读《别以爱的名义伤害孩子》有感.docx

《读《别以爱的名义伤害孩子》有感.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《读《别以爱的名义伤害孩子》有感.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、读别以爱的名义伤害孩子有感 爱孩子，信任是天下全部父母给与孩子的最本真的东西。但今日的父母太爱自己的孩子了，而且爱得忘情，爱得太急，以至于用自己的 “爱”把孩子害得“体无完肤”却浑然不觉。在厚重的爱之下，我们往往会迷失方向，让爱成为孩子的“温顺”枷锁时，那肯定是父母“爱”错了。阅读了这本别以爱的名义损害孩子，其中的精彩内容如同一颗颗的鹅卵石，击中了我内心最松软的地带，让我起先反思自己爱孩子的方式与方法，哪些是好的，哪些是有所欠缺的。本书从“父母的观念”、“父母的行为”、“学习的误区”、“便利的生活”、“青春的苦恼”等五个方面，围绕怎样去“爱”孩子分析与阐述，为为人父母者供应尽可能多的值得借鉴的

2、教化理念和方法，让每个家庭都教化出健康、欢乐的好孩子。别让父母的观念害了孩子，有多少的父母、孩子被“不让孩子输在起跑线上”的论断所累、所害；有多少父母武断地在家庭成员中实行所谓的“同等”，让家庭“一团和气”；有多少父母认可“再苦不能苦孩子”、“树大自然直”的教化理念；对孩子的教化，有多少父母“重智轻德”，对孩子期望过高，希望孩子能圆父母未圆的梦。书中的经典之处是对家长的不理智、不明智做了细致的剖析，使我们相识到了自己的误区，让我学会如何正确的引导孩子，让孩子有自己的空间。作家郑渊洁说过：“假如孩子的人生是参与一场马拉松长跑竞赛，那么在起跑线时是否领先是不重要的。因为，马拉松竞赛的特点是：谁笑到

3、最终，谁笑得最好。”我也曾纠结于此，和其他孩子的父母一样，希望自己的孩子不要输在线上。但不曾想过“起跑线”在不同的父母心中有不同的位置，在并不了解孩子身心发展的规律和特点的状况下，他们认为孩子该在哪个阶段起跑，孩子就应当在哪个阶段跑起来。作为一名教化工作者，我明白孩子就像一棵小树苗，想让这棵树苗强壮成长的方法肯定不是拔苗助长。拔苗助长本身就违反了一个人智能和身心成长的自然规律。孩子这棵树苗该什么时候发芽，什么时候开花，什么时候结果，都有肯定的规律。只要他被培植在肥沃的土壤中，并接受足够的阳光雨露，就肯定可以枝叶繁茂。何况，让孩子在父母认为的起跑点起先起跑，对孩子的好处究竟有多大？值得我们全部父

4、母思索。同样，小儿今年面临着小升初，在教化资源配置尚且不匀称的背景下，择校-选择名校是否能把孩子培育成才，能否有一个更好的将来？阅读这本书后，我找寻到了答案，学校好不好是相对的，要看针对什么样的孩子而言。适合孩子自身特点、有利于孩子成长的学校就是好学校。小儿始终学习比较自觉，我觉得对他而言，自信比较重要。“宁做鸡头，不做凤尾”。我希望他能在一所一般学校中能很快找到自信，从而稳步提升。当我读完整本书后，我不禁在想，现在，一些孩子们背负着父母一代人的期望与幻想，在属于他们自己的人生路上，完成着父母们的幻想。但细致想想，那些并不属于孩子，那些都不是他们的幻想。而我们大人的这些做法，是敬重孩子吗？是真

5、正的爱孩子吗？我想可能还真不是，孩子是独立的人，他们有着属于他们自己的喜好与幻想，而这些小小的幻想背后，不应当掺杂家长们的功利心，不应当掺杂家长的未实现的幻想。作为家长，我们应当明白：教化是一种自醒的途径，向外劝导孩子，向内劝导自己，我们能做的只能陪着孩子一起成长，启发他们，而不是替他们作出确定！作为教化者，我们也应当懂得：教化的本质是用一颗心灵唤醒另一颗心灵。我们要慎重的运用我们的每一个教化措施，维护孩子的尊严和孩子的感受，不要一厢情愿地以爱的名义损害孩子。孩子的心灵很脆弱，他们须要当心呵护。 有感本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页