四年级上册语文作文扩展教案-第十四讲我帮爸爸戒脏话-人教（部编版）.doc

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1、第十四讲 我帮爸爸戒脏话 写好开头和结尾【教学内容】我帮爸爸戒脏话【教学目的】1、让学生明白什么样的开头结尾才是好的，在写作时怎样开好头结好尾。2、让学生掌握写记叙文结尾的几种方法，并能在一定程度上灵活运用【教学重点】1、在欣赏漂亮开头的基础上，尝试创作不同模式的开头。2、在欣赏漂亮结尾的基础上，尝试创作不同模式的结尾【教学难点】创作不同的开头和结尾【课前准备】课件【课时安排】三课时【教学过程】第一课时（40分钟）一、有趣的广告语和提示语：(5)师：我们经常看电视或者电脑，还有手机，你们有哪些印象深刻的广告语？生：师：在生活中我们路过草坪就会看见一些提示语，例如“我怕疼。请勿践踏”，你们还知道

2、哪些提示语吗？生：广告语动感地带：我的地盘我做主李宁：一切皆有可能打字机：不打不相识！药店：自讨苦吃帽子公司：以帽取人提示语来时匆匆，去时冲冲珍惜生命之水，关住点点滴滴新手上路，请多关照怕羞，别吻我小结：这些广告语和提示语虽然短小精悍却很有趣吸引人。这就是语言的魅力。二、给句子换新装(15)1、照例写拟人句（1）鲜花张开了笑脸。星星（ ）（2）太阳冲破了云霄，跳出了海绵。月亮（ ）2、照例写排比句天上的云有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，悠闲自在的走来走去（1）公园里的菊花，有的（ ）；有的（ ）；有的（ ）。（2）他的歌声，飞到（ ）；飞到（ ）；飞

3、到（ ）。二、开心一刻(15)1、成语接龙通今博古将学生分成两组，比比看哪组同学成语接龙最多就是胜利方。在学生回答的同时，让学生迅速的把答案写在课本上，如果有跟不上的学生可以下课互相交流补充完整。通今博古古今中外外圆内方方寸大乱乱七八糟糟糠不厌厌故喜新 2、学生朗读课本中的成语并选择其中的成语造句。3、解释成语“谷贱伤农”是指在农业生产活动中，存在着这样一种经济学现象：在丰收的年份，农民的收入却反而减少了，这在我国民间被形象的概括为“谷贱伤民”。孤注一掷：比喻在危急时用尽所有力量作最后一次冒险。股战而栗：战：怕；栗：发抖。两腿发抖，不住地颤动。形容十分紧张害怕三、能说会道(15)师：一个学期就

4、要结束了，就要进入紧张的复习阶段，一天班主任刘老师走进教室，你们认为老师会对你们说什么呢？生： 2、朗读文中的精彩片段我们一起来看看文中的范例。（课本80页）请学生朗读片段。我们看了别人的精彩片段，那么现在展开你们的想象力吧,用你的笔写下来吧！（老师发现精彩的片段请学生朗读）第二课时（40分钟）一、作文技巧：师：同学们，有一句话叫做“开篇如爆竹，结尾如撞钟”。这句话的意思是说，文章开头要像放鞭炮一样，一鸣惊人;结尾呢，应该像撞钟一样，清音有余。可见，写文章开头和结尾多么重要呀！为了让同学们能写好作文，真正当个小作家，我们这堂课就来学习作文的开头与结尾。凤头篇一、交待四要素开头法 。即开头简单交

5、代时间、地占、人物和事件。例如：“下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜爱的课间活动。校园里顿时沸腾起来。”（课间十分钟）二、开门见山式开头。即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。我的好朋友三、描写景物开头法。即文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫。例如：“一天夜里，山洪暴发了，河水不断上涨，快要漫到了堤上来了。风很大，拥着浪花不断地向河堤上猛扑，刚退去，又猛扑上来，忽然天崩地裂，堤决口

6、了。”（抢险）四、提出问题开头法。即文章的开头先提出问题让人思考，以引起读者的注意和兴趣。例如：“你可知道，大海的深处是怎样的吗？”（海底世界）五、倒叙开头法 。即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。例如：每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。小木船 六、对话式 快乐的父亲开头：“杜师傅我家的电话坏了，你能不能去看看？”隔壁王大伯又来“求援”，正端着饭碗津津有味地吃着“酸菜鱼”的父亲，二话没说，丢下饭碗就去了。望着他的背影，我无可奈何地摇了摇头。这种形式的优点是“未见其人，先闻其声。”七、 反 问 式 妈妈的唠叨 开头： 妈妈的唠叨

7、是我每天都能听到的音乐。清晨,当闹钟的“叮叮”还没响时，妈妈就开始唠叨了。“起床了没有？怎么灯还没有亮?再赖床就迟到了。”“用热水洗脸”“被叠好，不许偷懒。”每天她都不厌其烦，唠叨个不停。于是乎，我闭着眼睛也要先把灯打开，强打精神回答妈妈一声声的唠叨。不起来赖在被窝里也得抓紧时间穿衣服。妈妈的唠叨真烦人，可仔细想想，若没有这些唠叨，我又怎会准时告别甜美的梦乡？ 这种形式的优点是：加重语势，激发感情。豹尾结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受“开头”的制约。结尾为“豹尾”要求结尾有力、简练、生动、恰到好处。 1、篇末点题 如“有一颗感恩的心会让我们的社会多一宽容与理解。少一些职责与推委，多一

8、些和谐与温暖少一些争吵与冷漠，多一些真诚与团结，少一些欺骗与涣散”(有一颗感恩的心)。2、首尾呼应 （首） 都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。把梦想带给花季 3、表达感情和愿望 如课文关怀的结尾“窗外阳光灿烂,菜花的香气一阵阵扑进教室来,春天这样美好,周总理这样关怀我们,我们感到又温暖,又幸福。” 如课文十里长街送总理的结尾“灵车渐渐地远去了终于消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向静静地站着站着好像在等待

9、周总理回来。” 4、呼唤号召 让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时,你也获得了莫大的幸福。要相信,只要人人都献出一份爱,世界将变成美好的人间。把爱心带给他人 二、书山探宝(20)范例1 救爸爸1、这篇文章是怎样开头的？（倒叙）2、小作者难忘的事是什么？（电话救爸爸）3、如何结尾的？（表达感情）范例2 帮爸爸戒脏话1、这篇文章如何开头的？（开门见山）2、怎么样帮助爸爸戒脏话的？（通过罚款，学生可以叙述的更详细点）3、文章如何结尾的？（自然性结尾，事情叙述完了，文章自然就结尾了）第三课时（40分钟）修改开头练习（任选其一）1、运动场上最精彩的项目2、我的小伙伴修改结尾练习（任选其一）1、记一次跳绳比赛2、请给救爸爸或者帮爸爸戒脏话编写一个新的开头和结尾。板书设计：凤头篇1、交待四要素开头法2、开门见山式开头3、描写景物开头法4、提出问题开头法5、倒叙开头法6、对话式反 问 式豹尾篇1、篇末点题 2、首尾呼应3、表达感情和愿望4、呼唤号召