关于提升教育质量工作汇报材料.docx

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1、关于提升教育质量工作汇报材料 关于提升教化质量工作汇报材料关于实行全区教化质量工作会议精神汇报材料为实行教化局，学区关于进一步提高教化教学质量，办人民满足的教化。学校进一步坚决了教化教学质量就是生命线的信念，把质量作为永恒的追求。教化教学质量是学校工作的重中之重，学校各项工作要紧紧围绕教化教学，服务于教化教学，切实扎扎实实提升教化教学质量。近年来，学校始终坚持“以人为本，全面发展”的办学宗旨，坚持“为学生全面发展和终身发展奠定基础，抓管理，促质量，优化育人环境，创建特色学校，办人民满足的教化”为办学思想，以“师能让学生满足、质量让家长满足、师德让社会满足、学校让人民满足”四个满足为目标，学校不

2、断改善办学，优化育人环境，使学校面貌面貌一新，逐步“六化”，使学校布局自然、和谐，使学校的一草一木、一花、一牌、一框、一砖一瓦彰显教化魅力，真正起到“随风潜入夜，润物息无声”的效果。狠抓学校管理，建章立制，在管理中注意把规范抓好，把细微环节抓严，把过程落实，不断提高教化教学质量。结合绩效工资发放，完善老师奖惩机制。狠抓学生日常行为习惯的养成教化，为培育学生爱好，挖掘学生潜能，开展各种爱好小组活动，促进学生全面、健康发展。尤其是在今年，我校以实施质量提升年活动为契机，以全区教化教学质量会议为助力点，在教化教学质量方面做了大量工作，现将近期工作汇报如下：一、主要工作：1、学习会议精神，进一步增加提

3、高教化质量的责随意识和紧迫感。我校于5月16日进行了教化教学质量专题会议，会上学区李站长传达了凉州区教化教学质量会议精神，并组织老师学习了相关的文件以及苏局长讲话。李站长还结合苏局长的讲话精神，提出了工作要求，一是要统一思想、提高相识，增加责随意识；二是要正视问题，端正看法；三是要突出重点，把握关键；四是要明确教研思路，加强教学探讨。王青山校长依据会议精神和学区工作要求，做了表态发言。2、营造抓质量，提质量的深厚氛围。依据教化质量专题会议精神和学区、学校工作支配，通过动员专题会、刊出黑板报、组织学习相关文件、制度，在全校上下营造抓质量，提质量的深厚氛围。3、分析学校教化质量现状，查找缘由，制定

4、措施，修订完善各项制度。学校组织了全体老师进行座谈，仔细分析我校教化教学质量现状，找出薄弱点，查找缘由，并依据实际状况，制定了我校关于提升教化教学质量工作的实施方案。并依据新要求、新形势修订完善了各项管理制度。4、加强教学常规管理，提高课堂教学效益。我校组织老师仔细学习了金山学区教学常规管理制度，重新制定学习了崖湾小学老师工作量化考核方法，要求全体老师打造高效课堂，向课堂要质量，努力提高课堂教学效益。5、增加教研意识，向教研要质量。近期我校加大了教研力度，对学校领导、老师参与教研活动，以及听课、评课等做出了详细规定，并支配了近期的教研活动。6、夯实教化基础，优化育人环境。教学质量的提升，强有力

5、的教化基础和优良的育人环境是前提和保障。为了夯实教化基础，进一步优化育人环境，我校主动争取到腾讯公益慈善基金“爱心书屋”捐赠项目，目前第一批包括600册图书、两台电脑以及相关配套设施已到位，同时还争取到捐赠的高标准篮球架一付、乒乓球台两付，这极大的改善了我校的办学条件，提升了学校品尝，必将为我校进一步提升教学质量供应强有力的支持和保障。二、存在的问题：虽然我们做了大量的工作，但也存在很多问题：1、个别老师在思想上和相识上对全面提升教学质量工作重视不够，工作有些拖沓。认为质量分析、质量研讨等工作属于表面工作，提交的材料有应付现象。2、课堂效益不高。我校青年老师多，他们学历高、学识广，但也存在教学

6、阅历不够丰富，在工作中有眼高手低的现象，因而造成课堂效益不高的问题。3、教研意识不强。在自查自评活动中，我们发觉我校开展教研活动的主动性不高，活动次数相对较少，而且活动范围仅仅限于本学校本学区。而且教研成果不够显著，我校老师在各级各类报刊、杂志上发表的教研论文较少。同时我校的课题探讨起步较晚，成果不够显著。4、教学质量分析不够扎实详细。我校依据学区支配，深化开展了教学质量分析，先由任课老师仔细分析本学期期中考试状况，写出质量分析报告，再由学校教育处依据详细班级、详细课程做出全面分析。但该项工作也存在一些问题，首先是缺乏近几年学校教学质量的纵向分析，仅限于本学期；其次是分析内容不够详细，没有做到

7、细化、详细化；还有就是没有提出详细的、具有可操作性的努力目标。5、学校校务会议、教研活动记录不够规范，相关材料的收集不够细腻。三、改进措施1、进一步规范教学常规管理，狠抓教学“五仔细”，努力打造高效课堂，向课堂要质量，切实提高课堂教学效益。2、加强青年老师的培育和培训。在今后要把青年老师的培育、培训作为提高教学质量的重要措施，实行一对一帮扶和有重点的层次递进的策略，同时注意他们的师德修养，力争使他们尽快的成长为学校教化教学工作的骨干力气。3、重新收集近三年学校参与教化局统一组织的教学质量检测成果，尽心纵向和横向的对比探讨，仔细分析，查找问题，做出详细、细致、科学的质量分析报告。4、进一步加强对

8、教研工作的重视，实行走出去、请进来的形式，开展广泛的教研活动。同时要求老师也要制定出教学探讨成果预期目标，争取教研论文的发表。要尽快落实高效课堂下的小班教学课题探讨，弥补我校在课题探讨方面的空白。5、对学校的会议记录员进行培训，不断规范会议、活动记录。并做好资料的收集和归档工作。扩展阅读：提升小学教化质量工作总结提升小学教化质量工作总结回顾走过的路，现从以下几个方面总结如下，提升明德小学教化质量”项目在我校已经实施一年多了，在上级明德项目组专家的指导下，在学校领导的高度重视参加下，使“分层测试卡”的运用与试验在我校快速得到全面开展。一、启动过程我校教职工150余名，学生1600名，下辖石龙，曹

9、垢，尚庄3所联小。自上级确定在我校实施明德提升项目后。我校领导审时度势，牢牢抓住这一有利与学校发展的大好契机，实行措施，从而确保了项目试验工作真正得以落实。1、成立了“提升明德小学教化质量”试验项目探讨领导组及“小学数学实力方案范文.库.整理提升”子项目试验领导组；制定了项目试验工作规划和本学期项目试验工作安排和各项制度；确定了试验班级和老师。2、定期召开试验课题组会议。学习了课题组人员常规要求、例会制度、集体备课制度和听评课制度；学习名的快讯，专家著作及明的项目的阅历；要求每周五，四、五、六年级试验数学老师试实行“分层测试卡”运用沟通会。3、定期召开“提升明德学校教化质量”专题家长会，要求家

10、长们协作方1案8范.文库4欢迎您采,集学校共同提高孩子学习的爱好，重视孩子学习自信念的培育。并汇报运用后的成果。二、试验过程在试验过程中，我校探讨的重点是：怎样科学的把分层测试卡结合到我市数学教学策略当中来。县教化局领导也特殊重视，把分层测试卡作为我校常规检查的重点项目。经过一系列的尝试和总结，我们是这样开展的。（一）、学生分层，调整学习小组全班学生按学习看法、学问基础、智力水同等分成两个层次，老师指导组和自主学习组（本文来自范文中国，转载请保留。）。（1）老师指导组：把一部分学习有困难的学生组老师步指导组，他们主要在老师干脆指导下学习，达到课程标准所规定的基本要求。（2）自主学习组：是有优中

11、等学生合理搭配组合而成。自主学习组是自主学习，达到主动获得学问、技能和发展实力方案范文.库.整理的要求。次的学生步步深化，最终共同探讨，总结方法，得出结果。（3）把这两个层次面的学生，在根据优差结合的原则，科学的再分成若干个学习小组，四人一组（一般是前后桌）。（二）、作业分层，确定不同要求老师指导组能完成方案_范文库_搜集整理(&基本练习，也可以尝试做综合练习，甚至拓展练习。自主学习组能完成方案_范文库_搜集整理(&基本练习综合练习。可尝试做拓展练习。基本练习为概括当节所学学问要点，是学生应全部精确驾驭的基础学问，是全体学生的必做题；综合练习为体现对当节所学学问应达到的基本技能的要求，以自主学

12、习组能达到的水平为限；拓展练习为综合本节课内容要求而编写的提高实力方案范文.库.整理的题目，为选做题。（三）、“分层测试卡”的运用。分层测试卡的运用我们主要分为：课中运用，课尾运用和课后运用。课中运用是指在新授课中，新学问讲完后立刻运用。此时学生对新知的理解方案范#文.库整-理、内化还不非常完全，分层测试卡的“分层”能起到刚好巩固新学的学问的作用。对于内容比较简洁或是一个有机整体的，一般支配在课尾运用。对于内容支配的特别紧凑，课上没时间做的，在课后统一支配时间做，一般是当天的自习课。三评价方式依据分层测试卡的运用时机的不同，我们可以实行以下几种评价方式：1，集体订正方式。即学生完成方案_范文库

13、_搜集整理(&自选的练习题后，进行集体订正。学生依据老师或同学的正确方案,范文库欢,迎您1采集答案，恰当的对自己进行评价，这种评价有利于对孩子自我评价实力方案范文.库.整理的培育。2小组互评方式。一般一二层的内容简洁，大部分同学都会做，所以选择一层或二层的同学就可以互评。学生互评可以起到对所学学问再次巩固和深化的作用。而对于三层的题目，思维含量高，假如有选做这类题目的学生，应把他们支配为一组进行互评，老师适当予以指导。3、老师评价。这种评价可以精确的反馈信息，有利于整体把握全班学生的驾驭状况;方案范文,库.为您.搜集-整理/。老师评价次数应不少于本单元练习的三分之一。每种评价过程中要运用“”、

14、“”，做错的题目要用不同颜色的笔订正在错题的下方，肯定要有二次订正。四、星级评定要求。每个练习，都要进行一次星级评定。打星的位置要在每个练习的上方，星的大小要适中，要美观。全部正确方案,范文库欢,迎您1采集得三颗星。其次为两颗、一颗，老师可依据学生实际状况;方案范文,库.为您.搜集-整理/和练习内容而赐予打星。集体订正打星时，统一选用蓝色圆珠笔。互评时，统一选用黑色水笔。二次订正正确方案,范文库欢,迎您1采集后用红笔补上星。其次，星级评定要结合评语刚好进行评价。评语要以激励性，期盼性和商榷性的评语为主！每天用完后要全部收起来，要提示学生留意保持分层测试卡的整齐。三，运用心得“分层测试卡”的运用

15、有效地避开了老师在课堂上搞“一刀切”，避开了教学中不知不觉地造成了学习机会不均等的现象。在试验中，我们看到了“分层测试卡”使不同层次的同学都享受到了胜利的喜悦，看到了同学们的学习热忱一每天高涨。由此，学生不但学习到了数学学问，更培育了自尊、自强和自信念。王铭华老师在运用“分层测试卡”时，特意关注班上的几个学困生，如李倩（四年级期末统考48分，学习基础差，内向自卑）、宋玉玺（四年级期末统考46分，不仅学习基础差，上课老走神）。运用分层测试卡后，只要他们做对“分层测试卡”的第一层便刚好在班上表扬她们，让她们体验胜利的欢乐以树立他们学数学的信念。渐渐的，他们不仅能完成方案_范文库_搜集整理(&第一层的习题，也起先尝试练习其次层的内容，且都能做对友情提示：本文中关于关于提升教化质量工作汇报材料给出的范例仅供您参考拓展思维运用，关于提升教化质量工作汇报材料：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页