最新变态心理学课程PPT课件.ppt

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1、变态心理学课程变态心理学课程7/4/20222 统编教材的整体结构一、心理是什么？（普、社、发心）二、心理怎么样？ (变心与健心)三、出现问题怎么办？ (心诊、心咨)四、工具。 (心测)7/4/20229要点 2 学科简史知识点（1）对心理异常现象的早期关注对心理异常现象的早期关注希波克里特（Hippocrates）的体液学说欧洲的中世纪：心理异常现象，完全被看作魔鬼附身文艺复兴：再一次把心理的异常现象和大脑的功能联系在一起，17世纪中叶开始，神经科学有了进一步的发展。1861年，法国医生布罗卡（Broca）发现“布罗卡区”。帕斯德（pasteur）对身体疾病提出“细菌理论” 。7/4/202

2、210知识点（2）对心理异常现象的现代说明对心理异常现象的现代说明 精神分析的理论解释精神分析的理论解释7/4/202211知识点（2）对心理异常现象的现代说明对心理异常现象的现代说明 精神分析的理论解释精神分析的理论解释两个基本命题两个基本命题弗洛伊德弗洛伊德的的5 5个推断个推断 （1 1）人类的生物本能，是心理活动的动力，这一动力冠）人类的生物本能，是心理活动的动力，这一动力冠名为名为“力比多力比多”（libidolibido）; ; （2 2）“力比多力比多”在幼年期驱动人的性心理发展，自出生在幼年期驱动人的性心理发展，自出生起到发展结束，有三个发展阶段：口腔欲阶段、肛门欲起到发展结束

3、，有三个发展阶段：口腔欲阶段、肛门欲阶段和生殖器欲阶段。阶段和生殖器欲阶段。 （3 3）人的心理结构由潜意识、前意识和意识构成；与此）人的心理结构由潜意识、前意识和意识构成；与此相对应的人格则由本我、自我和超我构成。相对应的人格则由本我、自我和超我构成。 （4 4）“本我本我”是按是按“快乐原则快乐原则”活动，活动，“自我自我”是按是按“现实原则现实原则”活动，活动，“超我超我”是按是按“道德原则道德原则”活动。活动。 (5) (5)人为了防止冲突引起焦虑，所以具有防止焦虑的能力，人为了防止冲突引起焦虑，所以具有防止焦虑的能力，叫做叫做“防御机制防御机制”也可称为压抑或克制能力。也可称为压抑或

4、克制能力。 7/4/202212知识点（2）对心理异常现象的现代说明对心理异常现象的现代说明 精神分析理论对心理异常现象的说明精神分析理论对心理异常现象的说明 合理地度过合理地度过“性心理性心理”发展的每个阶段，是未发展的每个阶段，是未来来 心理健康的充分和必要条件。心理健康的充分和必要条件。 由于我们的由于我们的“自我自我”必须随时随地的学习外部必须随时随地的学习外部世世 界，以便理性地处理界，以便理性地处理“本我本我”与与“超我超我”之间之间的冲的冲 突和矛盾，所以我们体验着焦虑突和矛盾，所以我们体验着焦虑。 为防止、抵御和消除焦虑，我们必须克制、压为防止、抵御和消除焦虑，我们必须克制、压

5、 抑非理性冲动抑非理性冲动 7/4/202213知识点（2）对心理异常现象的现代说明对心理异常现象的现代说明 行为主义的解释行为主义的解释 7/4/202214知识点（2）对心理异常现象的现代说明对心理异常现象的现代说明 巴甫洛夫不是从纯心理学和精神病学角度，即不巴甫洛夫不是从纯心理学和精神病学角度，即不是从现象学角度描述异常心理与行为，而是通过是从现象学角度描述异常心理与行为，而是通过实验结果的分析来说明异常心理现象。实验结果的分析来说明异常心理现象。从总体上来说，巴甫洛夫先是通过动物试验，认从总体上来说，巴甫洛夫先是通过动物试验，认识到高级神经系统（即大脑两半球皮质）功能的识到高级神经系统

6、（即大脑两半球皮质）功能的病理生理机制之后，再通过对临床病人的观察，病理生理机制之后，再通过对临床病人的观察，最后用类比的方法来解释人的异常心理现象。最后用类比的方法来解释人的异常心理现象。生活事件使我们极为兴奋，但我们同时又必须努生活事件使我们极为兴奋，但我们同时又必须努力克制自己，于是我们的大脑两半球的兴奋过程力克制自己，于是我们的大脑两半球的兴奋过程与抑制过程便产生冲突，冲突一旦持久不消除并与抑制过程便产生冲突，冲突一旦持久不消除并打破神经过程的平衡，我们的神经功能便会紊乱打破神经过程的平衡，我们的神经功能便会紊乱并产生神经症或精神病。并产生神经症或精神病。 7/4/202215知识点（

7、知识点（2 2）对心理异常现象的现代说明）对心理异常现象的现代说明 实验性神经症：兴奋和抑制是高级神经活动的基本过程，实验性神经症：兴奋和抑制是高级神经活动的基本过程，但如果兴奋和抑制不能协调，就会造成大脑机能的混乱，但如果兴奋和抑制不能协调，就会造成大脑机能的混乱，从而产生行为的混乱，称之为实验性神经症。从而产生行为的混乱，称之为实验性神经症。 7/4/202216知识点（知识点（2 2）对心理异常现象的现代说明）对心理异常现象的现代说明 存在存在人本主义心理学的解释人本主义心理学的解释提出提出“潜能潜能”概念，同时赋予概念，同时赋予“潜能潜能”具有趋向完善的具有趋向完善的性质和特点，他们认

8、为心理的异常是由于性质和特点，他们认为心理的异常是由于“潜能潜能”趋于趋于完善的特征受到了阻碍，是完善的特征受到了阻碍，是“自我自我”无法实现的结果无法实现的结果. .马斯洛认为心理异常最基本的表现是马斯洛认为心理异常最基本的表现是“存在焦虑存在焦虑”。这。这种种“存在焦虑存在焦虑”就是就是“存在存在”和和“责任责任”的冲突。由于的冲突。由于人的根本意义是人的人的根本意义是人的“存在存在”，所以，所以“责任责任”便成为便成为“存在存在”得以实现的阻碍因素。得以实现的阻碍因素。 严格地说，存在严格地说，存在人本主义心理学目前仍然是一种哲学人本主义心理学目前仍然是一种哲学理念。或者说，存在理念。或

9、者说，存在人本主义心理学只不过是坚定的人本主义心理学只不过是坚定的存在存在人本主义哲学的延伸人本主义哲学的延伸. .它就不需要采用任何科学它就不需要采用任何科学手段去证明任何东西。它只要提出一种假设并赋予这种手段去证明任何东西。它只要提出一种假设并赋予这种假设某种固有的特性，再进一步从这种特性推论开来，假设某种固有的特性，再进一步从这种特性推论开来，就能解释一切，便可构成一种就能解释一切，便可构成一种“学说学说”。 7/4/202217要点 3 正常心理与异常心理的概念正常心理与异常心理的概念 知识点知识点 （1 1）正常的心理活动正常的心理活动的正面功能的正面功能 能保障人作为生物体，顺利地

10、适应环境，健康能保障人作为生物体，顺利地适应环境，健康地生存发展；地生存发展；能保障人作为社会实体，正常地进行人际交往，能保障人作为社会实体，正常地进行人际交往，在家庭、社会团体、机构中正常地肩负责任，在家庭、社会团体、机构中正常地肩负责任，使人类赖以生存的社会组织正常运行；使人类赖以生存的社会组织正常运行；它能使万物之灵的人类正常地、正确地反映、它能使万物之灵的人类正常地、正确地反映、认识客观世界的本质及其规律性，以便创造性认识客观世界的本质及其规律性，以便创造性地改造世界，创造出更适合人类生存的环境条地改造世界，创造出更适合人类生存的环境条件。件。 7/4/202218要点 3 正常心理与

11、异常心理的概念正常心理与异常心理的概念 知识点知识点 （2 2）异）异常的心理活动常的心理活动的结果的结果 心理的反面，即异常心理活动，是丧失了心理的反面，即异常心理活动，是丧失了正常功能的心理活动。由于丧失了正常心正常功能的心理活动。由于丧失了正常心理活动的上述三大功能，所以无法保证人理活动的上述三大功能，所以无法保证人的正常生活，而且以其异常的心理特点，的正常生活，而且以其异常的心理特点，随时破坏人的身、心健康。随时破坏人的身、心健康。7/4/202219要点 4 心理正常与心理异常的区分心理正常与心理异常的区分 知识点（1）常识性的区分常识性的区分 离奇怪异的言谈、思想和行为过度的情绪体

12、验和表现自身社会功能不完整影响他人的正常生活 7/4/202220要点 4 心理正常与心理异常的区分心理正常与心理异常的区分 知识点（2）非标准化非标准化的的区分区分李心天（李心天（19911991） 从统计学角度 以常模为参照系文化人类学角度 以社会的主流价值倾向为参照系社会学角度 以道德准则和个体动机体系同时作为参照系精神医学角度 以精神病临床症状为参照系认知心理学角度 以个体认知的真实性和逻辑性为参照系 7/4/202221要点 4 心理正常与心理异常的区分心理正常与心理异常的区分 知识点（3）标准化标准化的的区分区分李心天（李心天（19911991） 医学标准医学标准统计学标准统计学标

13、准内省经验标准内省经验标准 社会适应标准社会适应标准“标准”和“角度”不同。“标准”凭数据，“角度”凭经验。 7/4/202222要点 4 心理正常与心理异常的区分心理正常与心理异常的区分 知识点（4）心理学的区分原则心理学的区分原则 郭念锋(1986、1995) 认为，既然目的是区分心理的正常与异常，就应该从心理学角度切入，以心理学对人类心理活动的一般性定义为依据；只有如此，才能使该问题明朗化。 7/4/202223要点 4 心理正常与心理异常的区分心理正常与心理异常的区分 知识点（4）心理学的区分原则心理学的区分原则 主观世界与客观世界的统一性原则 心理活动的内在协调性原则 人格的相对稳定

14、性原则 原则，因为是概括性的， 所以包容性极强。 你可以使用任何心理学方法来证实这三大原则；也可以凭经验判断这三大原则。* 上述三项原则，适用于鉴别是否患有心理疾病7/4/202224专栏专栏4-14-1关于关于“梦梦”的临床诊断意义的临床诊断意义 自远古时期，释梦就是人类自我探索的一个方面自弗洛伊德以后，释梦，就成了临床心理诊断方法。弗洛伊德认为，梦境是性本能挣脱意识禁锢之后的变相宣泄。所以，它有临床诊断价值。 说明梦的性质，必须从两方面入手。第一，给出定义，确定概念的内涵和外延；第二，在临床实践中，考察梦与心理紊乱的关系。 7/4/202225专栏专栏4-14-1关于关于“梦梦”的临床诊断

15、意义的临床诊断意义 梦的定义。“梦是特殊意识状态下的思维与情绪活动”梦境中体验到的情绪具有临床诊断价值。人不但在现实生活中，面对不同内容的生活事件时可以体验到同一类情绪，也可以产生同一种情绪。梦中的事件与现实事件不同，现实事件是客观存在，梦中事件却是人的想象。但是，两者之间并不是没有关联。梦境本身，经常不具有现实意义，梦中的情绪体验，经常具有现实意义对于以了解情绪状态为目的释梦手段，我们称之为“情绪释梦” 7/4/202226专栏专栏4-14-1关于关于“梦梦”的临床诊断意义的临床诊断意义 案例1： 肖 xx，女，28 岁，未婚，大学文化，公司经理助手。 求助者近来工作效率不高，不能集中精力，

16、爱忘事。下班后，有一种飘飘乎乎的感觉，茶食无味，睡眠不安，为此来心理门诊。 经一般谈话法了解到，求助者三年前在陕西省一所大学毕业，来深圳工作。开始，生活上有些适应不良，半年后逐渐习惯。日常工作和心情、在单位人际关系尚好，三年来没有遭遇不利的生活事件。他自己不能说出目前不良心情的原因。 7/4/202227专栏专栏4-14-1关于关于“梦梦”的临床诊断意义的临床诊断意义 案例2： 沈，男，29 岁，未婚，大学文化，技术人员。患者有不自主的肩部抽动，已有三年病史，神经科检查无任何异常所见，诊断为神经官能症 。因近期有说不出的压抑感和早醒后不能再入眠而来心理门诊。 7/4/202228常见异常心理的

17、症状常见心理异常的主要症状，是精神科医生和心理咨询师必备的基础知识。心理咨询师了解这些知识，是为了鉴别精神病和非精神病，以便将精神病转诊给精神科医生，留下非精神病。对于有精神障碍的人，即通常所说的精神病患者，也要进行心理咨询和心理治疗治，但它只是辅助性的，而且是有条件的。其具体条件如下： 必须是在经过系统临床治疗，病理性症状缓解或基本消失以后；主要目标应是社会功能的康复和预防复发；必须密切配合精神科医生一起实施。 7/4/202229要点 5 认知障碍感知障碍知识点 1 感觉障碍感觉过敏感觉过敏（ hyperesthesia）：患者对外界各种一般强度的刺激如光、声、冷、热以及某些不适感的感受性

18、增高以至于不能忍耐。感觉减退感觉减退（hypoesthesia）由于病理性或功能性感觉阈限增高而对外界刺激的感受迟钝，此症状多见于抑郁状态、木僵状态和意识障碍患者对针刺反应迟钝，神经系统器质性疾病时常常有感觉减退。内感性不适感性不适( (senestopathia)：躯体内部性质不明确、部位不具体不舒适感，或难以忍受的异常感觉。多见于精神分裂症、抑郁状态、神经症和脑外伤后综合征。 7/4/202230要点 5 认知障碍感知障碍知识点 2 知觉障碍错觉（illusion）：对客观事物歪曲的知觉。正常人偶有错觉发生，但经现实验证后，可加以纠正。精神疾病患者的错觉不能接受现实检验，在意识障碍的谵妄状

19、态时，错觉常带有恐怖性质。幻觉（hallucination）：无对象性的知觉。感知到的形象不是由客观事物引起。幻觉是一种很重要的精神病性症状。7/4/202231要点 5 认知障碍感知障碍知识点 2 知觉障碍（1 1）幻听（）幻听（auditory hallucinationauditory hallucination） 包括言语性和包括言语性和非言语性的幻听。临床上言语性幻听比非言语性幻听更非言语性的幻听。临床上言语性幻听比非言语性幻听更为常见，对精神疾病的诊断和鉴别诊断有临床意义。言为常见，对精神疾病的诊断和鉴别诊断有临床意义。言语性幻听又可分为：命令性幻听、评论性幻听、争论性语性幻听又可

20、分为：命令性幻听、评论性幻听、争论性幻听。幻听可见于多种精神疾病，如精神分裂症，器质幻听。幻听可见于多种精神疾病，如精神分裂症，器质性、心因性、功能性精神障碍等。性、心因性、功能性精神障碍等。（2 2）幻视（）幻视（visual hallucinationvisual hallucination）缺乏具体形态和明）缺乏具体形态和明确结构的幻视，叫做原始性幻觉。如见到闪光，火花等。确结构的幻视，叫做原始性幻觉。如见到闪光，火花等。幻视也可以同外界事物的形象一样。幻视可见于精神分幻视也可以同外界事物的形象一样。幻视可见于精神分裂症，脑器质性疾病和高热患者。裂症，脑器质性疾病和高热患者。7/4/20

21、2232要点 5 认知障碍感知障碍知识点 2 知觉障碍（3 3）幻嗅（）幻嗅（olfactory hallucinationolfactory hallucination） 患者嗅到的患者嗅到的异味感。如尸臭、轮胎烧焦后的气味等。幻嗅常见于精异味感。如尸臭、轮胎烧焦后的气味等。幻嗅常见于精神分裂症，颞叶癫痫或颞叶肿瘤时也有时可见。神分裂症，颞叶癫痫或颞叶肿瘤时也有时可见。（4 4）幻味（）幻味（gustatory hallucinationgustatory hallucination） 患者在食物患者在食物或水中尝到某种特殊的怪味道。主要见于精神分裂症。或水中尝到某种特殊的怪味道。主要见于精

22、神分裂症。（5 5）幻触（）幻触（tactile hallucinationtactile hallucination） 患者感到皮肤或患者感到皮肤或黏膜上有虫爬、针刺、电灼等异常感觉。幻触常见于精黏膜上有虫爬、针刺、电灼等异常感觉。幻触常见于精神分裂症和癫痫等脑器质性精神障碍。神分裂症和癫痫等脑器质性精神障碍。（6 6）内脏性幻觉（）内脏性幻觉（visceral hallucinationvisceral hallucination） 患者躯患者躯体内部有性质很明确，部位很具体的异常知觉。多见于体内部有性质很明确，部位很具体的异常知觉。多见于精神分裂症或严重抑郁症发作。精神分裂症或严重抑郁症

23、发作。7/4/202233要点 5 认知障碍感知障碍知识点知识点 2 2 知觉障碍知觉障碍按幻觉体验的来源分：按幻觉体验的来源分：（1 1）真性幻觉（真性幻觉（genuine hallucinationgenuine hallucination）（2 2）假性幻觉（）假性幻觉（pseudo hallucinaticlnpseudo hallucinaticln）按幻觉产生的特殊条件，又有功能性幻觉、思维按幻觉产生的特殊条件，又有功能性幻觉、思维鸣鸣响、心因性幻觉等。响、心因性幻觉等。 7/4/202234要点 5 认知障碍感知障碍知识点知识点 3 3 感知综合障碍（感知综合障碍（psycho

24、sensory psycho sensory disturbancedisturbance）（1）“视物显大症视物显大症”、“视物显小症视物显小症”。统称为。统称为视物变形症。视物变形症。（2）“非真实感非真实感”（derealization） （3）“窥镜症窥镜症” 7/4/202235 要点要点5 5 认知障碍认知障碍思维障碍思维障碍知识点（知识点（1 1）思维形式障碍（联想障碍和思维逻辑）思维形式障碍（联想障碍和思维逻辑障碍）障碍）1 1、思维奔逸、思维奔逸2 2、思维迟缓、思维迟缓3 3、思维贫乏、思维贫乏4 4、思维松弛或思维散漫、思维松弛或思维散漫5 5、破裂性思维、破裂性思维6

25、6、思维不连贯、思维不连贯7 7、思维中断、思维中断8 8、思维插入、思维插入7/4/202236 要点要点5 5 认知障碍认知障碍思维障碍思维障碍知识点（知识点（1 1）思维形式障碍（联想障碍和思维逻辑）思维形式障碍（联想障碍和思维逻辑障碍）障碍）9 9、思维云集（强制性思维）、思维云集（强制性思维）1010、病理性赘述、病理性赘述1111、病理性象征性思维、病理性象征性思维1212、语词新作、语词新作1313、逻辑倒错性思维、逻辑倒错性思维7/4/202237 要点要点5 5 认知障碍认知障碍思维障碍思维障碍知识点（知识点（2 2）思维内容障碍）思维内容障碍1 1、妄想、妄想1 1）关系妄

26、想）关系妄想2 2）被害妄想）被害妄想3 3）特殊意义妄想）特殊意义妄想4 4）物理影响妄想）物理影响妄想5 5）夸大妄想）夸大妄想6 6）自罪妄想）自罪妄想7 7）疑病妄想）疑病妄想8 8）嫉妒妄想）嫉妒妄想7/4/202238 要点要点5 5 认知障碍认知障碍思维障碍思维障碍知识点（知识点（2 2）思维内容障碍）思维内容障碍9 9）钟情妄想）钟情妄想1010）内心被揭露感）内心被揭露感除上述常见的妄想外，根据妄想内容的不同，还除上述常见的妄想外，根据妄想内容的不同，还可以分出很多其他种类的妄想，如被窃妄想、变可以分出很多其他种类的妄想，如被窃妄想、变兽妄想、非血统妄想等。不同的精神障碍尽管

27、都兽妄想、非血统妄想等。不同的精神障碍尽管都可以出现妄想，但是在妄想的结构和内容上是有可以出现妄想，但是在妄想的结构和内容上是有区别的，这些区别在一定程度上反映了这些疾病区别的，这些区别在一定程度上反映了这些疾病本身的特点，分析这些特点对疾病的诊断和鉴别本身的特点，分析这些特点对疾病的诊断和鉴别诊断有着十分重要的意义。诊断有着十分重要的意义。 7/4/202239 要点要点5 5 认知障碍认知障碍思维障碍思维障碍知识点（知识点（2 2）思维内容障碍）思维内容障碍按照妄想的起源以及妄想与其他精神症状的关系分类，可以将妄想分为原发性妄按照妄想的起源以及妄想与其他精神症状的关系分类，可以将妄想分为原

28、发性妄想（想（primary delusionprimary delusion）和继发性妄想（）和继发性妄想（secondary delusionsecondary delusion）两大类。）两大类。原发性妄想：突然发生，内容不可理解，与既往原发性妄想：突然发生，内容不可理解，与既往经历和当前处境无关，也不是起源于其他精神异经历和当前处境无关，也不是起源于其他精神异常的一种病态信念。常的一种病态信念。精神分裂症的特征性症状，精神分裂症的特征性症状，对精神分裂症的诊断有重大参考价值。对精神分裂症的诊断有重大参考价值。继发性妄想：是指以错觉、幻觉、逻辑推理障碍情感高涨继发性妄想：是指以错觉、幻觉

29、、逻辑推理障碍情感高涨或低落等精神异常为基础所产生的妄想，或者在某些妄想或低落等精神异常为基础所产生的妄想，或者在某些妄想的基础上产生另一种妄想。的基础上产生另一种妄想。继发性妄想可以见于很多种精继发性妄想可以见于很多种精神疾病，在诊断精神分裂症时，其临床意义不如原发性妄神疾病，在诊断精神分裂症时，其临床意义不如原发性妄想。想。7/4/202240 要点要点5 5 认知障碍认知障碍思维障碍思维障碍知识点（知识点（2 2）思维内容障碍）思维内容障碍2 2、强迫观念（强迫性思维）、强迫观念（强迫性思维）强迫与反强迫、想控制又控制不住、想摆脱又摆强迫与反强迫、想控制又控制不住、想摆脱又摆脱不了。脱不

30、了。常见：强迫性回忆、强迫性穷思竭虑、强迫性计常见：强迫性回忆、强迫性穷思竭虑、强迫性计 数、强迫性怀疑、强迫性对立观念等。数、强迫性怀疑、强迫性对立观念等。强迫观念常伴有强迫动作。强迫观念与强制性思强迫观念常伴有强迫动作。强迫观念与强制性思维虽是一字之差，但临床意义完全不同，必须注维虽是一字之差，但临床意义完全不同，必须注意鉴别。强迫观念多见于强迫症。强制性思维多意鉴别。强迫观念多见于强迫症。强制性思维多见于精神分裂症。见于精神分裂症。7/4/202241 要点要点5 5 认知障碍认知障碍思维障碍思维障碍知识点（知识点（2 2）思维内容障碍）思维内容障碍3 3、超价观念超价观念（over-v

31、alued ideaover-valued idea） 是一种在意识中占主导地位的错误观念。它的发是一种在意识中占主导地位的错误观念。它的发生虽然常常有一定的事实基础，但是患者的这种生虽然常常有一定的事实基础，但是患者的这种观念是片面的，与实际情况有出入的。只是由于观念是片面的，与实际情况有出入的。只是由于患者的这种观念带有强烈的感情色彩，因而患者患者的这种观念带有强烈的感情色彩，因而患者才坚持这种观念不能自拔，并且明显地影响到患才坚持这种观念不能自拔，并且明显地影响到患者的行为。多见于人格障碍和心因性精神障碍患者的行为。多见于人格障碍和心因性精神障碍患者。者。 7/4/202242 要点要点

32、5 5 认知障碍认知障碍注意、记忆与智能障碍注意、记忆与智能障碍知识点（知识点（1 1）注意障碍）注意障碍1 1、注意增强、注意增强为主动注意的增强2 2、注意涣散、注意涣散为主动注意的不易集中，稳定性不足。3、注意减退注意减退主动及被动注意兴奋性减弱。注意广度缩 小，注意的稳定性也显著下降4、注意转移注意转移主要指被动注意的兴奋性增强，注意稳定 性降低，注意的对象不断地转换。5、注意狭窄：注意狭窄：患者的注意范围显著缩小，主动注意减弱， 当注意集中于某一事物时，不能再注意与 之有关的其他事物，见于有意识障碍时， 也可见于激情状态、专注状态和智能障碍 患者。 7/4/202243知识点（2）记

33、忆障碍1 1、记忆增强、记忆增强2 2、记忆减退、记忆减退是指记忆的四个基本过程普遍减退。3、遗忘遗忘 逆行、顺行、心因性4 4、错构、错构 这是一种病理性的记忆错误。通过别人的提 醒和对证，也不能纠正。患者回忆起来的事 不但在时间、地点上与事实有出人，在内容 上也是错误的。5 5、虚构、虚构没有做过的事，没有过的经验，而患者坚持 认为他做过或经验过。 当患者同时出现记忆减退（特别是近记忆力减退）、错构、虚当患者同时出现记忆减退（特别是近记忆力减退）、错构、虚构以及定向力发生障碍时则称之为柯萨可夫综合征（构以及定向力发生障碍时则称之为柯萨可夫综合征（Korsakovs syndrome），又称

34、遗忘综合征，多见于慢性酒中毒性精神障碍以及），又称遗忘综合征，多见于慢性酒中毒性精神障碍以及其他脑器质性精神障碍。其他脑器质性精神障碍。 7/4/202244知识点（知识点（3 3）智能障碍智能障碍1 1、精神发育迟滞（、精神发育迟滞（mental retardationmental retardation） 2 2、痴呆（、痴呆（dementiadementia）知识点（知识点（4 4）自知力障碍自知力障碍自知力（自知力（insightinsight） 是指患者对其自身精神病态的认识是指患者对其自身精神病态的认识和批判能力。神经症（和批判能力。神经症（neurosisneurosis）患者通

35、常能认识到自己）患者通常能认识到自己的不适，主动叙述自己的病情，要求治疗，医学上称之为的不适，主动叙述自己的病情，要求治疗，医学上称之为自知力完整。精神病患者随着病情进展，往往丧失了对精自知力完整。精神病患者随着病情进展，往往丧失了对精神病态的认识和批判能力，否认自己有精神疾病，甚至拒神病态的认识和批判能力，否认自己有精神疾病，甚至拒绝治疗，对此，医学上称之为自知力完全丧失或无自知力绝治疗，对此，医学上称之为自知力完全丧失或无自知力。凡经过治疗，随着病情好转、显著好转或痊愈，患者的。凡经过治疗，随着病情好转、显著好转或痊愈，患者的自知力也逐渐恢复，由自知力部分恢复到完全恢复。由此自知力也逐渐恢

36、复，由自知力部分恢复到完全恢复。由此可知，自知力是精神科用来判断患者是否有精神障碍，精可知，自知力是精神科用来判断患者是否有精神障碍，精神障碍的严重程度，以及疗效的重要指征之一。神障碍的严重程度，以及疗效的重要指征之一。 7/4/202245要点要点6 6 情感障碍情感障碍知识点（知识点（1 1）以程度变化为主的情感障碍）以程度变化为主的情感障碍 1、情感高涨（elation） 2、情感低落（depression） 3、焦虑（anxiety） 4、恐怖（phobia）焦虑、抑郁和恐惧的区别知识点（知识点（2 2）以性质改变为主的情感障碍）以性质改变为主的情感障碍1、情感迟钝2、情感淡漠3、情感

37、倒错7/4/202246要点要点6 6 情感障碍情感障碍知识点（知识点（3 3）脑器质性损害的情感障碍）脑器质性损害的情感障碍 1 1、情感脆弱（、情感脆弱（emotional fragility） 2 2、易激惹（、易激惹（irritability） 3、强制性哭笑（强制性哭笑（spontaneous crying and laughterspontaneous crying and laughter） 4 4、欣快（、欣快（euphoriaeuphoria） 7/4/202247要点要点7 7 意志行为障碍意志行为障碍 知识点知识点 意志行为障碍意志行为障碍 1 1、意志增强（、意志增强（

38、hyperdulia） 2 2、意志缺乏（、意志缺乏（ably） 3 3、意志减退（、意志减退（hypobulia） 4 4、精神运动性兴奋（、精神运动性兴奋（psychomotor excitement） 5 5、精神运动性抑制（、精神运动性抑制（psychomotor inhibition） 1 1）木僵（）木僵（stupor） 2 2）违拗（）违拗（negativism） 3 3）蜡样屈曲（）蜡样屈曲（waxy flexibilitywaxy flexibility） 4 4）缄默（）缄默（mutestmutest） 5 5）被动性服从（）被动性服从（passive obediencep

39、assive obedience） 7/4/202248要点要点7 7 意志行为障碍意志行为障碍 知识点知识点 意志行为障碍意志行为障碍 6 6）刻板动作（）刻板动作（stereotyped act） 7 7）模仿动作（）模仿动作（echopraxia）8 8）意向倒错（）意向倒错（parabulia） 9 9）作态（）作态（mannerism） 1010）强迫动作（）强迫动作（compulsion） 是一种违反本人意愿，反是一种违反本人意愿，反复出现的动作。例如，强迫性洗手，强迫性地检查门是否复出现的动作。例如，强迫性洗手，强迫性地检查门是否锁好等。患者清楚地知道，自己做这些动作完全没有必要

40、锁好等。患者清楚地知道，自己做这些动作完全没有必要，并努力设法摆脱，但徒劳无益，为此患者感到非常痛苦，并努力设法摆脱，但徒劳无益，为此患者感到非常痛苦。多见于强迫症，也可作为强迫状态的一部分见于精神分。多见于强迫症，也可作为强迫状态的一部分见于精神分裂症。裂症。 7/4/202249要点要点15 15 关于心理健康的定义关于心理健康的定义1、心理健康是指心理形式协调、内容与心理健康是指心理形式协调、内容与 现实一致和人格相对稳定的状态。现实一致和人格相对稳定的状态。 对任何事物下定义，都是以明确、严格的逻辑，限定其外延的边界；以高度的抽象性概括其内涵。遵循这一原则。 7/4/202250要点1

41、6 评估心理健康的标准1、许又新（1988）三标准1）体验标准2）操作标准3）发展标准7/4/2022512、郭念锋于郭念锋于19861986年在年在临床临床心理学十标准十标准 1）心理活动强度心理活动强度2）心理活动耐受力心理活动耐受力 3）周期节律性周期节律性 4）意识水平意识水平 5）暗示性暗示性 6）康复能力康复能力 7）心理自控力心理自控力 8）自信心自信心 9）社会交往社会交往 10）环境适应能力环境适应能力 7/4/202252要点要点17 心理健康相关概念的区分与内涵心理健康相关概念的区分与内涵1、健康、不健康；正常与异常、健康、不健康；正常与异常心理正常心理正常心理异常健健康

42、康心心理理不不健健康康心心理理精精神神障障碍碍7/4/2022532 2、健康心理与不健康心理的具体内涵、健康心理与不健康心理的具体内涵健康的心理活动是一种处于动态平衡的心理过程健康的心理活动是一种处于动态平衡的心理过程不健康心理活动是一种处于动态失衡的心理过程不健康心理活动是一种处于动态失衡的心理过程专栏专栏4-2 4-2 不同理论对两类基础症状的解释不同理论对两类基础症状的解释焦虑：焦虑：1 1、Spieberger.C.DSpieberger.C.D，（，（19661966）将第一种焦虑定名）将第一种焦虑定名为为“状态性焦虑状态性焦虑”（state anxietystate anxiet

43、y），将第二），将第二种焦虑定名为种焦虑定名为“特质性焦虑特质性焦虑”（trait trait anxietyanxiety）。）。2 2、心理分析的观点认为，恐慌、焦虑是起源于本、心理分析的观点认为，恐慌、焦虑是起源于本我、自我和超我之间的冲突。我、自我和超我之间的冲突。 3 3、学习理论的观点认为，焦虑和恐惧是条件反射、学习理论的观点认为，焦虑和恐惧是条件反射 7/4/2022544、认知心理学认为，认知是焦虑和恐惧的成因认知心理学认为，认知是焦虑和恐惧的成因5 5、生物学观点认为，焦虑和恐惧是生物的模式导致的，、生物学观点认为，焦虑和恐惧是生物的模式导致的， 而且，它与遗传模式相关而且，

44、它与遗传模式相关抑郁：抑郁：1 1、佛洛依德相信、佛洛依德相信 : : 形成抑郁的倾向，在儿童早期形成抑郁的倾向，在儿童早期2 2、学习观点认为，学习观点认为，抑郁是一种习得的反应，是根据过去抑郁是一种习得的反应，是根据过去 经验所表现出的习得性无助感经验所表现出的习得性无助感 3 3、认知的观点认为，如果我们相信，失败的结果具有普、认知的观点认为，如果我们相信，失败的结果具有普 遍性、稳定性，而且主要是内在原因造成的；那么，遍性、稳定性，而且主要是内在原因造成的；那么， 我们就会感到抑郁并且丧失自尊和自信。我们就会感到抑郁并且丧失自尊和自信。4 4、持生物学观点的作者，在基因与脑化学中寻找抑

45、郁症、持生物学观点的作者，在基因与脑化学中寻找抑郁症 的原因的原因 7/4/202255要点要点18 18 健康心理学概述健康心理学概述1 1、历史、历史2 2、工作定义和操作定义、工作定义和操作定义健康心理学健康心理学：使用心理学的干预手段，可以帮助人使用心理学的干预手段，可以帮助人们端正生活方式，除去种种不良生活习性，如吸烟们端正生活方式，除去种种不良生活习性，如吸烟、大量饮酒、不好的饮食习惯等等，以便保护人的、大量饮酒、不好的饮食习惯等等，以便保护人的身体健康，等等。身体健康，等等。到现在为止的工作领域大致有以下到现在为止的工作领域大致有以下5 5个方面：个方面：1 1、1 1）健康和疾

46、病中的心理学问题；）健康和疾病中的心理学问题；2 2、2）促进和维护健康的心理学问题；促进和维护健康的心理学问题；3 3、3 3）疾病防御和治疗中的心理学问题；）疾病防御和治疗中的心理学问题；4 4、4 4）疾病患者的心理学问题；）疾病患者的心理学问题；5 55 5）促进健康服务和健康服务政策的制定。促进健康服务和健康服务政策的制定。 7/4/202256专栏专栏4-3 4-3 精神活性物质的滥用精神活性物质的滥用1 1、药物成瘾、药物成瘾(addiction) (addiction) 或药物依赖或药物依赖 (substance (substance dependence ) dependen

47、ce ) 和戒断症状和戒断症状 (withdrawal symptom) (withdrawal symptom) 2 2、药物依赖的本质、药物依赖的本质 : : 1 1）主体）主体 (host )( (host )( 即个人身体或心理的特征即个人身体或心理的特征 ) ) ；2 2）环境）环境 (environment) (environment) ；3 3）媒介）媒介 (agent )( (agent )( 即所含的物质即所含的物质 ) ) 。3 3、酒瘾酒瘾7/4/202257要点要点19 19 常见躯体疾病患者的心理问题常见躯体疾病患者的心理问题1 1、心理特点、心理特点1 1）对客观世

48、界和自身价值的态度发生改变对客观世界和自身价值的态度发生改变 2 2）患者的把注意力从外界转移到自身的体验和感患者的把注意力从外界转移到自身的体验和感 觉上觉上 3 3）情绪低落情绪低落 4 4）时间感觉发生变化时间感觉发生变化 5 5）精神偏离日常状态精神偏离日常状态2 2、心理学对躯体疾病治疗的意义心理学对躯体疾病治疗的意义 7/4/202258要点要点20 心理不健康状态的分类概述心理不健康状态的分类概述1、心理不健康状态分类可靠性的检验标准、心理不健康状态分类可靠性的检验标准1）用途）用途咨询心理学与邻近学科的区分咨询心理学与邻近学科的区分 进行合理的临床诊断进行合理的临床诊断限定心理

49、健康咨询范围限定心理健康咨询范围 咨询方案的制定咨询方案的制定 疗效评估疗效评估 心理健康问题的深入研究心理健康问题的深入研究 职业培训职业培训 心理健康状况调查心理健康状况调查 自我心理保健的需要自我心理保健的需要 7/4/2022592 2、效度、效度1 1）症状学效度）症状学效度A A、临床经验证实临床经验证实“心理不健康特征心理不健康特征”的真实性的真实性 B B、情绪心理学情绪心理学的研究，可以说明的研究，可以说明“心理不健心理不健康康 特征组合特征组合”是真实的是真实的 2 2）预测效度预测效度-对心理不健康状态后果的预期对心理不健康状态后果的预期 A A、对自然发展的预期对自然发

50、展的预期B B、外界干预下的预期外界干预下的预期 非专业社会支持非专业社会支持 专业心理咨询专业心理咨询 7/4/2022603 3、结构效度、结构效度在理论上，促成或影响在理论上，促成或影响“心理不健心理不健康康 状态状态”的因素的因素1 1）人口学因素人口学因素 2 2）个性心理特征个性心理特征 3 3）身体健康水平身体健康水平 4 4）社会变迁社会变迁 专栏专栏4-4 4-4 什么是焦虑？什么是焦虑？ 7/4/202261要点要点21 心理不健康的分类心理不健康的分类1、心理不健康的第一类型心理不健康的第一类型心理问题心理问题诊断为心理问题，必须满足以下条件：诊断为心理问题，必须满足以下