五年级上册科学教案-1.1 种子发芽实验（一）｜教科版.docx

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1、第一单元生物与环境1.种子发芽实验（一）【教学目标】：通过种子发芽实验 ，使学生了解设计对比实验、制订实验计划的步骤和内容，能按要求设计出自己的实验计划。经历设计种子发芽实验的过程，学习用更精确的方法进行对比实验、记录所获得的信息。【教学重点】：设计对比实验【教学准备】：设计实验用的表格【教学过程】：一、复习引入1）回顾一株凤仙花是由哪些部分组成的。（根、茎、叶、花、果实、种子）2）引出课题：种子是植物生命的开始，今天我们就要通过实验来探究种子发芽的秘密。二、探究内容1.以绿豆为例讨论绿豆种子发芽需要的条件。1）说说你认为绿豆种子需要哪些条件才能发芽？2）归纳学生所说的绿豆种子发芽的条件。（板

2、书：水、阳光、土壤、温度、养分。）3）猜测一下哪些条件是必须有的，你能怎么证明你的猜测。（板书：对比实验）2.讨论怎样用实验证明。引导，控制变量，设计对比实验，让学生通过下面五方面进行讨论：1）你想研究什么问题，你打算怎样做？(选择一个问题进行研究）2）你猜想做的结果会是怎样？3）你要改变哪个条件？4）哪些条件是没有改变？5）我们采用什么方法改变条件，改变了条件是不是对种子发芽产生了影响，我们用什么方法知道？（引入实验组和对照组的概念，思考控制变量方法是否合理，这样做是否也会影响其他条件？） 6）在实验过程中，我还应该注意哪些问题？（预设：不要只准备一颗种子，水不要淹没种子，及时补充水分，给盒

3、子编号，选择大小差不多的健康种子等） 3.确定研究的问题，并写出实验计划。 1）两人小组讨论准备选择什么问题进行研究。（提醒学生选择变量比较容易控制的问题，例如水、温度、阳光比较适合我们研究）2）对学生选择的课题进行调整和平衡，使每个项目都有学生进行研究。3）引导学生阅读教材上的举例和表格，弄清内容要求，然后着手写实验计划。（作业本第一题）4.交流实验计划。1）请一个学生向大家报告他的实验计划。2）教师根据学生发言简要板书：改变的条件、不改变的条件、实验方法。3）再请其他学生报告其他两项实验计划，教师板书。4）全班补充完善。5.实验操作。1）检查实验材料，想清楚操作方法，开始做实验。2）明确用哪一个实验盒做实验组，用哪一个实验盒作对照组。 准备实验盒； 把纸巾折成同实验盒的格子一样大小的厚块，嵌入格子里； 往纸巾上滴水； 用手按出一个小洞种进绿豆。3. 推测实验结果。1）绿豆播种以后到发芽，可能发生哪些变化。（归纳成种子膨大、种皮开裂、出现根、长出叶等四项。）2）猜一猜发生每项变化可能要多少小时，几天以后可以看到绿豆长出叶。3）讨论：种子膨大的时间怎样算，怎样及时发现变化。4.观察记录实验现象。1）阅读观察记录表上有哪些项目（作业本第51页附表一）。2）让学生说说怎样记录。三、全课总结 四、课后拓展坚持做好观察记录，写观察日记。