六年级上册语文教案-1.4 索溪峪的野 ｜人教新课标.doc

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1、索溪峪的“野”教学设计教学目标：1、正确读记“蜿蜒、亭亭玉立、随心所欲、恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。 2、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，产生对大自然的仁爱之情。3、领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法；体现作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受。教学重点：感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，产生对大自然的仁爱之情。教学难点：领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法；体现作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受。教学过程：一、赏读索溪峪的山“野”。1、同学们，昨天我和大家一起读了读索溪峪的“野”这篇课文，并搜集了一些与张家界和

2、索溪峪有关的资料，能谈一谈你对张家界或者索溪峪的总体印象吗？2、张家界是我国第一个国家森林公园，具有原始大自然的风韵。其中索溪峪这个景区的特点就可以用一个“野”字来概括。首先，我们来看一看课文是怎样描写索溪峪山的。打开课本，自由朗读第二自然段，将自己喜爱的语句多读两遍，好吗？3、我们要来交流朗读。4、你比较喜欢哪里？来读一读你喜欢的句子，好吗？5、读着课文，欣赏着画面，我们好像真的来到了索溪峪，感受到了索溪峪的山野性的美。二、读一读，画一画，感受索溪峪的水“野”。1、再来看一看索溪峪的水。大家先自由朗读课文的第三自然段，画一画你所读到的有趣的情景，想怎么画就怎么画。2、大家可以走下位置，看一看

3、其他同学画了些什么。3、你们想看谁画的？你们觉得怎么样？你自己怎么想？三、浏览资料，想象索溪峪山上的动物“野”。1、索溪峪的山野，水野，山上的野物当然更是“野”性十足了。我们来齐读课文的第四自然段。2、其实，山上的野物可不止这些调皮的猴子。如果你来到索溪峪，还会碰到哪些有趣的动物，可能遇上哪些有趣的事情呢？ 四、走进索溪峪，体会游人的“野”。1、在这样的山水间行走，游人也渐渐变得“野”了起来。我们请谁来读一读课文的第五自然段？让他为我们导游，带我们到索溪峪走一走。2、现在我们置身于索溪峪的山水间，真想玩个痛快。你想怎么玩？你们商量一下。可以再看看网上的图片，景点介绍，去索溪峪走一走，你想怎么玩？3、今天，我们一起去索溪峪走了一遭，感觉怎么样？有没有话想说？把你们想说的话写在留言板上吧。五、作业。1、搜集相关风景名胜的文章或图片。2、学习本课的写作方法，试着写一篇短文。 2 / 2