一年级下册语文教案-第七单元 17动物王国开大会 人教（部编版）.doc

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1、 17 动物王国开大会【教学目标】1.认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连”等6个生字。2.能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。3.借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。4.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。【重点难点】重点：读通、读懂长课文；读出角色对话中疑问句和感叹句的语气，分角色朗读课文。难点：了解发布通知要把时间、地点等几个要素说清楚。【教学准备】动物贴图词语卡片多媒体课件【课时安排】 2课时第一课时【教学过程】 一、情境导入，激发兴趣。1.谈话：同学们，今天森林王国里来了好

2、多朋友，你们看！多媒体出示动物图片，看图片说动物。(老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。)2.引问：动物王国要开大会了，老虎让狗熊去把这个消息告诉大家，狗熊是怎么做的呢？让我们一起去课文中看看。板书课题。3.齐读课题，引问：你们想知道什么？(预设：谁要开大会？在哪里开大会？什么时间开大会？)二、初读课文，学习字词。1明确要求，自主读文。(1)第一遍读课文，要求：标出小节，圈出生字，画出新词。(2)第二遍读课文，要求：读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。有困难的地方可以请教同学或老师。(3)学生用自己喜欢的方式读书、认字。(读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等。)2检查反馈：教师引学：同学

3、们读得好认真，现在生字宝宝要来考考大家有没有把它们的名字记住。(教师出示字卡，学生开火车认读，教师相机正音。)点拨：“注、舌、准”是翘舌音；“熊、遍、脸”是三拼音。预设：（1）学习“虎”字：出示“虎”字的字理演变图；用“虎”扩词。（2）学习“熊”字：部件组合记忆生字；用“熊”组词、造句。（3）学习“物”字：认识新部首“牛字旁”；说说记字好方法。（4）运用已经学过的识字方法不拘形式地学习其他生字。教师相机点拨识字方法，并正音正字。三、整体感知，梳理内容。1教师引学：现在请你再读课文，看看是不是比刚才读得更正确、更流利。2指名分段接读课文，思考：文中出现了哪些动物？谁在发布通知？一共发布了几次通知

4、？(1)画出文中出现的动物名字。(老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。)(2)同桌交流。(狗熊在发通知，请大家来开大会；一共发布了四次通知。)(3)师生交流，教师相机拿着动物图片贴在黑板上。(老虎贴在最上面，狗熊贴在老虎下面，其他动物贴在狗熊下面，形成金字塔形状。)3教师引学：你能根据黑板上动物的名字，结合课文中的插图，简单说说故事的经过吗？(1)小组尝试说故事；(2)推选代表到黑板前汇报。四、指导写字，培养习惯。1自主观察写字表中的生字，用笔描出每个字的主笔画，和同桌说说写每个字时分别要注意什么。2.师生共同书写“要、百、舌”。3.学生自主书写“连、还、点”。4小组评出写字之星，看所写的字，也

5、要看写字的姿势。 第二课时一、复习导入，总体感知。复习生字，多媒体出示本课生词，学生开火车认读：动物、狗熊、老虎、一百遍、鬼脸、通知、注意、舌头、准时、第二天、大灰狼、梅花鹿。(将动物名称用红色突出。)(1)找出这些词语中含有的动物名称，并尝试讲讲这个童话故事。(2)学生活动：请你边贴词卡，边讲故事。(指一名学生把故事中的动物名称按照出场顺序贴在黑板上。)老虎狗熊狐狸大灰狼梅花鹿二、品读课文。1学习第14自然段。(1)教师引学：自由读课文第14自然段，请你用浪线画出狗熊说的话，用横线画出狐狸说的话。再和同桌分角色读一读。(2)出示狗熊和狐狸说的话。（指导朗读，读出狗熊的憨厚和可爱，狐狸的语重心

6、长。)(3)教师引问：狗熊说的话有什么问题？狐狸说的有道理吗？(狗熊发布通知时没说时间，狐狸提醒了他。)2.学习第510自然段。(1)指名分角色朗读第510自然段，找出狗熊和大灰狼说的话。(2)教师导学：和同桌交流一下，这次狗熊的通知说清楚没？动物大会能开成吗？大灰狼说的话对吗？(狗熊没说清楚具体时间，动物大会还是开不成，大灰狼说得有道理。)(3)小组分角色朗读课文，你想对狗熊说些什么？3学习第1116自然段。教师引言：狗熊再次请示“森林之王”老虎，这次发布通知后又遇到了梅花鹿，小朋友们猜猜梅花鹿会对狗熊说些什么。(1)同桌轮读第1116自然段，思考这次的问题出在哪里。(这次狗熊没说清楚地点。

7、(2)多媒体出示狗熊说的话，引问：你能帮助狗熊把通知说清楚吗？(学生自主帮助狗熊加上一个表示地点的词语，如：森林公园、森林广场、狗熊家门前等。)4学习第1718自然段。 （1）狗熊是怎么通知的？找出这句话。（2）最后动物们都来开会了吗？为什么？三、 整体学习课文。1.狗熊一共通知了几次，为什么会通知这么多次？2.师生一起总结一则完整的通知应该包含的内容。（时间、地点、参加人、事情、通知人、通知时间）四、分角色表演。1.教师设定表演角色：老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿和旁白。2.学生自愿举手担任某一角色。3.教师指导并评价。【课文小结】动物王国开大会是一篇童话，故事情节生动有趣。课文讲了动物王

8、国要开大会，老虎让狗熊参加，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，告诉我们发布通知时要把重要内容说清楚、说完整。 【板书设计】 狗熊第一次发通知：狐狸指出没告诉时间动物王国 狗熊第二次发通知：大灰狼指出时间不具体开大会 狗熊第三次发通知：梅花鹿指出没告诉地点 狗熊第四次发通知：顺利召开大会【教学反思】本课设计采用读思结合的策略，借助多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。同时，注重低年级教学中的识字与阅读两项能力的培养。多种策略，训练语言。本文是一篇蕴含语言训练的童话故事，因此，在教学过程中，采用看插图读故事的方法训练学生的观察与朗读能力；提炼语言，分析狗熊发布的四次通知，发现语言表达的技巧；围绕通知，展开活动，使学生在补充语言和分析提炼通知中的有效信息的过程中了解通知的要领，同时通过分角色朗读，激发学生的学习兴趣。