礼仪教学总结.docx

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1、礼仪教学总结 礼仪教学总结二年级下学期礼仪教学总结本学期，我利用礼仪课时间对学生深化开展了文明礼仪教化活动。让学生在敬重师长、主动问好、友爱宽容、把纸屑扔进垃圾箱、不说脏话、不随地吐痰等方面的礼仪行为入手，来规范自己的语言与行为，收到了良好的效果。一、上好礼仪课充分利用礼仪课时间，对学生进行礼仪教化，对学生提出明确、详细、具体的文明礼仪常规，使每个学生心中有数；重视礼仪训练，学练结合，以练为主，想方设法既使学生明白“理”，又训练“仪”，渐渐养成良好的学习习惯、劳动习惯、生活习惯、卫生习惯、文明交往的习惯。二、文明行为践行礼仪贵在实践。为充分实践礼仪学问，要求学生做到上述要求的同时，我还实行了“

2、火眼金睛大搜寻”活动，要求学生从课间秩序、文明出入校、团结同学、讲究卫生等细微环节入手，搜寻身边的不文明行为，并刚好制止、劝说这些不文明行为。三、文明礼仪展演为充分展示学校文明礼仪教化的成效，主动响应学校号召开展了“文明礼仪伴我行”主题教化系列活动，如“讲文明，懂礼貌”讲故事竞赛，“文明礼仪在我身边”手抄报展览，“文明礼仪教化节目展演”等活动。这些活动的扎实开展，不但陶冶了孩子们的心灵，还在不知不觉中使“文明礼仪教化”在学生之中蔚然成风！四、评比礼仪标兵文明礼仪须要榜样的引领。经过一段时间的宣扬、践行，班级内涌现出了一大批文明礼仪标兵。为了激励这些孩子、更好地引领更多的孩子成为文明少年，我班定

3、期评比出一系列文明标兵：如“敬重师长好少年”、“身边的小雷锋”“文明礼仪小标兵”等荣誉称号。通过礼仪教化，促进了日常行为规范的养成，促进了素养的全面提高，促进了德、智、体全面发展，班风进一步好转，教化质量得到进一步提高，改善了同学间、师生间的人际关系，形成了主动向上的良好班风、学风。扩展阅读：礼仪教化工作总结礼仪教化工作总结礼仪教化的基础在于“孩子”。幼儿礼仪教化是孩子人生之初的“必修课”。在幼儿园中加强文明礼仪教化，不仅是塑造幼儿健全人格、培育幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素养，构建和谐社会的须要。俗话说：“三岁看小，七岁看老。”我们抓住幼儿养成教化的关键期，培育幼

4、儿良好的礼貌行为习惯，让幼儿具有良好的文明礼貌行为，会正确的运用礼貌用语，并在这基础上知道关切、敬重别人，使幼儿终身受益。一、活动目标培育幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品行的形成奠定坚实的基础；教化幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；通过主题宣扬和教化实践活动，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、到处讲礼仪”二、详细措施在学期初，我班制订了文明教化安排，有目的、有安排、有步骤的进行文明礼仪行为常规教化，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来

5、训练，在一日活动中渗透和通过特地的教化活动，帮助幼儿理解幼儿文明礼仪行为规范内容，驾驭文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都相识行为规范，文明礼仪的内容和教化意义，养成自觉地、比较坚固的良好行为习惯。（一）打造良好的礼仪环境。环境就像一面镜子，它既可以折射出幼儿园的教化理念，也可以促进孩子的发展。幼儿在良好的环境中将受到有益的熏陶和感染。1、良好的礼仪教化物质环境。在教室外墙饰的设计上，我们制作了很多图文并茂的图片，让孩子们在自由活动或来园离园的时间里，感受礼仪的熏陶。利用提示牌，不断规范着幼儿礼仪言行。2、创建良好的精神环境。紧密协作幼儿园制定的老师礼仪行为规范，从我做起，做孩子们的礼仪榜样

6、；引导家长提高礼仪教化的相识，以主动的看法参加到幼儿的良好习惯培育活动中。（二）注意礼仪教学活动的有序开展。在本学期，我班每周开展两节礼仪课教学活动。课堂上，我们几位老师敏捷运用多种教学方法，带领幼儿：探讨辨析、诵读礼仪儿歌，进行好玩的情景练习形式多样，充溢童趣的礼仪教学使抽象的礼仪道德观念在幼儿头脑中形象化、详细化，从而使幼儿养成良好的礼仪行为成为必定。（三）寓规范训练于幼儿日常生活管理之中。在常规教化工作中，坚持把培育幼儿文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导幼儿的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平常仪表、言语为切入点，通过强化训练，把幼儿文明礼仪行为规范文明礼仪教化落实

7、到幼儿的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到熬炼，养成习惯，从而提高。（四）寓规范训练于各领域教学之中在各领域教化教学活动中，老师要有目的、有安排地利用教材切合实际地把规范细则渗透到教学中去。并依据文明礼仪教化的须要，创编文明礼仪教化的教材，使幼儿在开无意识的学习中强化记忆，受到教化。（五）开展文明礼仪教化主题活动，争当“文明礼仪小天使”依据每月主题每周有安排地组织一节特地的文明礼仪活动，丰富教化教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化，乐当“文明小天使”。（六）加强家园的联系，增加文明

8、礼仪教化的有效度。加强与家长的沟通和联系，让家长了解幼儿园的做法，家园统一思想，步调一样，同步教化，增加文明礼仪教化的有效度。通过一学期的努力，我班被评为文明班，很多孩子被评为“文明小天使”、“好儿童”等等。幼儿形成良好的礼仪习惯不是短期行为，它须要一个按部就班的过程。切实抓好礼仪教化，开展行之有效的教研活动，引导幼儿形成礼仪习惯，是我们将要接着进行的工作，信任只要我们擅长引导，勇于实践，礼仪教化肯定会结出累累硕果。友情提示：本文中关于礼仪教学总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，礼仪教学总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页