2022中小学教师职业道德心得体会_1.docx

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1、2022中小学教师职业道德心得体会中小学老师职业道德心得体会1我仔细学习了中小学老师职业道德规范，深深地理解新时期的老师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。老师是人类的灵魂工程师。老师职业道德素养凹凸，干脆关系亿万青少年学生的健康成长。因此，我们要自觉加强老师职业道德建设，提高老师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化教学和科研水平。时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素养、修养，自觉维护老师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、细心育人、团结协作、勇于创新。在老师之间，师生之间，老师与家长之间形成相互敬重、相互爱惜

2、、擅长沟通、刚好沟通的氛围。赞科夫说：“当老师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质就是酷爱学生。”只有赐予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更得爱，唯有爱满天下才能换来桃李芳香。一个生病的学生看到老师为自己焦急，肯定会倍感暖和而牢记在心；一个能对学生问寒问暖的老师，必定是一个深受学生宠爱的好老师。面对学生的偶然犯错甚至是冒犯自己，你是宽容地就势引导，还是大发脾气或撒手不管呢？有爱心的老师总是选择前者，他们擅长把关怀和宽容作为与学生沟通的法宝。作为一个老师，面对的学生，他们的家庭环境、先天素养与自身努力程度都不同，但敬重，信任，理解，酷爱每一个

3、学生是必需的。老师的爱应当是一种博爱，爱你的每一位学生，关切他们的身体，关切他们的生活，关切他们的学习，关切他们的思想。谁都知道，老师在学生心目中的地位是不行比拟的，一句激励，可以让学生感到无比的激烈和骄傲，我们应当让学生看到自己点滴的进步，体验进步成长的欢乐，增加克服困难接着进步的信念一个好老师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的教化是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。正如托马斯马尔斯贝丁所说：“没有任何人能给我们供应人类社会远景的终极图画，但有一点可以信任，人类的每一个行动都会产生影响将来的无穷无尽

4、的后果。”尤其是对我们肩负着培育下一代重任的老师来说，我们的每一个行动都会对孩子的将来产生影响，因此，我们老师要到处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己必需先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍；老师必需时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素养、修养，自觉维护老师职业道德。此外，我们必需要有终生学习的理念。现今社会是学问社会，学习的社会，学问更新加快。因此，老师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务学问和专业技能，真正驾驭教书育人的本事，尤其是必要的现代化教化技术手段。在教学

5、实践中，发觉问题、分析问题、探究解决问题的新途径、新方法，以老师的创建性劳动来实现培育具有创新精神和实践实力学生的目标。老师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是老师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速发展的世界，我们不能墨守陈规，固步自封。面对挑战和机遇，我在教化教学中树立起了“终身学习”“恒久探究”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教化事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，我们应非常注意自身的业务学习，不断提高自己的业务素养，拓宽自己的学问视野，主动更新自己的学问储备，为自己的教化教学注入簇新血液。“一年树木，百年树人。”教化工作是辛苦的，每天都进行

6、着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级但是，我会立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳。在教化、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素养，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力气。通过学习，让我更深刻的明白了中小学老师职业道德规范的详细要求，在今后的工作中我将仔细实行，并时刻谨记“以服务人民为荣，以辛勤劳动为荣”，让爱与责任时刻相随，为“师德”两字添光添彩！爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教化孩子老师只有酷爱学生、敬重学生，才能去细心地培育学生，只有爱得深

7、，才能更仔细、更耐性、更细心地对学生进行教化。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为老师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的须要、教化的须要。这种爱是稳固的、深厚的，是与老师所肩负的社会责任紧密相连的。中小学老师职业道德心得体会2老师作为学生灵魂工程师，应当要有高尚的道德情操，以德育人，才能成为一名合格的教化工作者。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教化学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。作为一名老师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感，爱岗敬业。要做好老师工作，就必需首先酷爱教化事业。忠诚于人民教化事业是老师职业道德培育的灵魂。小学老师的工作对象是成长

8、中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现能够影响一个学生的一生。“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”为人师表，注意身教重于言教。老师工作的示范性和学生所特有的向师性，使老师在学生心目中占有特别重要的位置。老师的思想感情、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。老师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，仿照在行动上。老师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，老师须要到处为人师表，从小事做起，从自我做起。关切爱惜全体学生，敬重学生人格，同

9、等公正对待学生是老师正确处理自己与学生关系的准则，酷爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣！这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。老师要树立终身学习的观念，要有宽广扎实的业务学问和专业技能，真正驾驭教书育人的本事，尤其是必要的现代化教化技术手段。主动参加教化科研，潜心钻研业务。在教学实践中，发觉问题、分析问题、探究解决问题的新途径、新方法，以老师的创建性劳动来培育具有创新精神和实践实力的学生。老师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是老师高尚的人格品质和专业的业务技能与执着的敬业

10、精神的结合点。面对日新月异、飞速发展的社会，老师不能墨守陈规，固步自封。面对挑战和机遇，老师应有终身学习勇于探究创新的思想，不断提高专业素养和教化教学水平。总之，老师只有对自己严格要求，不断学习加强修养，让自己成为一个具有高尚师德和专业素养的人，才能适应素养教化的呼喊。中小学老师职业道德心得体会3通过学习，我深深的体会到老师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是老师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速发展的世界，老师不能墨守陈规，固步自封。面对挑战和机遇，我在教化教学中树立起了“终身学习”“恒久探究”的思想，要潜心学习理论，运用理论。在工作实践中，老师应非

11、常注意自身的业务培训，不断提高自己的业务素养，拓宽视野以此来作为老师职业道德建设的主要内容。现今社会学问更新加快。因此，老师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务学问和专业技能，真正驾驭教书育人的本事，而师德是中华优秀文化的精萃，也是优良爱的真谛是敬重和信任每一个学生，要把学生作为一个具有人格的人来对待。老师敬重和信任学生，才能培育起学生的自尊心和自信念。学生有了自尊、自信，才能形成和谐开心的师生关系。师生关系良好，才能促成集体的良好关系的形成。学生有平安感、宽松感、开心感，就能有效地发挥老师在“欢乐教学”中的主导作用，促使学生生动、活动、主动地得到发展通过学习使我更深刻的相识到酷爱学生，全

12、面育人，为人师表”这是对老师的基本要求。乐于其业，擅长其业的基础是对学生的爱。爱的真谛是敬重和信任每一个学生，要把学生作为一个具有人格的人来对待。老师敬重和信任学生，才能培育起学生的自尊心和自信念。学生有了自尊、自信，才能形成和谐开心的师生关系。爱教化、爱自己、爱学生，是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位老师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局动身，认仔细真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于老师这一光荣称号，就是对中小学老师职业道德规范的最好诠释。中小学老师职业道德心得体会4第24个老师节到来之前，新修订的中小学老师职业道德规范出台。改革开放以来，我国于、年先后三次

13、颁布和修改了中小学老师职业道德规范，这次修订是继年以后首次对规范进行修订。新规范的主题仍是“爱与责任”。与社会其它职业相比，老师职业具有其特别性。因为教化是培育人的事业，人的素养关系到民族的素养和国家的发展振兴。树人者必先树己，老师的职业道德规范显得比其它行业的规范更加重要。与旧版本相比，新规范从原来的条缩改为条。在保留原来基本内容的基础上，新增了一些条目。其中，最引人注目的是“爱护学生平安”一条。此外，规范新增的内容还包括抵制有偿家教、不以分数作为评价学生的唯一标准、终身学习等。关于“爱护学生平安”：我认为，成年人爱护未成年人属于社会公德而不仅仅归于老师职业道德，成年人，不管其社会职业角色是

14、否为老师，只要不是道德低下的人，都会自觉爱护未成年人的平安。对于“爱护学生平安”的新增内容，我特别赞同，因为老师是除了家长，与学生相处时间最长的成年人。汶川特大地震中，大批老师为爱护学生生命平安献出了生命，这些品德高尚的人，即使不是老师，也会为了救助孩子奋不顾身。为爱护学生平安献诞生命是崇高人性光辉的体现，是这些宏大老师自己的.选择，但我们不能片面地理解为，在重大灾难发生时，老师应当为爱护学生放弃自己的生命，因为生命是同等的。关于“抵制有偿家教”：这是一个很困难的问题。个人观点，假如是家长的主动需求，老师用自己的时间自己的劳动换取酬劳，并不影响在校的本职工作，我认为无可厚非。这和为了多赚钱养家

15、，多打几份工一样的道理。但假如是在课堂上不好好教学，利用职务之便，强迫学生到家里补课，并向学生收取费用，则应当肃穆查处。关于“不以分数作为评价学生的唯一标准”：存在的事情必定有其深层次的缘由。新规范增加此内容，是经过调查探讨，针对当前一些地方和学校单纯搞应试教化，对学生身心健康和全面发展产生极大影响的现实提出的。个人认为，“以分数作为评价学生的唯一标准”的根源不在学校、不在家长，更不在老师，在于诸多社会体制问题。考试评价制度、社会安排制度、用人制度和人才考核制度、就业和再就业体系、社会保障体系。假如社会保障体系够完善，一系列制度让大多数人有更多胜利成才的机会、更多就业谋生的机会，社会安排差距渐

16、渐缩小，对分数的追求才不会如此如火如荼，社会呼喊“不以分数作为评价学生的唯一标准”，而老师呼喊“不以分数作为评价老师的唯一标准“，分数之重，老师更甚于学生，因为学生承受十几年，而老师要承受几十年。关于“终身学习”：在当前学问经济飞速发展、科学技术日新月异的时代，大家都意识到须要终身学习，尤其是老师，学问实力与时俱进更加重要。以前我们说，给学生一杯水，自己要有一桶水，现在我们说，给学生一杯水，自己要成为一条流淌的河。老师要有剧烈的学习意识，通过读书、听课、与同行沟通、学历进修的等形式进行专业发展。同时，现在教化主管部门和学校都很注意老师队伍建设和老师专业发展，有一系列老师培育体系，校本培训、校本

17、教研都搞得绘声绘色。作为老师，我们的建议是：老师培训要提高实效性、针对性，不搞花架子，避开形式主义。教化主管部门要规范培训收费和教科研竞赛以及课题探讨的收费管理，并完善评价和嘉奖制度，使评价和嘉奖更加公允、公正、透亮，以降低老师专业发展的成本，激发老师专业成长的主动性。中小学老师职业道德心得体会5仔细地学习了中小学老师职业道德规范，真是收获不少，下面就谈谈我的学习心得。一、爱岗敬业。教化部出台了重新修订的中小学老师职业道德规范中其次条提出“敬业奉献。忠诚人民教化事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。仔细备课上课，仔细批改作业，仔细辅导学生。不对工作敷衍塞责。”

18、 忠诚教化事业是老师职业道德培育的灵魂。既然选择了老师这个职业，就应当干好。在工作中我就时常问自己的工作是否对得起学生、对得起家长、对得起自己的良心。作为老师，榜样的力气是无穷的，其身教必定重于言教。我们精益求精地工作看法，必定会感染学习，让他们也能仔细对待自己的学习。因此，在教学中我努力提高自己的教学技能，提高课堂教学效率。严格要求学生，养成良好的学习习惯。让学生在老师仔细的看法感召下努力参加学习，体验欢乐，收获胜利！二、酷爱教化事业，酷爱学生。在第三点中提出“酷爱学生。关切爱惜全体学生，敬重学生人格，同等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。爱护学生平安，维护学生合法权益，促进

19、学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。”在我教学的过程中，始终在努力做到同等地对待学生。“同等”二字看似简洁，要做到却特别不易。头脑聪慧实力强的学生谁不喜爱？在我的教学中，优生要得到表扬，差生更让我关注。在这些年的教学中，许多暂差生在我的关注下爱上了生活物理，还有的暂差生就是用自己突出的动手实力赢得了同班同学的敬重，找到了自信。三、终身学习，不断进步。在第六点中提出“终身学习。树立终身学习理念，遵守老师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教化观念，完善学问结构，潜心钻研教化教学业务，不断提高教书育人的实力水平。”教学是恒久无法完备的艺术，对教学的探讨应当是老

20、师工作历程中不断的追求！在教化教学中，我们要树立起“终身学习”“恒久探究”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教化事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，应非常注意自身的业务培训，不断提高自己的业务素养，拓宽学问视野，以此来作为老师职业道德建设的主要内容。 四、加强政治学习，不断提高政治素养。作为一名党员老师，我在假期系统的学习了义务教化法、中华人民共和国老师法等法律法规文件，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。五、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即

21、“爱心、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，发觉他们“的闪光点”，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。最终、以身作则、领先垂范。 老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民老师，我们要

22、从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用我们的一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才，不但是实现推动全中华民族素养的重大举措，也进一步提高了加强行风建设的自觉性。中小学老师职业道德心得体会6老师职业是一种具有专业学问和专项技能的职业，要胜任这种职业必需具有较高的素养，严谨治学是社会和教化发展的要求，也是老师提高自身素养的基本要求，严谨治学：一是指

23、仔细完成教学任务，以高度的责任感对待学生；二是指以仔细严谨的看法不断提高教化教学水平，还应结合自己的教化教学实践进行总结和探讨。必需刻苦学习、驾驭学问钻研业务、精益求精、实事求是、大胆探究、勇于创新、严谨治学也是老师完成教学任务的基本条件。因此，应当做到以下几点：首先要树立优良的学风，不断学习、不断地汲取新的学问，要“学而不厌”。每个老师要切实驾驭所教学科的学问和技能，并要逐步达到精通的程度，在此基础上，要不断汲取科学文化学问的最新成就，充溢教化内容，以便用先进的科学学问和技能武装学生。其次，老师必需有比较广博的文化素养，才能使自己的教学丰富多彩，更有劝服力，上课才能左右逢缘，融会贯穿，扩高校

24、生的视野，才能有效地启发学生独立思索，从而达到教化的目的。第三，老师要保持优良的学风，老师就必需有良好的学风，活到老学到老，是文明时代每一个社会成员都应当做到的，作为以传授学问为己任，以传达室授学问为职业的老师自然就显得特殊重要，因此应当始终保持优良的学风不断学习，不断进取，不断更新教化思想和教化观念只有这样才能跟上教化改革和发展的步伐。中小学老师职业道德心得体会7作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。因此，进一步加强师德建设关系到老师自身的修养，而且干脆关系到国家和民族的将来，所以中小学老师职业道德规范是一个高水准的老师职业道德规范。只有通过建立，健全老师职业道德建

25、设的规章制度，逐步实现老师职业道德建设制度化、规范化，才能保证师德建设落到实处。首先，我应当是一个才德具优，即言即行的人。老师的道德面貌对学生影响很大，老师自身具有的高尚品德能防止学生的行为流于放荡，相反，老师行为失检，就会对学生产生有害影响，因此，作为一名老师，首先必需是一个品德高尚，行为端正的人，为人师表，坚持高尚情操，知荣知耻，严于律己，以身作则。举止文明。其次，孜孜不倦，主动进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢？这就要求我们每一位老师肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动

26、进取，树立终生学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构，潜心钻研业务，勇于探究创新，开拓新教法，不断提高专业素养和教化教学水平。并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻打算着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”加入到学校组织的读书活动中去，做一名“学习型”的优秀老师。只有这样的老师，才能真正履行老师的职责，培育德智体全面发展的接班人.第三，老师应当酷爱每一个学生，能够以父母般的感情对待学生，敬重学生人格，同等公正对待学生.。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你”，切忌易怒易暴，言行过

27、激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，发觉他们“的闪光点”，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。第四，老师应当熟识所教学科的内容，又能娴熟地应用教学方法。只有深刻地理解所教内容，才有可能有效地教学，也有应用良好的教学方法，才能促进学生更好地驾驭教学内容，为此，我要做到爱岗敬业，忠诚人民教化事业，对工作高度负责，仔细备课上课，仔细批改作业，仔细辅导学生，不得敷衍塞责。应常常向学生提出问题，促进学生主动思索，解决学习中遇到的一些问题，培育学生的独立性，以防事事依靠别人的坏习惯，简洁明白地讲授学问，只有这样，才能逐步培育学生思维的创建性

28、。第五、以身作则、领先垂范。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用我们的一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只

29、有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才，中小学老师职业道德心得体会8本学期初我们统一路小学组织老师仔细学习了中小学老师职业道德规范，我们通过自学、探讨的方式在教研组中发表自己的见解，并通过论坛的方式，沟通。还通过闭卷考试的方式，对我们老师的学习进行了测试。通过这种深刻的学习过程，我们深深地理解新时期的老师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教化学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教化工

30、作者。一、忠诚、酷爱党的教化事业老师是为国家输送人才的阶梯。然而，老师又是很平凡的。我想，宏大正寓于平凡之中。因为，平凡中，我们一样能够奉献。人们常把老师比方为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教化这一职业的无私和宏大。所以，老师从自己执教之日起，就该对老师这一职业有充分的相识，才能彻底清晰“拜金主义”、“仕爵主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教化事业，我是一名在教化岗位上干了十二年的老师。我的信念就是干一行，爱一行。象陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，因为我们职业的特别性确定了，只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名老师的我，始终坚信以爱为本，

31、用爱来感化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够义正词严地说，投身教化事业，我终生无悔。作为一名老师我感到无尚光荣的，老师对人才的培育和文化科学事业的发展，起着重大的作用。因此要做好老师工作，就必需首先酷爱教化事业。忠诚教化事业是老师职业道德培育的灵魂。二、无私奉献，关爱每一位学生教化是一门艺术，只有走进学生心灵的教化才是真教化。爱是教化的原动力，老师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。”一名老师，传的不仅仅是学之理，更应当是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。所以老师要有完备人格，让他的一言一行使学生们的成长耳闻目睹、潜移默化。所以老师要有崇高师德，不管是教

32、书，还是育人，都能让他的学生全盘接受，永记于心。在我们班有这样一个学生，学习成果较差，并且不遵守纪律，上课不仔细听讲，还影响四周同学，作业常常不完成，我也常常和他谈话，并不见有什么效果。和他的家长联系之后，他的妈妈说，其实这个孩子在家很听话，从不强嘴，并且还很勤快。了解到这些内容后，我就想起来，何不给他个职位，让他有事可干，找到自己的价值，让他有责任感，这样他就会收敛自己的行为，渐渐变成一个听话、爱学习的学生。此时，刚好班上须要一个图书管理员，我就想到了他，和他谈话后，把职责给他讲了：每周五其次节课，组织同学借阅图书，自己也要多读书。他欣然接受了任务，每个周五他都很仔细地组织学生去图书室借阅，

33、平常，他也爱读书了，作业也能按时完成了，老师们都为他的变更而感到兴奋。教化是艺术，是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有酷爱学生，才能教化好学生，才能使教化发挥最大限度的作用。可以说，酷爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。三、为人师表，做学生的表率孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为老师，榜样的力气是无穷的，其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的基础。，“为人师表”是老师最崇高的荣誉，也是老师

34、的神圣天职。作为一个人民老师，负担着全面提高国民素养、提高全体人民，特殊是青少年一代文明程度的干脆责任,“教化者先受教化”。只有最大限度地提高老师为人师表的水平，才能胜任人民老师的历史使命，无愧于人民老师的光荣称号。这就要求我们要时时到处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必需先做到做好。比如要求学生不迟到早退，老师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，老师自己言谈举止切切不行粗鲁；要求学生遵守行为规则，老师应自觉遵守老师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不行信任。总之，我们老师时时刻刻都要严格要求自己，不断学习，加强修养，让自

35、己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素养教化的呼喊，更好地培育“四有”新人，才不辜负党和人民给予我们老师的光荣使命。中小学老师职业道德心得体会9本学期，在学校的组织下，我们再一次仔细的学习了中小学老师职业道德规范，学习的目的是为了加强老师的师德师风建设，进一步提高老师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会创建一个良好的育人环境。通过这次学习，我更加明确了自己所肩负的重任，相识到了师德师风建设的重要性。作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德呢？老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一

36、点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教化观念，驾驭先进的教学技术和手段。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在的老师要具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务素养上，为了给孩子创建一个良好的教化环境，要求老师驾驭现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵。通过师德师风教化学习，在全面提高教学质量的思想指导下，我谈下面的一点体会：一、依法执教，爱岗敬业。首先，要酷爱教化事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心，既然我们选

37、择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教化教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。二、酷爱学生

38、，严谨治学。爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好，提高教学质量。三、团结协作、敬重家长。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在教化教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习主动性，努力提高教

39、化教学质量。四、廉洁从教，为人师表。作为一名老师，应当廉洁从教，具有高尚的师德。要做到公正待生，赐予每个学生同样的爱、同样的热忱和期盼，这是廉洁从教的根本表现。廉洁从教就肯定要将人民的利益放在首位，“以身立教”、“以教树人”，平常要加强修养，明确奉献和索取的关系。既然选择了老师这一职业，就要背负应有的责任“爱的责任”，这是师德之魂，只有真正做到了，才不枉为人师一场！教化发展，老师是关键；老师素养，师德最重要，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业

40、务两过硬。用高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才，做人民满足的老师。中小学老师职业道德心得体会10本学期初我们老师仔细学习了中小学老师职业道德规范，我们通过深刻的学习，深深地理解新时期的老师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教化学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教化工作者。我想应当从几个方面做起：一、要有高涨的工作热忱许很多多胜利人士的阅

41、历告知我们，胜利取决于主动主动的心态。而老师的主动心情、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们主动向上，不断进取。不仅如此，老师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康欢乐地成长，最终达成教化教学目标，并形成良性循环。反之，假如老师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵低垂着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地强壮成长。二、为人师表，注意身教重于言教老师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使老师在学生心目中占有特别重要的位置。老师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为和品质都具有熏陶诱导和潜移

42、默化的影响。这就要求我们老师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生都喜爱仿照，学生总是把老师看作学习、仿照的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，仿照在行动上。这将会给学生带来一生的影响，有人说：一个负责任的老师，一个能以身作则、领先垂范的老师，从他所教出来的学生身上到处都能体现他的身影。老师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，老师须要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。老师要把学生造就成一种什么人，自己尺应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必需学而不厌，手不释

43、卷；要学生仔细劳动，自己必需酷爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必需谈吐文静，远离粗俗。凡是老师要求学生做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，才能把你当成良师益友。“勿以恶不而为之，勿以善小而不为”，教化无小事，事事见真理，因此，老师肯定要时刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整齐的仪表去影响人，以亲善的看法去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。中小学老师职业道德心得体会11闻名的教化家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名

44、光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德呢？通过此次学校组织对中小学老师职业道德规范的学习，我把自己的学习心得简洁谈谈。一、爱岗敬业。首先，要酷爱教化事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，尤其是党员老师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、加强学习，不断提高素养。作为一名党员老师，我在假期系统的学习了义务教化法、中华人貌和国老师法等法律法规文件，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵

45、守法律，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，发觉他们“的闪光点”，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。四、孜孜不倦，主动进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善

46、自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢？这就要求我们每一位党员老师肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻打算着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”加入到学校组织的读书活动中去，做一名“学习型”的优秀老师。五、以身作则、领先垂范。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师

47、益友。总之，作为一名人民老师，作为一名员，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到业务两过硬。用我们党员的一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才，不但是实现推动全中华民族素养的重举措，也进一步提高了加强行风建设的自觉性。中小学老师职业道德心得体会12通过学习老师职业道德规范，我们深深地理解新时期的老师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是

48、对老师个人行为的规范要求，而且也是教化学生的重要手段，起着以身立教的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教化工作者。通过学习，使自己对老师职业道德规范有了全新的相识和深刻的体会。一、要有高涨的工作热忱。许很多多胜利人士的阅历告知我们，胜利取决于主动主动的心态。而老师的主动心情、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们主动向上，不断进取。不仅如此，老师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康欢乐地成长，最终达成教化教学目标，并形成良性循环。反之，假如老师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵低垂着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地强壮成长。二、要养成宽容公正的爱心。这是老师对待学生的核心原则。老师必需学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是孩子呢?严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种慈爱。它能暖和滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以劝慰和力气，往往能收到意想不到的教化