小学教师跟岗学习总结.docx

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1、小学教师跟岗学习总结 小学老师跟岗学习总结连滩镇中心小学 黄灶英结合本工作室状况及学校的实际，工作室主持人和全体学员共同调整，确定了一周的跟岗学习任务重点放在专业发展和教学实践上，上课1节，听课不少于7节，开发一节优秀课例。旨在通过磨课、上课、听课、评课展示个人教学才华，通过同伴互助，促成教学反思，共同提高为师素养。老师的实力说究竟是教化教学的实施实力，它是老师发展的核心要素。教化教学实施实力提高的关键在课堂。我们提倡工作室学员学会从已有的教化教学阅历中找寻生长点，从突出问题中找寻突破点，从先进理论中找寻支撑点。今次活动通过大量的听课评课活动，工作室激励学员大胆地创新和探究，在课堂比拼中学会教

2、学，提高自己的思维实力、表达实力、组织管理实力、课堂教学的设计探讨实力、评价实力以及信息技术与学科整合的实力，探究教化教学的真谛。其中，余玉涛老师执教的争吵和林秋妹老师执教的威尼斯的小艇，体现了老师厚实的文本解读功底和语言实力，深获好评。冯容娣老师执教的生命生命、莫金汉老师执教的跨越百年的漂亮、陈小红老师执教的凡卡等等，都取得了良好的课堂效果。学员们谦逊、刻苦，勤奋进取，勇于谛视自我，优良的为师素养令人感动！还有工作室力图变更研训主讲人一言堂、受训人员被好听记的僵化模式，建立工作室引领者指导、跟岗学员受训老师参加探究的研训模式；()更多地采纳探讨式、问题诊断式、个案分析式、优质课展示、现场观摩

3、等方式，侧重学员老师的参加和体验，刚好帮助解决新课程实践中的困惑。在实践中，工作室诞生了一些有效的学科课堂教学研训模式，我们针对教材内容丰富的学科特点，将不同主题、文体和学问结构的课文进行分类，选择同类课文如略读课文进行集体备课。然后，开展系列研讨，最终摸索出一种课型结构，以使全室老师都得到真实发展。通过今次跟岗我有了今后的工作设想：一、要为学生创设民主、和谐的课堂教学环境心理学家罗杰斯曾指出，一个人的创建力只有在其感觉到“心理平安”和“心理自由”的条件下才能获得最大限度的表现和发展。由此看来，课堂教学要实现有效教学，营造一个民主、宽松的教学环境必不行少。全国闻名特级老师魏书生即是典型代表。他

4、不仅班级管理依靠民主，探讨问题发扬民主，就连每节的教学目标、教学内容和教学方法也跟学生共同商议。因此，在今后的教学过程中自己的课堂也要充分发扬民主教学思想，让学生始终拥有平安、自由、开放的心境，自由自在，敢疑敢问，敢说敢为。二、树立现代学生观、育人观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能、创建动力，并努力去探究发掘；在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循以人为本的教化原则，增加自己的综合实力。三、仔细上好每一节课，把教学实力的提高落实在每一天的课堂教学中，坚持写教化教学反思，养成刚好反思和勤于积累的习惯。

5、重视课堂教学模式的探究和教学阅历的积累，走教学与探讨相结合的道路，使课堂教学充溢激情和活力，提高课堂教学效率，不断提高激发学生学习爱好的实力、指导学生学习方法的实力、因材施教的实力、实施目标教学的实力、教学测试实力、制作和运用多媒体教学课件的实力等。珍视学生独特感受、体验和理解，教学中少一些“一言霸权”，多一些“百家争鸣”；在教法上少一些墨守成规，多一些不拘一格，努力让学生欢乐地学、自信地学、聪慧地学。在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。通过这次的培训，使我深刻意识到自己的学问和实力还有很大差距，我要不断地学习，不断地充溢，不断地反思，才能真正成为优秀的老师；还要不断提高自己的人格魅力，使自己具有良好的性格、高雅的气质、卓越的才能、高尚的品质，才能真正成为学生的榜样。201*年4月12日本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页