2022—2022学年第二学期美术科组工作总结汇报.docx

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1、20222022学年第二学期美术科组工作总结汇报 学校的其次学期已经结束，这一学期你的工作开展的怎么样？有哪些值得烦死的？下面的20172018学年其次学期美术科组工作总结汇报一起来参考一下！本学期美术科组以争创日记画特色为目标，主动开展其次课堂活动，主动参与省市镇各项师生书画竞赛,在学校领导的大力支持及美术科组全体老师的共同努力下，学生参与了2018年6月企石镇中小学生现场绘画竞赛取得很好成果，有6位同学获得镇一等奖，三位美术老师论文获得企石镇一，三等奖，组织学生书画作品参与市老龄办组织的书画竞赛和市艺术展演等系列活动，都取得了很好的成果。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现

2、对本学期美术科组工作作出总结，不断总结阅历教训，与时俱进，促进老师们工作在下阶段更上一层楼，争取更好的成果，为学校争光。一、指导思想本学期美术科组以高度的事业心、责任感为动力，以教学质量为中心，开展好美术日记画特色教化和书法毛笔和硬笔书法其次课堂训练，以学生为主体，培育学生各方面的实力，力争组内的每位老师都能带出一批书画精英。二、落实常规教学任务科组老师仔细学习、完成学校教学工作安排，将工作落实在实处。在教学常规检查中，内容完整。在教学过程中渗透新理念，在日常教学过程中，主动参加市、镇举办的各项师生竞赛活动，在 2018年6月企石镇中小学生现场绘画竞赛取得很好成果，有6位同学获得镇一等奖，三位

3、美术老师的论文获得企石镇一，三等奖。三、开展好其次课堂活动全面+特长是美术科组发展的基本理念，做到有培训、有特色、有效果、有提高，坚决不移的发展我校的日记画特色和书法特色，日记画特色刚刚起步，大家摸着石头过河，渐渐摸索，万事开头难，渐渐积累阅历，从零起先，我校是东莞市硬笔书法教学基地，让我们学校既有自己的特色、在其他方面又能平衡发展，彰显学校的办学特色理念，向社会展示我校素养教化所取得成果，成为宣扬学校素养教化的窗口，同时，活动的开展，也为孩子们供应了展示才艺，发挥特长的平台。基于这一理念，在全体美术老师们的共同努力下，本学期美术科取得了一些成果。如：1.2018.6 黄秀霞老师的论文主动视察

4、专心表达荣获企石镇一等奖 ,2. 2018.6 赖法文老师的论文微课在书法教学中的运用荣获企石镇三等奖,3. 2018.6 庞东积老师的论文整合资源打造美术才智课堂荣获企石镇三等奖,4.2018.6 陈兆团，黄秀霞，庞东积老师辅导10位学生参与企石镇中小学现场绘画竞赛荣获一二三等奖，其中获一等奖有6人，2人获二等奖，2人获三等奖，5.2018.6 庞东积老师参与第七届东莞市中小学美术老师基本功竞赛获优秀奖 ，6.2018.6 赖法文老师辅导多位学生参与东莞市老龄杯中小学书画竞赛，7.2018.4 全体美术老师参与企石镇送课到精英学校活动，8.2018.6 陈兆团老师油画作品入选首届省老师作品展

5、，9.2018.4 卓仁强老师参与东莞市小学美术老师培训班学习，10. 2018.6 赖法文老师参与东莞市中小学美术老师书法高研班，11. 2018.5 黄秀霞老师参与东莞市邹官民名师工作室活动，四、组织美术老师主动参加市美术教研室和市进修学校组织的各项活动 如：黄秀霞老师参与邹官民名师工作室活动；全体美术老师参与企石镇送课到民办学校精英学校活动；赖法文老师参与东莞市美术骨干老师书法高研班活动等等。五、开展好日记画特色活动日记画进课堂是创建特色教学的基础，只有在课堂普及教学，才能让全体学生感受绘画日记创作的乐趣，在短短的一个多月里，我们科组的五位美术老师都是摸着石头过河，从零起先，我们在教学内

6、容的组织与开发上作了一些尝试与探究，接下来，我们会在常态课程与其次课堂星趣小组两个方面进行汇报，中高年级参与了春游实践活动，我们就让学生用绘画日记的形式记录下来。低年级没有参与春游，我们就选择了学生熟识的生活情景作为题材进行创作，例如：做家务、练书法、上课等或者是记录大课间、升国旗的情景美术特色的发展，须要文化的支撑。我们尝试在其次课堂教学中融入企石本土文化，这是用日记画的形式记录了秋枫文化节的情景，例如，有些学生会关注到各种美食；也有关注到各种喧闹场景；还有关注到幕后辛苦的环卫工人和警察叔叔六、本学期工作存在不足及改进方向1. 美术科组的老师们在绘画和书法专业实力方面比较强，但上课水平一般，要扬长避短，还要进一步加强学习讲课实力，不断提高和完善自己的教学水平。2. 老师们的理论写作水平有待提高，以后要多阅读有关美术教化方面的书籍和课例。3. 老师们创作的书画精品比较少，今后要对自己提出更高要求，创作出高水平的作品。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页