2022大班安全教案范文六篇.docx

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1、2022大班安全教案范文六篇大班平安教案 篇1活动目标：1、了解有关火的基本学问，懂得不随意玩火，知道火警电话及简洁的防火学问。2、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。3、培育幼儿自我爱护实力。4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。活动打算：收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。活动过程：1、老师组织幼儿以火为主题绽开探讨，说一说火对人类有利的方面(烤火取暖、烧水、做等)。2、幼儿观看有关火灾的录象，探讨火灾对人的危害：火灾会烧毁我们的房屋、财产，会危害我们的身体和生命。3、引导幼儿探讨，假如遇到火灾怎么办?(1)火情发生时，先用水(沙子、棉被等)隔绝空气灭火。(2)火势渐起时，到邻居家求

2、救或打火警电话119。(3)火情严峻，火势猛烈时，用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区。4、放有关灭火的录象，让幼儿了解消防员是如何救火的，培育幼儿酷爱和敬重消防员的情感。5、引导幼儿探讨如何防火，加强幼儿的平安防火意识。(1)启发幼儿探讨形成火灾的缘由。(2)启发幼儿探讨如何防火背景：消防日在以往是我们小班孩子从不涉及的活动，因为老师的忽视、成人相识上的偏差，认为3岁的孩子是倍受爱护的，只要大人在，他们是决不会受到火的威逼。再者孩子那么小会懂什么！相识上的种种误区让我们小班孩子远离消防。但二期理念却重新给我们洗礼，让我们重新相识孩子，重新谛视我们的教化观-消防活动也正因为这样的理念引领，被推动了我

3、们的日常教学进程中，下面就是我们绿星星班的有关活动记录：案例一：消防活动全园性-周一国旗下讲话你们知道119是什么日子吗？马老师问了三四个孩子都回答不上。着火了该怎么办呢？马老师的提问又在一些孩子的抓耳挠腮中沉落。由园长与个别孩子的互动中折射出孩子对火；对消防意识的匮乏。活动反思：1、对学前儿童的消防教化刻不待时。2、在国旗下讲话中我们小班宝宝初步对119有了感知，知道火是危急的，但也是有方法解决的。案例二：消防意识日常化：漫步中-墙上有什么呀？乘着带孩子们漫步的机会我指着墙上的灭火栓问道。两只小狗。起起毫不犹豫的回答。它的脚怎么这么长呀！哈哈哈好大的脚呀！我的有意引导却将宝宝的留意力引到了装

4、灭火栓的橱窗四周的装饰画上，可见对于灭火栓孩子因为生疏而遗忘，无人正视。这里面有两个红红的罐子，你们知道它们要来干什么的吗？我又详细的问。一片哑然。那是灭火器。我自问自答到。然后又追问：灭火器要来干什么的？你们知道吗？迎来的仍是孩子们的茫然眼神。当有东西着火了，我们就可以拿灭火器来把火灭掉。接着自问自答。突然运杰串出了一句话发烧了，也可以用它来喷一喷。运杰的话并未引起其他宝宝的疑异，好像是一种缄默的认可。发烧了，怎么可以用灭火器喷呢？我的话刚说完，运杰又插了话可以的，我在电视里看到的。发烧了头会很烫的，喷一喷就不烫了。佳音竟然还会为运杰说明。活动反思：常常出入于楼层的走廊，却从未引导过孩子去关

5、注灭火栓，在宝宝们的眼中那只是一个摆设，或者连摆设都不是，只是墙的一部分。运杰、佳音的话让我们体验到孩子的想法是独特的，他们已经有了迁移的实力，并以自己的认知角度去理解四周的一切。反思一下，从主动一面来看是我们社会进步所导致的，社会的关注，成人的行为，让孩子们恒久远离“火灾”，不知人间有烟火。但从今事的反面因素分析，也是一种“退化”，孩子的自我爱护意识与实力的退化。“火灾”虽然被我们成人努力的遏制着，尽最大可能的让孩子没有机会看到这样的“灾难”，但并不意味着不存在。试想当火灾一旦出现，我们的宝宝又该如何面对、如何自救呢？所以消防活动势在必行！案例三：小小消防员内容：小小消防员活动目标：1、知道

6、11.9是国际消防日，并初步了解什么是消防。2、结合日常生活，知道一些效仿常识。3、有初步的自我爱护意识。活动打算：阅历打算：与家长取得联系，帮助宝宝一起找寻一些有关“消防”的图片、资料。材料打算：1、消防图片若干或幻灯；2、消防车玩具、电话机；3、娃娃四个；“担架”（可用布袋或小椅子替代） 流程：感知激趣探讨沟通嬉戏迁移活动过程：一、感知激趣：1、出示玩具消防车（如有条件，网上下载动态的消防车）2、探讨：这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本事）二、探讨沟通：1、火灾是怎么来的？（人为的、自然的）2、老师在幼儿回答的基础上小结。3、家中着火了怎么办？4、幼儿探讨：幼儿小组先探讨、说说，然后个

7、别回答，引导幼儿能关注别人说了什么？学会倾听。5、出示图片或幻灯，帮助幼儿提升阅历。三、嬉戏迁移：1、让我们也来做小小消防员好吗？2、情景：叮铃铃，（老师接电话）妞妞家着火了，我们动身去救妞妞家的娃娃们吧。3、嬉戏：两人合作持“担架”接力跑。规则：不能将娃娃摔倒地上。4、共享：重点请幼儿说说合作的方法与过程；阅历提升：嬉戏抢答“家里着火怎么办？”答的又快又对的宝宝有小奖品。在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。活动反思：建立在幼儿前期阅历上的教学活动更能发挥宝宝的主动性。在本周与搭班老师的协作下，在生活活动、区域活动、漫步活动等日常生活中，老师与家长的协作下，孩子们对消防有了一些

8、简洁的相识，这为本次活动的顺当开展供应了条件，而宝宝认知阅历上的丰富，为他们在本次活动中的言行供应的丰富的“话题”，于是参加性与主动性就自然而然的得到的提高。来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟识的物品，来带动幼儿活动的爱好，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等嬉戏情景来让孩子更深化的了解、巩固对消防的相识，收到了良好的效果，在嬉戏中孩子们乐此不疲。嬉戏情景让孩子们初步感知到合作的欢乐。“合作”对于小班孩子来说是较为困难的，因为他们的心理、年龄特征确定了他们的嬉戏行为多以独自嬉戏和平行嬉戏为主，但本次活动中的“

9、抬担架”嬉戏，在材料的限制中却必需两两合作，于是孩子们起先留意到自己的同伴，从起先的自顾自，结果娃娃“受伤”到探讨后，知道两个仍必需一起走，走的速度要差不多，两人必需都留意娃娃的状况等相识上的转变，让我欣喜的看到小班宝宝的合作意识的初步显现。大班平安教案 篇2活动目标：相识四周环境中的标记，并说出常见的标记的名称和意义。学会关注幼儿园环境，尝试制作相应标记。学会在紧急疏散时，能有速有序的撤离。活动打算:多媒体课件各种标记图、“标记之家”模板画纸、彩笔人手一套创设平安通道的情景活动过程：导入|：昨天的时候，警察叔叔给我打了电话。想在我们大班选几个小小平安员。小挚友想当吗?但是有条件:必需从室内找

10、到自己相识的标记并说出名称及为园内设计相应的标记。小挚友能做到吗?小挚友在活动室各个角落找寻“标记挚友”。绽开幼儿带着自己相识的“标记挚友”回位子上，2至3个小挚友到集风光前介绍。把“标记挚友”送回家：请幼儿把标记都贴在“标记之家”展板上，一起沟通，让幼儿简洁了解标记的不同。观看课件，巩固相识的标记。有了这些标记，我们就知道哪里不该去，就不会有意外发生了。高潮一找寻那里有标记小挚友让我们一起加油，你们立刻都要成为为小小平安员了。我们来查查我们的活动室都有哪些地方须要标出标记。二设计标记幼儿绘画，设计室内须要的标记。三张贴标记把画好的标记张贴在相应的位置。结束：在孩子张贴快完成的时候，老师拉响警

11、报。组织幼儿有序的离开。大班平安教案 篇3一、活动目标:1.了解被蜜蜂蛰后正确的处理方法。2.能够正确运用四步处理法。3.遇到问题情愿自己想方法解决。二、活动重点：了解被蜜蜂蛰后的正确处理方法。三、活动难点：能够正确运用四步处理法。四、活动打算：1镊子、肥皂水、湿毛巾、盆若干。2教学挂图五、活动过程：（一）起先部分歌曲导入：蜜蜂做工，引出小蜜蜂。师：歌曲中唱到了谁？（小蜜蜂）春天到了，小蜜蜂也飞出来了，小蜜蜂今日发生了一件事，咱们一起来看看吧！（二）基本部分1.出示挂图，探讨不被蜜蜂蛰的方法。出示整幅挂图，引导幼儿视察。师：图上小蜜蜂发生了什么事？猜一猜小挚友为什么会被蜜蜂蛰？小结：蜜蜂不会随

12、意蜇人，只有当人们攻击它时，它为了爱护自己才会蜇人，所以小挚友见到蜜蜂不要用手打，要躲着走。假如被蜜蜂蛰过之后，伤口会怎么样？幼儿回答。师：被蜜蜂蛰过之后，蜜蜂有毒的尾刺会留在皮肤里，造成皮肤红肿，又疼又痒，特别苦痛，那么被蜜蜂蛰过之后应当怎么办呢？幼儿探讨回答。2.逐一出示正确四部处理法小图（1）出示小图一。师：妈妈在帮小挚友干什么？幼儿回答师总结：妈妈在用镊子当心的把刺拔出来。（第一步）（2）出示小图二。师：接下来，干什么呢？师：这是什么水？老师小结：肥皂水清洗消毒伤口。（其次步）（3）出示小图三师：湿毛巾浸的是冷水还是热水？老师小结：冷毛巾冷敷消肿止痛。（第三步）（4）出示小图四师：假如

13、状况很严峻，应当怎么办？老师小结：拨打120急救电话，讲明地址和伤情（第四步）。总结：四部处理方法（第一步，用镊子把刺拔出来。其次步，肥皂水冲洗消毒。第三步，冷毛巾冷敷消肿止痛。第四步，打120上医院。）3情景演练，练习处理方法。(1)师：刚刚我们学习了被蜜蜂蛰处理的方法，你们想试一试怎么处理的嘛？(2)幼儿操作，老师指导。(3)请个别幼儿演示。4.嬉戏巩固：学问小竞赛。师：今日啊，我们知道了被蜜蜂蛰了怎么办，那我们来一个学问小竞赛，好不好？幼儿分为两队，答对得一分。问题：1被蜜蜂蛰了要用清水处理，对吗？2请你告知我，被蜜蜂蛰过之后处理的第一步是什么？3你觉得被蜜蜂蛰过之后须要用毛巾敷吗？是热

14、毛巾呢还是冷毛巾？4请你说一说，被蜜蜂蛰过之后的四步处理方法。（三）结束部分总结：今日我们学习了被蜜蜂蛰后的正确处理方法，回去我们把这个方法教给身边更多的人，让大家都学会这个方法，削减损害，你们情愿么？六、活动延长科学区：投放蜜蜂、马蜂、蚊子等昆虫图片，了解昆虫结构。家园共育:与家长共同探讨其他的处理方法。大班平安教案 篇4活动目标1、知道在下雪天要留意的平安常识。2、在成人的激励下，情愿尝试解决下雪天遇到的小困难。3、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。活动打算1、恐龙玩具一个、动画故事小恐龙的一天2、收集人们在雪天活动的图片。活动过程（一）

15、谈话导入师：小挚友们，你们知道现在是什么季节？那，你们喜爱冬天吗？为什么？小恐龙也很喜爱冬天，尤其是喜爱下雪的天气，但是，下雪却给它的生活带来了许多的麻烦，让我们一起去看一看吧！（二）讲解并描述故事小恐龙的一天，使幼儿了解在雪天活动时，可能出现的担心全事项。提问：1、森林里下雪了，小恐龙感觉特别特别冷，怎样让它温煦起来呢？2、恐龙宝宝在玩打雪仗的嬉戏，发生了什么事情？3、恐龙又到冰面上玩，接着又发生了什么事情？4、小恐龙做的对不对？那么你们在下雪天是怎样做的呢？引导幼儿结合自己，谈谈自己在下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。（三）出示“人们在雪天活动”的图片，让幼儿推断对错，并说出理由。1、打

16、雪仗时，往同伴的头上、脸上扔。2、独自到冰面上玩，追逐打闹。3、下雪后，在公路上奔跑。4、玩雪后，干脆将手放进热水里泡。5、下暴雪后，在大树下、广告牌下面玩耍。6、不戴帽子、手套，外出玩耍。小结：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要留意平安。下雪天出去玩，要留意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、围巾，以免冻伤。小挚友不能独自到冰面上玩，以免发生危急。打雪仗时，不要往别人的脸上、头上扔，以免打伤。玩玩雪后，肯定要搓搓手，不能将手干脆放进热水里。（四）老师示范讲解冻伤、摔伤后怎么办。1、冬天，手冻伤了怎么办？在寒冷的冬季外出活动，经常冻得手脚发僵。手脚冻僵了，千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡，

17、那样会形成冻疮甚至溃烂。那么，什么是正确的方法呢？（1）回到暖和的环境中去，使冻僵部位的温度渐渐回升。（2）假如在野外，应当设法用外套等将手脚包袱起来。（3）最有效的方法是用手搓，通过摩擦增加温度，促进血液循环，复原正常。2、雪天滑倒，怎么办？不当心滑倒，我们不要用手腕着地，用手掌着地，那样简单会把手腕扭伤。假如摔得严峻时，要抓紧拨打急救电话，住院治疗。3、师生制作“防滑”标记，在幼儿园的楼梯口、简单滑倒、摔伤的地方张贴。（五）学习儿歌：雪天平安歌下雪天，要慢走，躲让汽车保平安。湖面结冰要离远，路上打闹有危急。人生命，大于天，时时刻刻重平安，这样人人才平安！（六）小结今日，我们了解了有关下雪天

18、的平安常识，希望小挚友们在下雪天，都能加强自我防护意识，能够安平安全、快欢乐乐的度过整个冬天。活动结束1、评价2、总结活动反思：寒冷的冬天来了，突如其来的大雪，给我们带来惊喜和快乐的同时，同时也留下了平安隐患。为了让孩子们度过平安欢乐的雪天，提高幼儿的自我爱护意识，进行一次雪天平安教化是特别必要的。通过活动孩子们了解了有关雪天平安学问，增加了幼儿在雪天的自我爱护实力。大班平安教案 篇5活动目标：1、 引导幼儿克服独自由家时的胆怯心理，了解当自己一个人在家时，应当留意的一些基本平安事项，驾驭一些基本的防拐骗技巧，学会爱护自己。2、 引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲解并描述故事内容，发展幼

19、儿的语言表达实力和逻辑思维实力。3、 在活动过程中，提高幼儿的平安意识。活动打算：课件当你单独在家时;情景表演的打算;音乐磁带开汽车;一辆霄幼接送车(用kt板制作);红绿灯一个;芳芳家的布置(沙发、花瓶、茶桌、饮水机、门牌、电话等);投影仪;电脑一台;故事图片当你单独在家时19套。活动过程：随着开汽车的音乐旋律，带领孩子们乘坐霄幼接送车到蔡峻鹏家做客。利用乘车活动来提高孩子们的心情，并且复习乘车的平安知活动结束：小挚友一起探讨。大班平安教案 篇6活动目标：1、知道可以通过各种渠道了解有关“火”的学问，不玩火。2、学习在发生火灾时简洁的自救方法。3、感受火灾给人们带来的危害。活动打算：1、有关火

20、灾报道的报纸和图片。2、毛巾、电话等物品。活动过程：1、老师引导幼儿学习汉字“火”，学习阅读有关“火”的文章报道。（1）、老师启发幼儿了解汉字的来历，先让幼儿看火的图片，接着看汉字“火”的演化。（2）、老师激发幼儿对汉字的爱好，让幼儿在报纸上找寻汉字“火”，并用彩色笔将自己相识的汉字都圈起来。（3）、老师和幼儿一起来认读这些汉字，并逐步了解有关的文章内容。老师：你们知道这些汉字组合在一起后说了一件什么事情吗？2、老师和幼儿了解有关火灾给人们带来的危害，知道日常生活中不能玩火。（1）、老师启发幼儿探讨：要想了解有关火灾的学问可以通过哪些渠道获得？（2）、老师和幼儿一起观看有关火的图书。（3）、老师帮助幼儿总结：火灾给人类带来的危害很大，会烧伤人，还会烧毁房屋以及其他东西。（4）、老师启发幼儿探讨引起火灾的缘由。请幼儿在活动室里找找哪些东西是易然品。让幼儿知道不能玩火，这些可能引起火灾的东西对自己、对四周的环境都会带来严峻的后果。3、老师引导幼儿学习在发生火灾时简洁的自救方法。（1）、老师启发幼儿谈谈火灾常常会发生的地方，如家里、公路上，知道随时随地都可能有火灾。（2）、老师和幼儿一起模拟发生火灾时自救的方法。老师：假如我们在火灾的现场，应当怎么办呢？（3）、老师和幼儿学习自救的正确方法，并接着模拟练习。