该老师的备课和教学质量都有较大提高。（三）相互学习，取长补短，共同提高几年来辅导青年老师的过程中，也向他们学习了不少先进的教

9、学方法。如龚兵的组织合作，探究性学习方法，使课堂气氛特别活跃。学生在轻松开心的课堂上学到了学问和实力；夏中树老师的确定目标，跟踪检测相结合的教学方法，都使我受益非浅。现在我也学会并运用自如，使我的教学水平又上了一个台阶。三、做好班级管理工作教书首先要育人。要想做好班级工作不但要有热忱，还要有耐性。汤娟娟老师刚从学校毕业，教化教学阅历不足，刚任班主任时遇到问题过于急躁，处理班级事务很不志向，也给她带来犯难心情，成天愁眉不展。我看在眼里，利用课余时间和他沟通，调整她的心态，告知她班主任工作千头万绪，要想一下了做好是不行能的，只有从头做起。首先要健全班级组织，制定班级工作安排，制定班级公约，要求全班

10、学生用班级公约来严格要求自己。其次，遇到问题要冷静，要有耐性，平常多和学生交谈，多了解学生，和学生成为挚友，使学生有话敢对你说，把你当成好挚友，要以集体的力气来做好班级工作。再次，平常利用班队会有安排地支配一些小型多样的活动，激发学生的爱好，加深师生情感，同时使学生在活动中爱到爱国主义教化和尊老爱幼的品德教化。通过活动的开展，培育了学生正确的人生观、价值观，树立了远大志向，增加了学生各方面的实力。经过指引和共同探讨，使汤娟娟老师解除了心理上的顾虑和工作上的压力，有条不紊的开展工作。经过在工作中实践，总结阅历，增加了工作实力，提高了工作效率，并在工作中取得了很大成果。四、转变青年老师的教化教学理

11、念和学习理念当今时代是学问爆炸的年头，学问更新的速度越来越快，周期越来越短，学习学问一劳永逸的时代一去不复返。面对日新月异、飞速发展的二十一世纪，老师不能墨守陈规，固步自封。面对机遇和挑战，老师必需树立起终身学习的思想，否则，就被时代所淘汰。新一轮课程改革更须要老师对自己所从事的老师职业的专业性有新的相识，看到自己作为老师的优势和不足，自觉投身于终身学习，不断提高自己的专业发展水平。因此，我们每位教化工作着都要活到老，学到老，不断完善自己，相互学习，相互帮助，取长补短，努力提高自身的教化教学水平。对于接着教化,青年往往不理解,认为自己刚刚在师范院校受过教化,怎么又来个接着教化?为此,我和青年老

12、师一起进行校本学习,学习相关的教化教学新理念，使他们从接着教化的校本学习中获益匪浅,从而使他们变更了对接着教化的抵触心情.而对他们的学历提高我更是身体力行,自己已经通过本科考试.我们相互激励,相互学习,共同进步,共同提高.目前,我们学校的年轻的老师纷纷通过成人高考,自学考试提高了或正在提高自己的学历水平.扩展阅读：辅导青年老师阅历总结(何)辅导青年老师工作总结潇湘双语试验学校本人自1987年7月走上讲台，至今已经在教化教学工作岗位上辛勤耕耘了20个年头。在这20年里，我学习了不少传统的及新的教化教学理念，也从老一辈老师那里学到了很多珍贵的阅历，再结合自己平常积累的教化教学体会和心得，自认为在中

13、学教化教学方面还略有一点建树。因此，在担当教育主任和教研组长期间，我往往利用“职权”之便，义正词严地对刚踏上工作岗位的青年老师“指手划脚”，或许是我真心诚意地帮助这些青年老师的原因吧，他们对我的“好为人师”非但不反感，反而更乐于接受。现把自己辅导青年老师的做法与体会总结如下：一、端正青年青年老师的职业相识刚参与工作的老师，对老师职业的相识往往偏颇。97年走上工作岗位的青年老师覃尊永，工作起先时，他干劲大，热忱高，认为老师是太阳底下最光辉的事业，是人类灵魂的工程师，然而却对教学实践中的现实困难估计不足，从教两个月后，在教学时与学生发生了几次冲突，心情一下子就低落起来，并有些自暴自弃，认为老师职业

14、太辛苦，太琐碎，太枯燥，认为适应不了志向与现实的巨大反差，一下子把自己的前途描绘得一片暗淡。发觉这种状况后，我主动找他到我家里吃饭，并和他谈心。首先，我确定了他的工作热忱和自身从教的功底，同时向他介绍了我从教10年来与学生沟通的心得体会及做法，并在以后的工作中常常与其沟通。很快他在与学生的相处中越来越成熟，处理问题越来越老练。现在，他成为了株洲县职业中专的优秀老师。二、提高青年老师的教学水平。提高教学水平无疑是刚参与工作的青年老师最想做的。他们年轻，思想先进，对新的事物接受、汲取得快，特殊是新课程改革试验更是给他们用武之地。然而，他们的缺点也是明显的，就是教学阅历太少，无法把学习到的教化理论敏

15、捷地应用于实践。任现职以来，我先后与覃尊永、周会文、许人会、田旭红、陈青五位老师签订了师徒合同。为提高这些青年老师的教学水平，我从“备、教、批、辅、考、评”诸方面对他们进行指导。备课时，让他们做到四个“细心”。即细心钻研大纲和课程标准、教材，明确教学目的和教学重难点；细心设计课堂结构，做到精讲多练，刚好巩固；细心设计练习，做到梯度、密度合理；细心设计板书，合理运用教具，做到纲目清晰，直观形象。讲课时，让他们实现三个“转变”，即教学目标的转变，学习方式的转变，老师角色的转变，听他们的课我也从这三个方面来评价他们的课堂教学水平。对教案中和课堂中的闪光点赐予确定。教化他们课堂教学中留意讲的艺术，讲的

16、节奏，讲的深度。留意练的深度，练的火候，练的收获。每节课后建议他们做课后总结，包括教学反思及解决的对策等。带领他们听一些骨干老师的课，找出优点学习。常常参与教研组的听课、评课，一有机会就让他们上教研课、公开课。由于我们的不懈努力，所指导的青年老师的教学水平有了很大的进步和提高。其中周会文、许人会因工作精彩，经本人培育介绍，加入了中国共产党，现都成了株洲县职业中专的骨干老师，田旭红、覃尊永都成了高三把关老师。三、转变青年老师的学习观念。教学基本功是课堂教学的必要保证，经过不断练习，所指导青年老师的一般话、徒手作图实力、钢笔字、粉笔字、毛笔字各方面均达到一个新的水平，能够适应教化教学的须要。对于接

17、着教化，青年老师往往不理解，认为自己刚刚在师范院校受过教化，怎么又来个接着教化？针对他们的这种想法，我启发他们，面对日新月异、飞速发展的二十一世纪，老师不能墨守成规，固步自封。面对机遇和挑战，老师必需树立终身学习的思想。新一轮课程改革更须要老师对自己所从事职业的专业性有新的相识，看到自己的优势和不足，自觉投身于终身学习，不断提高专业水平和教化教学水平，从而变更了他们对接着教化的抵触心情。201*年7月友情提示：本文中关于辅导青年老师阅历总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，辅导青年老师阅历总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页