五年级上册科学教案（第一课时）-1.5昼夜对动植物的影响 苏教版 (1).doc

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1、5、昼夜对动植物的影响（第一课时）教材分析：本课是苏教版小学科学五年级上册第一单元第五课昼夜对动植物的影响的第一课时。通过一系列的活动揭示昼夜现象对植物的影响，说明植物的生命具有一个“自己上发条”和“自己调节”的昼夜生物钟。学情分析：学生在这方面的生活经验和知识储备比较少，教学中可以提供大量的相关资料，丰富学生的感性认识，通过观察和讨论来了解昼夜对植物的影响，可以鼓励学生在课后利用所学的内容进行有关的探究。教学目标：1、通过调查身边植物与昼夜的关系，知道昼夜对植物会产生影响。 2、知道植物都有自己的生物钟。 3、能观察、记录植物在一天中的变化。教学重难点： 知道昼夜的交替变化会对植物产生影响。

2、教学准备： 教材中相关的图片资料，多媒体课件，课前布置学生观察一种植物早晨、中午、傍晚的变化情况并记录。教学过程：一、激趣导入：今天老师给大家带来一组图片请同学们欣赏。（课件出示郁金香、牵牛花、合欢花等图片），提问：这些花漂亮吗？知道它们的名字吗？它们都在什么时候开放？学生发表各自意见。谈话：地球上生长着各种植物，它们的生活习性与什么有关呢?到底是什么影响植物的生活呢？学生发表意见，猜测。讲述：今天我们就来一起学习第五课昼夜对动植物的影响。(板书课题)这节课，我们主要来研究昼夜变化对植物的影响。二、探究新知（一）了解昼夜变化对植物的影响1、播放郁金香、牵牛花、合欢树在一天中不同时段的图片课件。

3、2、学生认真观看课件。3、谈话：这些植物在白天和黑夜有什么不同，哪些地方发生了变化呢？4、学生自由回答。（二）交流身边植物受到昼夜影响的变化1、谈话：我们周围有许多植物，它们也会随昼夜发生这样的变化吗？课前大家已经进行观察并做了记录，把你们的发现在小组内交流一下，引导学生从植物的花、叶子的变化考虑。2、交流每个人的植物日记。3、谈话：从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？4、学生讨论交流5、教师讲述：每种植物的生活习性和生命活动都受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和时钟的变化周期一样。这种影响植物的生活习性的节律我们也称做生物钟。（多媒体课件介绍）6、学生认真倾听。（三）了解林奈的

4、花钟1、谈话：正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。（课件展示有关花钟的详细内容）2、阅读后介绍林奈是怎样编排花钟的。3、谈话：我们能不能根据一些常见开花植物编制一个花钟呢？（课件出示书上12页图）4、分组尝试编制花钟，教师巡视指导。5、学生汇报交流，教师引导学生补充。（四）了解改变光照状况可影响动植物的生活规律1、谈话：植物都有生物钟，你能不能改变它们的生物钟？ 2、（课件出示图片）：夏天能看到菊花吗？冬天能吃到西瓜吗？为什么？3、 学生发表意见，预测。4、 利用课前收集的资料进行简单交流，找结论。5、 小结：原来，当我们改变光照条件时，就能改变动植物原来的生活节律和生长状况。三、总结延伸1、通过本课学习，你们有哪些收获？2、谈话：我们了解了昼夜变化对植物的影响，那么对动物也有影响吗？请同学们调查一下，自己周围生活的小动物们在昼夜交替变化过程中的活动情况。下节课，我们来交流。四、板书设计5、昼夜对动植物的影响昼夜对植物的影响 生物钟