三年级道德与法治上册教案- 3 做学习的主人 -人教部编版.docx

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1、做学习的主人【教学目标】1知识与能力学会提问，学会时间分配。2情感与态度了解自己的学习潜力，加强信心。3过程与方法通过交流与游戏等活动培养学生多提问的习惯。【教学重难点】1重点了解自己的长处和学习潜力。2难点如何进行时间分配，提高学习效率。【教学准备】关于学习的相关资料与课件。【教学过程】一、人人都能学得好师：我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学得好。看看课文中的五个学生都有什么长处。小组内交流一下，你在哪些方面做得比较好？学生交流、讨论，师相机引导。师：既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学的不够理想呢？生1：没有找到合适自己的学习方法。生2：把太多时间用在

2、了玩耍和休息。师：每个人都有自己的学习潜力，有时候自己却不知道。请同学、老师、家长帮我们找找学习潜力吧！生讨论、在课文中填写作答。【设计意图：本环节的设计旨在引导学生了解自己的学习潜力。】二、多在心中画问号师：“问题”是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画问号。大家心中有哪些小问号呢？生举手回答。生1：为什么夜空中会有那么多星星呢？生2：城市为什么经常堵车？师：大家问得很好。但是有些同学不愿意提问或者害怕提问。你怎样看待这样的看法？你和他们有同样的想法吗？学生分小组讨论。【设计意图：引导学生养成多提问题的习惯。】师：当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？生1：向别人请教。生2：查阅相关资

3、料。生3：实地调查。活动：“我问你答”开展一个“你问我答”的游戏，看谁提的问题更能激发思考，看谁能开动脑筋解答别人提出的问题。【设计意图：以活动形式启发学生多提问，锻炼学生思维。】三、我和时间交朋友师：要想学得好，就要学会合理地安排时间。大家看看课本中的四个同学，他们能不能和时间交上朋友？学生交流、讨论。师：再看看课文中小丽写作业的故事，你们觉得其中的奥秘在哪里？学生讨论并派代表回答。生1：因为小丽做作业变得专心了。生2：她合理地安排了玩耍和做作业的时间。师：可见合理安排时间非常重要。现在看课本中的五件事情，如果你要在星期天做这些事，你会怎么安排时间呢？学生讨论并作答。【设计意图：引导学生了解合理安排时间的重要性。】四、好经验共分享师：如何才能做学习的主人？看看书本中同学的经验，再想一想，自己的学习锦囊里有哪些好方法？生1：独立思考。生2：与同学们共同学习。生3：要善于观察和发现。【设计意图：引导学生交流、分享好的学习经验与方法，共同学习进步。】【板书设计】做学习的主人一、人人都能学得好二、多在心中画问号三、我和时间交朋友四、好经验共分享