四年级上册语文试题 - 第五单元检测题 （无答案）人教部编版.doc

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1、20192020学年度第一学期四年级语文上册第五单元检测题班别姓名 座号评分书写端正，卷面整洁。（2分）一、识字与写字（14分）（一）看拼音，写词语。（8分）shn q png d l ling lng zh hu zi j nin f chn b du（二）比一比，选字组词（6分）【幻 幼】 （ ）小 （ ）想【奈 耐】 （ ）心 （ ）何【涟 链】 （ ）条 （ ）漪二、词语天地。（12分）（一）照样子，写词语。（8分） 白发苍苍（ABCC式词语）： 、 、 金黄金黄（表示颜色的ABAC式词语）： 、 、 笑呵呵（ABB式词语）： 、 （二）为加点的词语选择恰当的解释。（填序号）（4分）锋

2、利：（言论、文笔等）尖锐。（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺人或切入物体。1. 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。（ ）2. 他谈吐锋利，把对方驳得哑口无言。（ ）三、句子乐园。（10分）1. 我急忙地唤回我的猎狗，带着它离开。（改为“把”字句） 2. 老麻雀怎么可能不救小麻雀呢？（改为陈述句） 3. 句子排序。（6分）（ ）老黄鹂说：“这是卷叶虫。” （ ）小黄鹂都把脖子伸得长长的,张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃！”（ ）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”（ ）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。（ ）

3、老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。（ ）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。四、积累与应用。（每空1分，共12分）1.麻雀的作者把看到的、听到的和 都写下来，展现了麻雀与 相遇的情形， 看到 有危险，像一块石头似的落在 面前，想拯救自己的孩子。2. 爬天都峰一文按照 、 、 的顺序写了“我”和一位老爷爷一起爬上了天都峰的事。3. 写一件事，要把事情的起因、 和 都写清楚， 、地点和 要交代明白。五、阅读大舞台（20分）（一）课内阅读（7分）在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”

4、“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”1. 请在文中找出下列词语的近义词。(3分)激励（ ） 竟然（ ） 获得（ ）2. “我”和老爷爷为什么要相互道谢呢？这是因为（ ）（2分）A.“我”和老爷爷相互搀扶爬上了天都峰。B.“我”和老爷爷都从对方的行为中得到鼓舞，汲取力量，爬上天都峰。3. 回顾课文内容，说说你从这“一老一小”身上学到了什么？（2分） （二）课外阅读（13分）盲 道周末，带女儿出去逛街，阳光很好，所以人特别多。走在人行道上，忽然女儿脚下踉跄了一下，我忙拉住她，她低头看了看，问：“

5、爸爸，这窄窄的一条带有条纹的路是什么呀？”我也低头看了一眼，说：“这是盲人走的路，上面有凹凸不平的条纹，盲人走在上面就不会改变方向，不会撞到人或什么东西！”女儿点了点头，一副若有所思的样子，脚步渐渐偏离了盲道。走了一会儿，她皱着眉又问我：“爸爸，盲道允许正常人行走吗？”我说：“盲道是给盲人准备的，一般正常人是不在上面行走的，再说上面也不平，走起来不舒服。”女儿忽然挣脱开我的手，跑到盲道那里，拦住一个三十多岁的女人，问：“阿姨，你知道你脚下是盲道吗？就是盲人走的路！”那女人愣了一下，脸红了红，冲女儿笑笑，离开盲道，大步消失在人群中。女儿接着又拦住了几个中学生，问：“哥哥们，你们知道这是盲道吗？”

6、那几个学生怔了怔，没有理会女儿，打闹着在盲道上跑远。我没有阻止女儿，女儿又问了几个人之后回到我身边，我安慰她说：“没事，现在也没有盲人走路！”女儿摇摇头，说：“就是给盲人准备的嘛！大家都上去走，盲人出来了，该走哪里呢？”想到刚才我也心安理得地走在盲道上，脸忽然就发起烧来。女儿默默地和我走着，脸上似带着一丝与她年龄不相符的沉重。看着那条盲道湮没在许多人的脚下，我的心里也是无由地感慨。在人们的心中如果没有留出一条盲道，这世上就算修有千万条盲道，盲人也是寸步难行的。1. 请你用“_ ”画出文中表现人心里惭愧、内疚的句子。（2分）2. 联系上下文解释下列词语。（4分） 踉跄： 湮没： 3. 第一自然段中写道：“女儿点了点头，一副若有所思的样子。”请联系上下文，写写此时她的心里在想什么？（3分） 4. 请你写一写对短文最后一句话的理解。（4分） 六、快乐习作（30分）每天都会发生各种各样的事，选一件你印象深的事，要把事情的起因、经过和结果写清楚，还要表达真情实感，做到语句通顺。题目自拟。