四年级语文上册 教案 -27 故事二则 人教部编版.docx

《四年级语文上册 教案 -27 故事二则 人教部编版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文上册 教案 -27 故事二则 人教部编版.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、27 故事二则【教学目标】1. 会认7个生字。2. 正确、流利地朗读课文，把握文章主要内容。3. 结合重点词句，理解课文所阐释的道理。【教学重点】1. 整体把握文章内容。2. 体会防微杜渐和要练好基本功的道理。【教学难点】联系相关词句，把握文章内涵和体会人物的想法。【教学准备】多媒体【教学课时】 1课时【教学过程】内容一、 导入课题1. 师：我们今天来学两篇寓言故事，第一篇就是（生读课题，师板书：扁鹊治病）2. 师介绍扁鹊：扁鹊，战国时期医学家，约生于周威烈王十九年（公元前407前310）。扁鹊善于运用四诊：望闻问切。尤其是脉诊和望诊来诊断疾病精于内、外、妇、儿、五官等科，应用砭刺、针灸、按摩

2、、汤液、热熨等法治疗疾病，被尊为医祖。二、 初读课文1. 生读第一篇课文，想一想本篇讲了一件什么故事？扁鹊见了蔡桓侯几次，都说了什么，结果怎么样？2. 生交流概括并汇报答案，师指导订正。三、 研读课文1. 生自由回答：为什么蔡桓侯不相信扁鹊的话？用词语形容蔡桓侯的心理。（讳疾忌医）2. 蔡桓侯不相信扁鹊的话，扁鹊为什么还要反复去提醒他呢？（医德）3. 蔡桓侯的病是如何发展的？结果如何？（第一次：病在皮肤；第二次：病发展到皮肉；第三次：病发展到肠胃；第四次，病入骨髓。）4. 师出示关于蔡桓侯四次病情的课件，引导学生揣摩人物的心理活动。5. 生自由发言，讲述自己的受到的启示，师点拨，使学生懂得防微

3、杜渐，听取别人的意见，不能讳疾忌医，固执己见等道理。四、 整体感知1. 生读第二篇课文，思考以下问题：（1） 文章讲述了一件什么事情？（2） 纪昌是如何练习的？2. 师指正文中的生字词读音及意思，生汇报成果，师指正。五、 重点探究1. 生找出飞卫要求纪昌的句子，想想纪昌是如何做的，最后的结果是怎样的？2. 生汇报成果。3. 师：在这些要求中，哪些词句是重点？4. 生自由回答，师引导生感悟纪昌严格要求自己，刻苦训练的过程。5. 通过提示眼力对于射箭的重要性，结合飞卫的话，引导学生理解练眼力是基本功。6. 交流探讨：为什么飞卫不直接教纪昌学射箭？如果纪昌没有练眼力，他会百发百中吗？【设计意图】通过

4、情况假设，让学生了解事情的反面，从而明白正面学习的重要性。7. 生交流汇报，师引导生理解基础扎实的重要性，学习纪昌虚心学习的态度。六、 课文主旨扁鹊治病讲的是战国时期名医扁鹊的传说故事。蔡桓侯不听扁鹊的劝告，耽误病情，最后致死。警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，不要讳疾忌医，固执己见。纪昌学射讲的是一个叫纪昌的人向射箭能手飞卫学射箭的故事。纪昌在飞卫的指导下苦练基本功，最终成为了百发百中的射箭能手。告诉我们无论学习什么，学好基本功都是最重要的，还要有良好的学习态度。【板书设计】小病皮肤热敷皮肉扎针 防微杜渐肠胃汤药骨髓无药可医【教学反思】本次教学主要通过引导学生理解故事内容来领悟其中蕴含的深刻哲理，由浅到深，由点到面进行分析，学生既能把握故事内容，也能很好的理解其中内涵。因为将两篇寓言故事安排在一节课上进行品读，所以时间是有点紧张的，一些文章技巧没有给学生点到，这是这次教学中的小缺憾。