在高三家长会上的讲话稿.docx
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1、在高三家长会上的讲话稿 高三的学生们很快就要高考了,在这一段重要的时间里,学校须要和家长们一起为了孩子们的学习生活做出努力。下面这篇在高三家长会上的讲话稿一起参考!敬重的各位家长:大家上午好!今日,把大家从百忙中请到学校,目的就是和大家一道谋划高考备考策略,共同关注孩子的学习与成长,争取让他们在明年的高考中取得更好的成果,考上更好的高校,以便将来有更好的发展。一、去年高考回顾2017年文理科1322人参考,重点上线72人,本科上线311人,重点和本科共上线383人,上线率29%。专科上线873人。重点、本科和专科总上线1256人,上线率95%,圆满完成了上级给我校下达的各项考核任务。二、本届高
2、三目标本届高三共1270人,文理优特班539人,奋斗目标为重点:6080人,本科260300人(以上均不含音体美和飞行员上线),使重点和本科达到420人(含音体美和飞行员上线),实现重点和本科上线率3335%的目标,力争超去年5个百分点。今日召开的平行班学生家长会,就是为了统一思想,统一相识,因为学生到了高三,就意味着登上了一个更高的平台。站在这个新平台,就必需追求更高的层次、更广的空间、更深的内涵、更优的质量,就必需谋求新的发展,攀登新的高峰,创建新的辉煌,这是我们每位平行班学生和家长必需精确定位的关键。三、本届高三总体思路(一)、从严要求,形成良好秩序良好的教化教学管理秩序,是学校教学工作
3、的基础,也是搞好整个高三工作的立足点。1、抓学生秩序对学生秩序的管理要突出全面性、长久性、针对性。一是指影响学生秩序的各个方面,纪律秩序、生活秩序、课堂秩序、班级秩序、年级秩序等;二是管理学生秩序的各个部门和责任人,如德育处、教育处、年级组、班主任和任课老师等。对在学习上跟不上进度,对学习悲观,自暴自弃,或者自觉性较差,不能自我约束的学生,实行针对性措施,找寻根源,制定切实目标,树立信念,保证这些学生学有目的,学有所获,渐渐转化,每个班要进行梳理,分人包干。2、抓常规教学秩序常规教学,突出规范性,实效性。详细地说:抓备课组活动。充分发挥备课组在教学中的功能作用,仔细、有安排、有步骤地组织实施复
4、习教学。抓复习课的教学质量,促进课堂教学的有效开展,向课堂40分钟要效益。抓高考命题探讨,促进教学目标的实现。抓好月考工作,加强每次月考的命题、监考、阅卷、登分工作的监控及管理,刚好反馈教学状况,促进教与学的和谐统一。抓学生的学习习惯,加强学生的思维训练,培育提高学生的思维实力与解题实力。(二)、实施限制,全面把握1、阶段限制从本期到明年3月中旬为第一阶段,主要为单元、章节复习阶段。3月下旬到5月中旬为其次阶段,强化训练,模拟训练阶段。由老师通过集体教研、选择、编写精要题目,采纳专题训练和综合训练两种方式,重点提升学生的综合思维实力和解决实际问题实力。与此同时,穿插和渗透做题的规范性、精确性和
5、时效性训练。5月下旬起先到高考为第三阶段。依据复习和考试中所发觉的问题进行查漏补缺,自我学习、自我完善、内化学问。老师引导,针对学生在学习中提出的问题,进行专题或个别辅导。同时,各科在模拟训练的基础上,要求学生回来课本,回来基础,收拢、巩固已有学问,同时进行心理的调试。2、题量限制从其次阶段起先,各科的作业题量增加较多,必需进行题量限制,由题海战术向规模效益转化,由学问立意向实力立意转化,不能陷入题海之中。要给学生自我消化学问的时间;对所做的题还要进行质的限制,从高考要求,对所用的题进行筛选、组合、变型。对不同层次的学生在做题量有不同要求。讲题重思路,重过程。3、学习、心理、身体限制一个学生的
6、胜利,不仅在于智力因素,或学业成果好坏,更重要的在于非智力因素,心理、身体心情善。坚持熬炼身体,是学习有充足精力的保证,也是良好的心理状况的保证。学习的压力,社会、家庭的压力,都会给学习心理、心情带来重要影响。考试前、考试中心情的调整,身体状况的调整,心理调整是高三对学生进行限制的重要因素。既有宏观调整,又有微观指导。使学生能够自觉地进行心理、心情的限制。(三)、挖掘潜力,行使主动权1、挖掘学生潜力学校在每次月考后,都要由年级组、班主任、任课老师共同确定目标管理制,分析学生在学习、心理方面存在的问题。三位一体进行全面、全程监控。班主任抓总体,年级组监控,任课老师抓学科,抓辅导,作业批改,不断给
7、学生进行激励指导,突出针对性。狠抓基础学问落实。2、抓教研潜力教研要从阅历型、粗放型向科研型、精细型转化。后期教研目的在于最大限度地减轻学生学习压力,提高学习效率,削减不必要的劳动;广采信息,探讨高考,对资料的探讨、筛选、整合、改造;突出实力立意,教学重在落实,指导重在实力。四、对平行班的管理(一)平行班存在的问题1、作风散漫拖拉,时间观念差。个别同学上课打盹,坐姿不端正,书写潦草,自习课效率低,小毛病多,相识偏激,顶撞老师,缺乏刻苦学习的精神等等,这些都是制约我们实现目标的因素。就拿时间观念来说,有不少同学缺乏珍惜时间的意识,屡次迟到,要么就是踏着铃声进入教室,不擅长抓点滴时间。2、缺乏学习
8、的主动性。有些同学不知道为何而学,怎么学,如何学。自习课无所事事,总是须要老师去督促,他们又不喜爱别人去管,自己又管不住自己。他们不情愿老师和家长指导,认为自己长大了,但是好多方面比较无趣,所以怎样让我们的好心被他们接受,对他们的发展产生主动影响,是值得我和各位家长仔细考虑的问题。3、意志品质须要提高。其实造成成果不佳是多方面的,智力水平差异不是最主要的,以前的学问基础也不是确定性的,我认为最关键是意志品质的问题。学习差只是各种意志品质差距的集中反映。缺乏毅力,定的目标和安排不能坚持究竟,三天打鱼两天晒网,另外不能坚持下去是造成成果差的最重要的缘由,谁都会订安排,有的人能坚持三天,有的人一个月
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- 家长 会上 讲话稿
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