七年级数学期末教学工作总结.docx

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1、七年级数学期末教学工作总结 七年级数学期末教学工作总结七年级数学期末教学工作总结201*年就要结束了，在这个学期里，我担当七年级（3）班的数学教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，怒力实施教学工作安排，有组织，有步骤地开展。一、仔细备课，在备学生、备教材、备教法的同时，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的打算。为提高课堂教学效果和容量，尽量运用多媒体进行授课。课后刚好对该课作出总结，写好教学后记及反思，并仔细按搜

2、集每课书的学问要点，归纳成集。二、充分发挥学生的主体作用。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心向其他老师学习。在各个章节的学习上都主动征求同级同组其他老师的看法，学习他们的教学看法和教学方法。多听优秀老师的课，做到边听边讲，边学习别人的优点，克服自己的不足。此外还经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、仔细批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性，有层

3、次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发爱好，提高他们的信念。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进

4、生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、主动推动素养教化。我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。经过一个学期的努力，一部分同学成果有所提高。存在的不足是：学生的学问结构还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空的部分。因为许多社会因素的影响,许多学生厌学,导至教学工作很难开展，学生的学习

5、成果很难提高。如何解决呢?这些都有待以后改进。教学中的困惑：在教学中，我采纳杜郎口的教学模式，注意小组合作沟通，共同学习，但在此过程中，好的学生能主动探讨、发言、学到了许多学问，发展了他们的实力，但对于哪些淘气学生来说，探讨简直是一种放松。什么也没有学到，学生与学生之间的差距日趋严峻，作为老师非常头疼，如何解决呢？还有待探究和探讨。扩展阅读：七年级数学期末教学工作总结七年级数学期末教学工作总结201*-201*其次学期就要结束了，在这个学期里，我担当七年级（4）班的数学教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，努力实施教学工作安排，有组织，有步骤地

6、开展。一、仔细备课，在备学生、备教材、备教法的同时，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的打算。为提高课堂教学效果和容量，尽量运用多媒体进行授课。课后刚好对该课作出总结，写好教学后记及反思，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、充分发挥学生的主体作用。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学

7、生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心向其他老师学习。在各个章节的学习上都主动征求同级同组其他老师的看法，学习他们的教学看法和教学方法。多听优秀老师的课，做到边听边讲，边学习别人的优点，克服自己的不足。此外还经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、仔细批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求

8、。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发爱好，提高他们的信念。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、主动推动素养教化。我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问

9、、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。经过一个学期的努力，一部分同学成果有所提高。存在的不足是：学生的学问结构还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空的部分。因为许多社会因素的影响,许多学生厌学,导至教学工作很难开展，学生的学习成果很难提高。如何解决呢?这些都有待以后改进。教学中的困惑：在教学中，我采纳杜郎口的教学模式，注意小组合作沟通，共同学习，但在此过程中，好的学生能主动探讨、发言、学到了许多学问，发展了他们的实力，但对于哪些淘气学生来说，探讨简直是一种放松。什么也没有学到，学生与学生之间的差距日趋严峻，作为老师非常头疼，如何解决呢？还有待探究和探讨。友情提示：本文中关于七年级数学期末教学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，七年级数学期末教学工作总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页