四年级上册体育《篮球》教案 人教版.doc

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1、小学四年级篮球课教案 课的内容1、原地运球练习 2、游戏：运球接力赛重点、难点重点：按球正上方，五指自然分开，弯曲 难点：手对球的控制能力 教学目标1. 认知目标：通过本节课的学习，使学生掌握篮球的一些基本运球技术。2. 技能参与目标：初步学习原地运球技术，让学生明白原地运球的动作技术要领。3. 心理健康目标：培养学生的遵守规则、团队合作能力增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。课序教学内容教师指导学生活动组织安排 运动负荷时间次数强度情趣导入部分1.集合整队2.师生问好3.宣布本课内容4.围绕球场拿球慢跑两圈5、 篮球操：（1） 左右手弹拨球（2） 双手持球上下举（3） 颈绕球（4） 腰绕球

2、（5） 膝绕球（6） 抛接球（7） 手指转球同学们好！用简明语言阐述球性练习动作并提出要求。听老师口令，成一路纵队绕篮球场拿球慢跑两圈。 老师好！稍息、认真听讲思想集中积极反应在老师的带动下，跟着老师一起慢跑两圈同上快、静、齐精神饱满，积极回答问题反应迅速，注意力集中动作协调、舒展1048小激起兴趣部分1、自由体会原地运球动作方法:学生分散练习,原地自由体会运球,在老师的提示下注意上、下肢的动作。2、 传球接力方法：排头第一位同学将球从胯下传给下一位同学，依次传到最后一位同学，最后一位同学接着将球往前面一位同学传球，前面同学不能后转，直到传到第一位同学为胜。3、变异“丢手帕”方法：小组围坐成一

3、个大圆，所有人将球放在自己背后，有一人不持球在大家背后慢跑，并设法拿去其中一人背后的球，然后开始排球快跑，被拿去球的人应立即起立，徒手去追赶，一圈后如果未被赶上，两人交换角色。 启发学生原地练习，积极思考问题老师引导学生做示范，师生互评，老师再示范、讲解正确动作方法，学生练习1.教师讲解游戏的方法和规则.2.教师做正确的示范3.教师正确评定胜负 自己体会，积极回答问题根据学生、老师做示范讲解，学生练习进一步提高1.学生认真听游戏的方法和规则2. 遵守游戏规则，积极参与游戏竞赛活动3.在指定区域游戏4.注意游戏中的安全（相互碰撞，摔跤等）自己认真体会原地运球动作，注意手腕动作大臂带动小臂，手腕下

4、压运球时的手腕动作和球的落地点散点站立围坐圆形，分成四个组152中演练提高部分游戏：运球接力赛方法：全班学生按四路纵队集合，每组第一位同学拿球，听到老师口令后，拿球同学迅速将球通过终点障碍物运到前方，然后拿球跑回给下一个同学，依次进行，先到的组为胜。1.游戏方法、规则2.组织比赛并为学生加油1.了解比赛的方法及规则2.积极参与比赛，灵活运用所学运球技术，团结合作竞争 102中恢复身心部分1、做放松操2、归纳评价3、整理器材3、 师生再见1、与学生一起放松2、教师引导学生做自我评价3、指定学生收回器材4、同学们再见1、在音乐伴奏下跟着老师放松2、自评、互评学生收回器材老师再见548小器材篮球40

5、个，录音机一台，小红花若干，障碍物7个预计负荷练习密度45%平均心率110次/秒课后小结1、激发了学生的学习兴趣，满足了学生的表现欲。高年级学生对篮球很感兴趣，这一浓厚兴趣又调动了学生提取已有知识的主动性，而存在于脑海中的篮球赛形象又唤起了学生强烈的表现欲望，可以说所有的学生都迅速进入角色的尝试练习。2、提高学生的参与意识。教师在课堂教学中尽量以学生为主体，充分发挥学生的思维能力，全身心地投入和体验，提高了参与意识。例如：教师在讲解原地运球之前，先让学生自己进行练习，尽量能让学生自己去体验，去思考，然后师生一起共同去讨论正确的运球方法。3、科学评价，促使学生体验成功。一个人只有充满自信地走向人生，才能去拼搏、去奋斗、去开拓。为使学生体验到成功，教师充分发挥评价在课堂教学中的作用，采用了即时评、时时评、的方法，同时采用师评与生评相结合评价模式，对学生的点滴进步及闪光点进行评价，时时处处予以鼓励。从而让所有的学生都能够以高涨的热情，全身心地投入到学习活动中。